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思维导图是托尼·巴赞(也译东尼·博赞)先生于20世纪70年代发明的,目前在全世界非常受欢迎。国内高校在“学习论”相关课程中引入思维导图的研究性学习,至今已经历了十年的探索。思维导图的发明、“学习论”相关课程的教学创新,使学习者在经历学习变革中、在扁平世界中获得了新的挑战和机遇。思维导图与大学学习文化的创新,在高校师生中产生了越来越广泛、深入的影响。 本书以思维导图为主线,将思维导图与学习科学的新的学习理念巧妙结合,向学习者提供全
本书从大学生心理发展的几个方面入手,探讨了影响大学生学习的智力与非智力因素,从智力、记忆、思维等到人格、动机、情绪,概览了大学生心理发展的多个方面,并分别论述了大学生所处年龄阶段的心理发展特点以及如何进行有效的学习管理等,最后介绍了几种常见的学习障碍和应对策略。本教材紧扣大学生的心理发展特点,根据大学生学习过程中面临的主要问题,运用心理学理论进行分析,采用通俗易懂的语言,紧紧围绕理论性与可读性的双重原则进行编写,并在每章后都附有本章小
本书从学习的基本能力、学习过程的调控、学习方法和理念这三个方面入手,由表及里层层深入地分析影响学习的相关因素等...
本 书在编写过程中力求全面介绍推销员这一职业,帮你成为最伟大的推销员。编者着重从三方面来介绍推销员这一职业:第一是推销员需要具备的素质,告诉读者要成 为一名名合格以至优秀的推销员需要的素质;第二是对世界上最优秀的推销员进行介绍,为读者树立榜样,成为他们前进路上的明灯;第三是跳出个人的视野,站在 公司营销的角度,使读者对推销员这一职业的认识进一步升华,激励读者不断提高自己,成为世界上最成功的推销员...
这本书不仅让读者认识超前思维这种科学、先进的思维方式,更重要的是,让读者学会如何运用这种思维,让它在工作、生活、事业的诸多方面给予读者以超前性的启发和指导。本书就超前思维所需的基础和条件,以及进行超前思维时的推理、决断、运用方法和培养方式等作出了全面而深入的表述,让读者在思想和行动人能快人一步,占尽先机...
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泰戈尔
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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吴晗 著
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