- 北京大学医学出版社(6)
- 北京大学医学出版社(6)
- 云南大学出版社(1)
- 云南大学出版社(1)
- 人民卫生出版社(1)
- 人民卫生出版社(1)
- 哈尔滨出版社(1)
- 哈尔滨出版社(1)
- 上海科学技术出版社(1)
- 上海科学技术出版社(1)
- 暨南大学出版社(1)
- 暨南大学出版社(1)
- 机械工业出版社(1)
- 机械工业出版社(1)
- 电子工业出版社(1)
- 电子工业出版社(1)
- 外语教学与研究出版社(1)
- 外语教学与研究出版社(1)
- 北京大学医学出版社(6)
- 北京大学医学出版社(6)
- 电子工业出版社(1)
- 电子工业出版社(1)
- 哈尔滨出版社(1)
- 哈尔滨出版社(1)
- 机械工业出版社(1)
- 机械工业出版社(1)
- 人民卫生出版社(1)
- 人民卫生出版社(1)
- 上海科学技术出版社(1)
- 上海科学技术出版社(1)
- 外语教学与研究出版社(1)
- 外语教学与研究出版社(1)
- 云南大学出版社(1)
- 云南大学出版社(1)
-
心脏影像病例点评106例
¥41.3(7.8折)定价:¥53.0心血管疾病是常见病,而且种类繁多,临床表现形式不一,故其诊断手段的研发一直备受重视。近十几年来,医学影像技术有了飞速的发展。数字化影像、多层螺旋CT及三维重建技术、高场强MRI及功能成像、PET等新技术不断涌现并应用于临床,大大拓宽了心脏影像诊断的深度和信息量。面对多种检查方法,怎样才能使读者在短时间内较快地了解每种心血管疾病的临床表现及其相应的影像学征象?由Reddy博士和 Steiner博士编著的最新版《心脏影像制点评106例》是
-
我们为什么活得这么累
¥21.5(7.2折)定价:¥29.8快乐是能不断创造的人生财富,是可以通过学习获得的。本书以轻松易学的方法,将快乐智商在人生中各个方面的作用进行剖析、阐述,旨在为您缓解生活压力、轻松卸去疲惫、提升生活品质、改善人际关系,使您生活得更快乐...
-
统计学
¥25.6(7.3折)定价:¥35.0统计学是一门研究如何收集数据、分析数据,以便得出正确认识结论的方法论科学。本教材结合广泛使用的Excel软件进行有关统计知识的讲解,强化并突出了统计学在经济管理数量分析上的实际应用,受到广大读者的好评,并被多所高等院校选为课程教材。 本书适用于经济类、管理类专业,以及统计学专业的本科生和研究生;可作为专业基础课程教材或自学教材,也可作为从事统计和经济管理教学、科研和实际工作者的专业参考书籍...
-
老挝语谚语选编
¥46.8(7.2折)定价:¥65.0本书所收录的的老挝语谚语都是在老挝工作、学习和生活中出现频率较高的。在谚语选择方面注重谚语精炼爽口,内容积极向上;在翻译方面融会东西文化,力求做到“信、达、雅”...
-
传染病学学习指导(第4版)
¥23.0(8.5折)定价:¥27.0本书是教材的辅导用书。主要目的是为了增进学生对教材内容的理解和记忆,题型包括名词解释、填空题、选择题和简答题。学生最好在学习每一章后就做习题,以巩固印象。本试题的编写参考执业助理医师的难度,覆盖面比较广,适合高职高专层次的学生的学习参考...
-
大型项目管理:基于全社会全生命周期管理和本质管理视角
¥30.2(7.2折)定价:¥42.0本书把项目放在全社会全生命周期的历史长河中,从项目的人、物、方法、经济、环境、生态六个维度提出了项目关键里程碑节点年份的匹配度,并进一步提出了依据这六个维度计算项目的和谐发展指数和可持续发展指数的原理和方法。大型工程项目技术复杂、施工难度高、项目周期时间长,如何做到安全零事故、质量零缺陷、工期和成本能控制在合理范围内,在本书中界定了大型本质管理的概念,涵盖工期、质量、成本、风险四个维度,并在此基...
-
临床分子影像检测技术(创新教材/配增值)
¥31.2(8折)定价:¥39.0"本教材全面介绍临床分子影像检测技术基本概念、基本原理、很新研究进展和临床实践。本书共分为9个章节: 部分1-3章为总论,章介绍分子影像学概念及发展、成像原理、成像技术及常见类型,第2章详细介绍与分子影像探针密切相关的基础知识,包括分子成像靶点的筛选、类型及应用;分子影像探针的设计条件及常见类型。第3章介绍临床分子影像检测设备,为进一步深入理解分子影像技术的应用奠定基础。第二部分4-9章为分子影像学成像
-
传染病学(第5版)(五年制教材)(十二五)
¥40.8(8.5折)定价:¥48.0本书为普通高等教育本科规划教材。全书共8章,包括总论、朊病毒病、病毒感染性疾病、立克次体病、细菌感染性疾病、螺旋体病、原虫病、蠕虫病、医院感染,以本科传染病学教学大纲和执业医师资格考试大纲为指导,在第4版教材的基础上,结合学科特点,深入研究传染病课程教材的内容范畴及深度,做到与学科教育的有机融合,做好向教材内容的转化。每章节数字资源中增加“学习目标”,加强对医学生医学职业素养的培养,体现医者的人文关怀。坚持效果导向,既紧扣思想政治教育