- 广西教育出版社(24)
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新语文读本(初中卷6)(第4版)
¥7.7(3.2折)定价:¥24.0初中6册着重对学生感官的开发;对大自然,对身边的人、事,对社会的观察、感受、理解等能力的培养;对蕴含在神话传说、童话寓言中的人类与民族基本想象、智慧、精神的领悟,以及自我想像力的开发;培养学生的语感,着重于感性的积累、熏陶,对语言美的感悟;并在阅读中了解、学习与运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式...
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新语文读本(初中卷3)(第4版)
¥8.3(3.2折)定价:¥26.0初中6册着重对学生感官的开发;对大自然,对身边的人、事,对社会的观察、感受、理解等能力的培养;对蕴含在神话传说、童话寓言中的人类与民族基本想象、智慧、精神的领悟,以及自我想像力的开发;培养学生的语感,着重于感性的积累、熏陶,对语言美的感悟;并在阅读中了解、学习与运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式...
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新语文读本(初中卷1)(第4版)
¥8.0(3.2折)定价:¥25.0初中6册着重对学生感官的开发;对大自然,对身边的人、事,对社会的观察、感受、理解等能力的培养;对蕴含在神话传说、童话寓言中的人类与民族基本想象、智慧、精神的领悟,以及自我想像力的开发;培养学生的语感,着重于感性的积累、熏陶,对语言美的感悟;并在阅读中了解、学习与运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式...
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新语文读本(初中卷2)(第4版)
¥8.0(3.2折)定价:¥25.0初中6册着重对学生感官的开发;对大自然,对身边的人、事,对社会的观察、感受、理解等能力的培养;对蕴含在神话传说、童话寓言中的人类与民族基本想象、智慧、精神的领悟,以及自我想像力的开发;培养学生的语感,着重于感性的积累、熏陶,对语言美的感悟;并在阅读中了解、学习与运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式...
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新语文读本(初中卷4)(第4版)
¥8.0(3.2折)定价:¥25.0初中6册着重对学生感官的开发;对大自然,对身边的人、事,对社会的观察、感受、理解等能力的培养;对蕴含在神话传说、童话寓言中的人类与民族基本想象、智慧、精神的领悟,以及自我想像力的开发;培养学生的语感,着重于感性的积累、熏陶,对语言美的感悟;并在阅读中了解、学习与运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式...
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卢作孚卷-志愿者文化丛书
¥13.7(4.9折)定价:¥28.0“志愿者”是 21 世纪以来出现的、以青年为主体的新的社会群体,按中国的传统,称为“义工”。志愿者组织在某种程度上,就是一所公民大学堂。志愿者将在这个自主、自由、多元、开放的群体中,学会参与和独立创造,学会对话、合作和互助,学会平等、公平和互惠,学会宽容、妥协、自我约束和相互监督。这样的新理想、新思想、新伦理、新价值、新的生活方式、新的人与人的关系以及新的人与自然的关系……就构成了全新的“志愿者文化”。 其中《论志愿者文化》一书,系
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二十世纪中国文学三人谈.漫说文化-(增订本)
¥51.8(7.5折)定价:¥69.0本书合刊了《二十世纪中国文学三人谈》(北京:人民文学出版社,1988)和《漫说文化》(长沙:湖南教育出版社,1997)两册“有趣的小书”,是钱理群、黄子平、陈平原三位学者1985年到1990年切磋学问、品谈文章的记录。“三人谈”提出了“二十世纪中国文学”的命题,关注二十世纪中国文学不可分割的整体性,打通了近、现、当代文学的研究格局,扩大了研究领域,在学界引起很大的反响。“漫说文化”收录各自的回忆文章及丛书各集的序言,阐明了编者对“散文
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名家文学读本小学生丰子恺读本/名家文学读本
¥18.0(7.2折)定价:¥25.0丰子恺认为童年是人生的“黄金时代”。他憧憬于孩子的生活。他反对家长和老师按照成.人的观念去干预孩子,把孩子培养成“小大人”。他用文学也用美术和音乐来建构洋溢着童真的艺术世界,处处显示其对童真的珍视和呵护,小朋友可以从中找到自己心向往之的精神乐园。《小学生丰子恺读本》为“名家文学读本”之一,是我国现代有名画家、散文家、美术和音乐教育家、翻译家丰子恺先生的文学选集,收录了丰子恺的数十篇散文作品。《小学生丰子恺读本》由楼淑建编写,孙良好审定
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鲁迅卷-志愿者文化丛书
¥13.7(4.9折)定价:¥28.0钱理群先生2004年从北大退休前对北大学子提出了一个期待:“目光向下——要立足于中国的大地,沉入民间,更关注人民的真实生活,自己也要做一个真实的普通人。”退休后至2013年期间,钱理群先生躬身参与青年志愿者活动,及时总结现实的志愿者运动的经验,为中国志愿者活动作了理论提升工作的同时,努力地为中国的志愿者运动寻求更广泛、开阔的理论资源。 2013年开始,钱先生以主要的精力作了“志愿者文化丛书”的编写工作。这是对钱先生2004年所作的一篇
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陶行知卷-志愿者文化丛书
¥19.6(7折)定价:¥28.0“志愿者”是 21 世纪以来出现的、以青年为主体的新的社会群体,按中国的传统,称为“义工”。志愿者组织在某种程度上,就是一所公民大学堂。志愿者将在这个自主、自由、多元、开放的群体中,学会参与和独立创造,学会对话、合作和互助,学会平等、公平和互惠,学会宽容、妥协、自我约束和相互监督。这样的新理想、新思想、新伦理、新价值、新的生活方式、新的人与人的关系以及新的人与自然的关系……就构成了全新的“志愿者文化”。 其中《论志愿者文化》一书,系
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新语文读本高中卷5(第5版)/新语文读本
¥10.0(3.4折)定价:¥29.5全套共6卷。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发,培养语感,使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累,在"听说读写"中实现自我精神的成长,激发自身内在的创造力与生命力,开发与启蒙学生身上基本的美好的人性...
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新语文读本高中卷6(第5版)/新语文读本
¥9.4(3.2折)定价:¥29.5全套共6卷。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发,培养语感,使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累,在"听说读写"中实现自我精神的成长,激发自身内在的创造力与生命力,开发与启蒙学生身上基本的美好的人性...
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新语文读本高中卷4(第5版)/新语文读本
¥9.4(3.2折)定价:¥29.5全套共6卷。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发,培养语感,使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累,在"听说读写"中实现自我精神的成长,激发自身内在的创造力与生命力,开发与启蒙学生身上基本的美好的人性...
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新语文读本高中卷2(第5版)/新语文读本
¥9.1(3.2折)定价:¥28.5全套共6卷。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发,培养语感,使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累,在"听说读写"中实现自我精神的成长,激发自身内在的创造力与生命力,开发与启蒙学生身上基本的美好的人性...
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新语文读本高中卷3(第5版)/新语文读本
¥9.7(3.4折)定价:¥28.5全套共6卷。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发,培养语感,使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累,在"听说读写"中实现自我精神的成长,激发自身内在的创造力与生命力,开发与启蒙学生身上基本的美好的人性...
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新语文读本高中卷1(第5版)/新语文读本
¥9.4(3.2折)定价:¥29.5全套共6卷。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发,培养语感,使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累,在"听说读写"中实现自我精神的成长,激发自身内在的创造力与生命力,开发与启蒙学生身上基本的美好的人性...
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中国现当代文学名著导读
¥33.8(4.9折)定价:¥69.0《中国现当代文学名著导读》突出两个环节:首先是"读":1、要集中主要精力读教材中的选文,而且要根据教材的指导,读全书,读作家的其他作品,读得越多越好。2、刚读的时候,不要看任何参考资料,要直接读原文,用自己的心灵去感受, 要特别重视与珍惜自己阅读的印象;在反复的独立阅读中,有了自己的一些想法以后,再去读必要的参考资料,以启发自己的思考,开拓阅读视野。3、初读时要着重对作品的总体感悟与把握;然后在此基础上,进行文本(或部分文本)的细
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写在中小学教育的边缘写在中小学教育的边缘
¥40.6(7折)定价:¥58.0这是当代有名人文学者钱理群先生二十多年来关于中小学教育改革探索的文章合集,是钱先生与线教师进行精神交流的结晶,内容包括对中小学教育的目标、真正的教师的内涵的思考,对中小学教师教学困境的分析,对如何坚守教育、推进教育改革的沉思,以及对许多一线教师在实践中积累的教育思想、经验与智慧的介绍和总结。这是一部丰富且有生命的文本,蕴含着饱满的真情与艰辛的探寻...
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承担的学术/人物与思想
¥54.6(7折)定价:¥78.0《有承担的学术》是学者钱理群知人论世的有情之作,集中书写了二十余位中国现代文学研究领域*具代表性和影响力的文人学者。钱理群认为,在一定意义上,“学人”的影响比“学问”的传授更重要,更根本,更带基础性。 全书分五辑,从“史家的风范”“人的标尺”“传统的构建”“同时代人”“怀念、回忆与祝福”等不同角度立意,评述、回忆了中国现代文学学科中王瑶、林庚、贾植芳、钱谷融等第一代学人,严家炎、樊骏、孙玉石等第二代学人,以及王富仁、赵园等与钱理群同
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《和孩子一起读诗》青少卷(全两册)
¥103.0(7.1折)定价:¥145.0《和孩子一起读诗》由北京大学中文系钱理群、洪子诚主编,脱胎于“诗歌伴你一生”的毕生诗歌阅读计划。青少卷选编者为常年从事诗歌研究及教学的诗人、诗歌批评学者西渡、张桃洲。 青少卷上卷由西渡选编,选入了中外优秀诗歌92篇,大多是历经时间淘洗的、千古传诵的名篇。上篇涉及生命的母题,以及人与自然、人与自我、人与他人、人与社会、人与历史等命题;下篇则按诗歌的要素和特点来编排单元。 为了给读者理解作品提供适当的指导,西渡还在每首诗后附
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和孩子一起读诗儿童卷(上卷/下卷)
¥78.7(5.7折)定价:¥138.0聪敏灵慧的精神底色, 来自童年读过的诗。 诗歌,不仅是文学皇冠上的明珠,更是语感习得的第一本教材。 把握接触诗歌的黄金年龄,来诗里感知万物的有灵且美。 《和孩子一起读诗》由北京大学中文系钱理群、洪子诚主编,脱胎于“诗歌伴你一生”的毕生诗歌阅读计划。儿童卷选编者为常年从事诗歌研究及教学的诗人、诗歌批评学者。 上卷主要面对学龄前及小学中低年级孩子。以短诗为主,选诗87首,中外诗歌大致各占一半,中国新诗均为20世纪以来的现
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新语文读本·高中卷5(第五版)
¥18.8(5.7折)定价:¥33.0全套共6卷。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发,培养语感,使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累,在"听说读写"中实现自我精神的成长,激发自身内在的创造力与生命力,开发与启蒙学生身上基本的美好的人性...
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与鲁迅相遇-北大演讲录之二
¥31.5(7.5折)定价:¥42.0我们这一代人差不多是通过文革才体验到鲁迅。文革之前都读不懂鲁迅,经历那场灾难,进入绝望的境地,这才找到了鲁迅,与他相遇。而我*近一次与鲁迅相遇,却是在这场大病中,也是有了一种绝望的生命体验。这门课在某种意义正是这次相遇的生命记录。这也许只是我们这一代的经验,不知道你们这一代会用什么方式,在什么时刻,什么瞬间,和鲁迅相遇...
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新语文读本·高中卷4(第五版)
¥18.8(5.7折)定价:¥33.0全套共6卷。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发,培养语感,使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累,在"听说读写"中实现自我精神的成长,激发自身内在的创造力与生命力,开发与启蒙学生身上基本的美好的人性...
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解读语文
¥35.4(6.1折)定价:¥58.0当今中学语文课堂上普遍存在这样的怪象:学生对课文感到“一望而知”,老师却在学生已知的话语上纠缠不休,甚至人为制造混乱。虽然多年来教学改革五花八门,然而未能改变“语文课上和不上一个样”的普遍抱怨。从根源上反思,语文教学的弊病主要在于文本阅读的无效与低效。本书遴选了部分中学语文的经典文本,包括鲁迅、朱自清、郁达夫、曹禺、都德、契诃夫等古今中外作家的作品,由钱理群、孙绍振、王富仁三位有名教授针对同一文本分别进行解读,从不同的角度切入,运用不
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小学生名家文学读本(全10册升级版)
¥187.7(6.3折)定价:¥298.0《小学生名家文学读本(升级版共10册)》共十册,每册选一位中国现代作家,分别为鲁迅、老舍、丰子恺、叶圣陶、苏轼、巴金、萧红、朱自清、沈从文和汪曾祺。本丛书将名家的经典作品精选后,各按主题整合为若干单元,并由一线名师精心撰写导读文字和读与思栏目。书中还采用了黄永玉、赵延年等名家的经典插图,各相关纪念馆、研究会、名家后人提供的资料照片,使读本更具经典性和可读性...
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小学生汪曾祺读本/名家文学读本
¥18.2(6.1折)定价:¥29.8《小学生汪曾祺读本》是专为小学生编选的汪曾祺作品读本。全书分为七编,分别是“我的家乡在高邮”“一路走来”“草木鱼虫兽”“四季”“五味”“故人往事”“人生百态”。所选文章以汪曾祺散文、小说为主,力图让小学生领略汪曾祺作为作家、书画家、美食家的迷人丰采。插图多采用资料照片及汪曾祺本人书画,并绘制了少量新插图。读本以原作精品为主体,辅以精到的导读文字和文后思考题,是引导小学生阅读名家经典的启蒙读物...
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小学生萧红读本名家文学读本
¥18.5(6.2折)定价:¥29.8萧红是呼兰河与东北黑土地共同孕育的“文学洛神”。她的作品,如开在荆棘里的花朵,又如旷野中的呼唤。她元气淋漓的文字,足以让很多同时代的女性作家黯然失色。 《小学生萧红读本》为“名家文学读本”丛书之一,收录了萧红的精品数十篇。 《小学生萧红读本》由张祖庆编写,钱理群审定...
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精神梦乡:北大与学者篇
¥49.0(7.2折)定价:¥68.0本书可以视作钱理群个人的大学观与学者观的思想发声。在钱理群的50年代和80年代的两度求学经历中,北大是极其重要的地方,在他心目中可谓“精神圣地”与“心灵净土”,并由此形成了他的大学观与学者观...
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周做人论
¥47.6(8.2折)定价:¥58.0本书是钱理群的第二本专著,是他对周作人各个面向较为全面的评述。钱理群先是将周作人置于鲁迅的视野里,讨论“周作人道路及其意义”,把周作人的思想道路做了很完整的描述,并揭示他是如何“走向深渊”的;进而探时周作人的学术文化足迹,将他各种杂学和新文学创作做了分门别类的评述;最后又比较“周作人与同时代者”,在宏观中进行个体的品评、对比,具有相当的概括性和群体性...
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中国现代文学三十年(第三版)
¥79.2(8折)定价:¥99.0本书将中国现代文学史分为三个十年,即1917年—1927年、1928年—1937年6月、1937年7月—1949年9月,是为本书的三编。通过这三个十年,展现了这一通称为“现代”段落中的“文学现代化”的进程,包括对传统文学的历史性变革与改造,对外来文学资源的改造和运用,文学语言与形式方面的变革,及其在“思想的现代化”与“人的现代化”方面发挥的特殊作用。全书论述各时期文学的思潮与运动,各文体的状况及代表性的作家作品,代表了文学史研究的前沿