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关于“马乐主编”检索到 共12种现货商品
出版社：
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数据库原理及实例教程
¥20.2(7.2折)定价:¥28.0本书全面、系统地介绍了数据库的基础理论知识，包括数据模型、数据库系统结构、关系数据库、结构化查询语言sql、关系数据库设计理论和数据库保护。全书每章后均附有习题，最后还附录了2个实例。 本书体系完整，内容翔实，实例丰富，图文并茂，适合作为高等院校本科生数据库课程的教学用书，也可供数据库领域的技术人员及数据库技术爱好者参考...
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大学生就业与创业指导-高等院校十一五规划教材
¥20.9(7.2折)定价:¥29.0本书是依据教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学大纲》冀教就业[2010]3号文件要求，紧扣教育部大纲要求，针对“大学生就业与创业指导”课程教学的实际情况，从不同方面分析和探讨了大学生在就业和创业过程中面临的困难和问题，较系统地介绍了就业和创业的基本理论、方法技巧以及注意事项。 本书结构严谨，逻辑清晰，叙述详细，通俗易懂。通过生动的叙述和案例分析，让学生在短时问内认清就业过程中的关键环节，解决求职过程中的实际问题。
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日本近现代文学作品选读
¥36.0(7.5折)定价:¥48.0本书是为大学日本语言文学专业本科高年级学生编写的日本文学选读教材。共收录日本近现代名篇佳作14部，包含了各个时期不同流派的作品，每篇作品均附有日文注释、作者简介与作品简介。另外，教材还附有日本近代文学年表，增加了与大学日语专业八级考试相关的文学常识题目，有利于提升学生的综合文学素养，也可作为本教材使用后的自评...
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全民阅读阶梯文库小宝贝学走路/阶梯阅读0-2岁
¥13.6(6.8折)定价:¥20.02017年3月，国务院法制办发布了《全民阅读促进条例（征求意见稿）》，明确指出“出版单位应当根据阶梯阅读的要求，在出版物显著位置上标识适宜的年龄段”。“全民阅读·阶梯文库”系列丛书拟分23个分册，以“年龄阶梯”为纵向层次（0~18岁），以“国学经典”“文学”“文化”“科普”（暂定）等为横向层次，精选作品，集结成册。章或篇前设少量导读文字，文言读本附注释、译文。旨在打造一套内容经典、梯度合理、选材到位、装帧考究的长销图书，能让不同年龄段
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最美是教师:让教书成为自己的事业
¥27.0(6折)定价:¥45.0人之美，有外貌之美，体格之美，心灵之美，那么教师的“美”是体现在哪里呢？叶圣陶先生说：“身教为美，知行不可分。”只有以身立教，才能无愧于社会、家长和学生，无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。教师的工作，没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，琐琐碎碎。就在这平淡、琐碎中透出的教师对学生的那种无私的爱，却是激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。教师把心血用在平凡工作上的精神就是美，把教书育人作为自己的事业，自己的一
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生活中的中国文化-剪纸
¥68.6(7.8折)定价:¥88.0再通过体验“双喜”“心形喜”等剪纸造型，理解“喜事连连”“心心相印”等词汇及其使用语境，继而对中国的婚礼、婚俗和吉祥文化等进行拓展学习，引导学生加强对中国民俗文化心理的《生活中的中国文化》是一套服务于汉语国际教育的文化教材，旨在呈现生活中的中国文化，选取有代表性的中国文化符号，对其生活表征、意义和内涵进行梳理与解读，融文化知识、动手体验、应用实践于一体，希望能为丰富国际汉语文化教学做出有益的探索。 《生活中的中国文化：剪纸/汉语国际
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中华武术通史:第三卷:清末至民国
¥1287.0(6.5折)定价:¥1980.0《中华武术通史》以详实、准确的史料为依托，以宏大的历史视角，严谨的学术笔触，详细介绍了从商周建立的上古时期到2019年中华武术的发展历程，纵向呈现了中华武术发展、传承、交流、成熟、演进的历史文化进程，横向展示了中华民族历史上武术方面的民族文化交融、国际交流和演进。 第一卷介绍了商建立至宋建立，武术第一次从捕食和军事战争中分离出来，成为集德性、审美、礼仪、教育功用为一体的人本精神载体。第二卷自宋建立至义和团运动兴起，武术的发展在多民
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语言教育与文化传播研究:第1辑:Volume 1
¥40.3(7.2折)定价:¥56.0本书为语言与文化传播相关论文集，呈现语言学、教育学、传播学、文学、哲学等多学科视角下的语言与文化传播理论探索成果。书中设有语言研究、传播研究、教育研究、韩国中文教学国际学术研讨会专栏等4个篇章，收录相关研究文章。通过延请语言学、传播学、教育学等多学科知名专家，面向人类语言与文化传播的现象、经验与规律等问题展开专门研究与跨学科探讨，聚焦学科发展与理论研究的现实问题与前沿问题，具有鲜明的研究特色与创新价值，为学者们从理论观点、现象规律、实
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教育也可以很美
¥17.2(4.9折)定价:¥35.0教育是一道美丽的风景，而制造风景的人只有学生，他们才是教育真正的精灵。当孩子们和我们一起踏青，一起在春天的田野里放飞心情时，我们的教育因没有边栏而美丽；当孩子们在课堂上积极探究沉醉其中时，我们的教育因没有程式而美丽；当孩子们在课外为完成作业忙于搜寻资料、忙于实践验证而津津有味时，我们的教育因没有拘泥而美丽……教育的美丽同样是一种心情。这是一种不知奉献而在奉献的心情，这是一种不知追求而在追求的心情……教育之美在于其没有了教育的痕迹，在于
