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新中国课程论发展70年
¥35.4(6折)定价:¥59.0课程论作为教育学的一门分支学科，其研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。本书系统回顾我国课程论学科七十年的发展历程，大致可以划分为六个不同的阶段：1949—1965年的十七年，是课程论学科在“移植”中改造的时期；1966-1977年，课程论学科在曲折中前行；1978-1985年，课程论学科在恢复中发展；1986-2000年，课程论学科在开放中发展；2001-2016年，课程论学科在创新中发展；2017年以来
