霍岩画集

本书收录了多幅霍岩的花鸟画，可供读者阅读。 ...

学习品质培养关键在过程:幼儿园优秀集体教育活动案例集

北京市顺义区是国家学前教育实验区，在学前教育质量提升方面锐意进取，邀请北京师范大学霍力岩教授到该区进行合作研究，推进区域学前教育质量提升。本选题即顺义区教委和北京师范大学的合作成果。幼儿园集体教育活动是幼儿园教育教学的核心形式，也是提升幼儿教育质量的关键。课题组以集体教育活动为抓手，以《3-6岁儿童学习与发展指南》所倡导的幼儿学习品质的培养为核心目标，从活动起源、目标设定、过程组织直至活动反思，都精心设计，积累了大量教育活动案例。本书

机场工程地基处理理论与实践

我国幅员辽阔，自然地理环境差异极大，从东部沿海到西部内地，地基土种类繁多，其中冻土、软土以及其他不良地基土的分布十分广泛。随着我国经济的快速发展，机场工程的建设也进入了一个蓬勃发展的阶段。在工程建设初期通常需要选择地质条件良好的场地进行工程建设，但有时也不得不在无法满足建（构）筑物要求的地基土上进行工程建设，这时就需要对地基进行相应处理。 目前国内外有关岩土工程地基处理的方法有很多，地基处理的目的在于改善不良地基的土质，提高地基土的强

万千教育学前.幼儿园数学区材料设计与评价

《幼儿园区域活动环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例，广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域，为我们完整地呈现了深圳

度朔山纪 猎人手札2

世界各地陆续发生多起猎人恶性死亡事件, 姚敛和韦无忌是清朝围子营传人, 为自保也为探明亲友死亡真相, 二人踏上凶险旅途。一番调查后, 姚敛发现这是一个古老组织发动的袭击阴谋。姚敛等人凭借着一身过硬的本领…...

美、英、日、印四国学前教育体制的比较研究

学前教育对于个体发展、家庭和睦、社会和谐和国家进步的重要作用正在越来越多地受到世界各国政府的高度重视。在我国《国家中长期教育改革和 发展规划纲要（2010—2020年）》提出到2020年“基本普及学前教育”、国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》要求“把发展学前教育摆在更加重要的位置”的背景下，对世界其他国家学前教育体制进行比较研究，并在研究的基础上揭示出国际学前教育发展的主要模式和未来趋势，对于我国在新的历史时期改革与发展学前教育

西方经典学前教育课程模式及运用

本书致力于通过全面梳理幼儿园课程领域比较经典的课程模式，完整介绍每种课程模式的形成背景、主要思想及特点，尽可能深入地分析这些课程模式及其对我国幼儿园课程改革的影响，以供学前教育专业的学生、幼儿园一线教师和家长学习了解。书中介绍了蒙台梭利、瑞吉欧、高瞻课程、方案教学、芝麻街、华德福等多种经典课程模式及其在实践中的运用，提供有价值的参考...

度朔山纪

◎猎奇：大量军事行动、组织和装备的专业描述，故事中出现的野兽赋予特殊人格性，无论每一头野兽或者每一个角色，全部彰显性格的复杂，没有*的善与恶，每一个生命都深陷于大环境所造就的漩涡中难以自拔，各个角色之间敌友难辨、前景难测，每一个生命都像是行走于无间地狱的孤独行者，每一次狩猎行动引发的事件和人物都为下一次行动和*终目标进行铺垫，不到*后那一刻谜底绝不揭开。 ◎悬疑：围子营所流传的各种古老神奇的驯猎技巧、各种凶残诡异或者具有人格的罕见

学前比较教育学(第3版)

《学前比较教育学（第3版）》包括三个部分：第一部分为理论与方法篇，对学前比较教育的性质、作用、方法以及理论基础进行详细介绍；第二部分对十一个国家的学前教育的性质、地位、价值、办园体制、管理体制、投入体制和师资建设等进行介绍和分析；第三部分为案例篇，通过对美、英、日学前教育推进项目比较，中日幼儿园教育指导纲要比较，西方课程模式及其对中国教育的影响进行案例教学，深化学习者对于学前比较教育学的理解和运用...

幼儿园生活区材料设计与评价

《幼儿园区域活动材料丛书》包括《幼儿园语言区材料设计与评价》《幼儿园数学区材料设计与评价》《幼儿园生活区材料设计与评价》《幼儿园科学区材料设计与评价》《幼儿园艺术区材料设计与评价》《幼儿园社会区材料设计与评价》等。 丛书荟萃了深圳市莲花二村幼儿园近20年来设计与投放的数千份区域材料中的精华部分。 　　它在姐妹篇《幼儿园区域活动—环境创设与活动设计方法》的基础上，首先针对各个区域详细介绍了如何创设区域环境、设计与投放区域材

幼儿园艺术区材料设计与评价

《幼儿园区域活动环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例，广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域，为我们完整地呈现了深圳市莲

幼儿园课程研究与实践方案丛书支架儿童的主动探究:STEM与个别化学习

本套丛书是北京师范大学教育学部、深圳市投资控股有限公司幼教管理中心和市属公办幼儿园“三位一体”，尝试“高校、举办者、幼儿园”伙伴合作，共同打造具有中国实践特色的本土化幼教课程模式的一次积极尝试，在深圳很好市属公办幼儿园二十余年办园沉淀基础上，融合中西方优选幼教理念和教学方法，立足本土文化和中国城市儿童特点，探索构建具有中国本土化特色的幼儿园课程。本书展现的是深圳市第八幼儿园12年来园本课程实践方案成果，课程方案立足本土相对成熟的深圳市

幼儿园科学区材料设计与评价

《幼儿园区域活动材料丛书》包括《幼儿园语言区材料设计与评价》《幼儿园数学区材料设计与评价》《幼儿园生活区材料设计与评价》《幼儿园科学区材料设计与评价》《幼儿园艺术区材料设计与评价》《幼儿园社会区材料设计与评价》等。 丛书荟萃了深圳市莲花二村幼儿园近20年来设计与投放的数千份区域材料中的精华部分。 　　它在姐妹篇《幼儿园区域活动—环境创设与活动设计方法》的基础上，首先针对各个区域详细介绍了如何创设区域环境、设计与投放区域材料

度朔山纪:猎人手札2

清朝初年，西南地区奇异食人猛兽频频伤人，御封“伏魔法师”的姚、韦二人受命率皇家围子营暗中调查。一路追踪，他们发现这些食人猛兽均来自天竺国，二人率一众数次秘密潜入天竺国调查，但终究无功而返。他们将家传所学尽皆记录于《千手伏魔陀罗尼经》以传后世……　　姚、韦后世传人传承家族技艺，被 IAF动物保护基金会邀请加入团队，继续调查和解决全球神秘的食人兽杀人案件。随着调查地深入，他们发现，《千手伏魔陀罗尼经》中记载的隐藏无尽财富和未知秘密的“

幼儿园区域活动材料丛书万千教育学前.幼儿园社会区材料设计与评价

《幼儿园区域活动环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例，广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域，为我们完整地呈现了深圳

蒙台梭利教育法-(注疏点评版)

《蒙台梭利教育法》是第一本被翻译成英文的蒙氏著作，是理解蒙台梭利教育法和教师学习如何运用蒙台梭利教育法的必读书目。蒙台梭利为现代儿童教育奠定了基石，并作出了杰出贡献。她倾其毕生精力所创造的“蒙台梭利教育法”，深刻地影响了世界各国的儿童教育，得到了普遍的认同和推崇。在《蒙台梭利教育法》中，蒙台梭利不仅阐述了蒙台梭利教育法在“儿童之家”诞生的来龙去脉，同时深入浅出地分析了蒙台梭利教育法在儿童各个发展领域的运用，尤其是配合教师的教学活动开展

建筑环境测试技术

本书共分12章, 分别讲述测量的基本知识、测量误差、和数据处理、温度、湿度、压力、流速、流量、热量等热工参数的基本测量方法、测试仪表的工作原理及应用, 同时对建筑环境所特有气体成分测量也做了较为细致的叙述...

图书馆家庭阅读推广

1.中国图书馆学会阅读推广人培育行动配套教材、图书馆从业者工具书。2.国家文化强国战略之大力推进全民阅读延伸读物。 3.百余种家庭阅读书目权威推荐。4.图书馆家庭阅读推广活动策划与品牌建设。5.国内外家庭阅读推广经典案例分享。...

儿童主题博物馆中的那些事儿————23篇幼儿持续性学习案例

本书系在我社已出版《儿童主题博物馆——不一样的探究和艺术表征》基础上的优化、深化、细化版本，精选了“儿童主题博物馆课程”实施过程中教师们实践的23个真实案例，展示了教师通过捕捉教育契机、发掘真实问题情境的价值，提供适宜的支持，引导幼儿积极探索、主动学习新的知识经验，并将这些知识和经验纳入原有的认知结构和迁移到新的情境中，以发展幼儿高阶思维和问题解决能力所做的尝试，可为其他幼儿园的课程建设提供具有实践意义、可借鉴的蓝本。本书在形式上做了

自主深度探究.合作多元探究-三人行课程下的儿童学习与发展

本套丛书是北京师范大学教育学部、深圳市投资控股有限公司幼教管理中心和市属公办幼儿园“三位一体”，尝试“高校、举办者、幼儿园”伙伴合作，共同打造具有中国实践特色的本土化幼教课程模式的一次积极尝试，在深圳优秀市属公办幼儿园二十余年办园沉淀基础上，融合中西方先进幼教理念和教学方法，立足本土文化和中国城市儿童特点，探索构建具有中国本土化特色的幼儿园课程。 《自主深度探究·合作多元探究——“三人行”课程下的儿童学习与发展》是深圳实验幼儿园基于中

幼儿园全环境支持系统课程-探索与成长

本套丛书是北京师范大学教育学部、深圳市投资控股有限公司幼教管理中心和市属公办幼儿园“三位一体”，尝试“高校、举办者、幼儿园”伙伴合作，共同打造具有中国实践特色的本土化幼教课程模式的一次积极尝试，在深圳优秀市属公办幼儿园二十余年办园沉淀基础上，融合中西方先进幼教理念和教学方法，立足本土文化和中国城市儿童特点，探索构建具有中国本土化特色的幼儿园课程。 《幼儿园全环境支持系统课程：探索与成长》立足于深圳市梅林一村幼儿园园本课程《全环境教育》

学前比较教育

学前比较教育是学前教育专业的基础课程，同时也是学前教育专业学生所必修的一门专业性课程。 《学前比较教育》旨在帮助学习者比较全面系统地了解世界学前教育发展的共同规律和发展趋势，帮助学习者吸取世界学前教育中的成功经验和失败教训，为学习者思考学前教育决策和教育改革提供依据和参考。...

幼儿园语言区材料设计与评价

《幼儿园区域活动环境创设与活动设计方法》出版后迅速得到了读者的欢迎和好评。为了更细致地介绍各区域的环境创设、材料设计与投放、区域活动设计与评价的方法及实例，广东省特级教师、深圳市莲花二村幼儿园园长王微丽和北京师范大学学前教育研究所教授霍力岩联袂主编了《幼儿园区域活动材料》丛书。 作者紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。从语言区、数学区、生活区、科学区、艺术区、社会区等领域，为我们完整地呈现了深圳

中国娃娃:中班(全10册)

中国娃娃:大班(全10册)

中国娃娃:小班:钻木取火(全10册)