扫一扫
关注中图网
官方微博
>
关于“陈向明”检索到 共11种现货商品
出版社：
- 教育科学出版社(6)
- 教育科学出版社(6)
- 北京大学出版社(1)
- 北京大学出版社(1)
- 南京大学出版社(1)
- 南京大学出版社(1)
- 科学出版社(1)
- 科学出版社(1)
- 社会科学文献出版社(1)
- 社会科学文献出版社(1)
- 浙江大学出版社(1)
- 浙江大学出版社(1)
- 北京大学出版社(1)
- 北京大学出版社(1)
- 教育科学出版社(6)
- 教育科学出版社(6)
- 科学出版社(1)
- 科学出版社(1)
- 南京大学出版社(1)
- 南京大学出版社(1)
- 社会科学文献出版社(1)
- 社会科学文献出版社(1)
- 浙江大学出版社(1)
- 浙江大学出版社(1)
售价：
-
学校发展计划与学校自主发展:“西部基础教育发展项目”的经验与反思
¥28.7(7.2折)定价:¥39.8本书分三部分：第一部分为学校发展计划实践反思；第二部分为学校发展计划文本案例；第三部分为学校发展计划监测评估方案...
-
汽车电工电子基础
¥18.0(7.2折)定价:¥25.0本书的主要内容包括电路检修基础训练、电工电路连接与监测、电子电路连接与检测、集成电路连接与检测、交流电路连接与检测五个章节, 共分19个小节实施教学, 旨在培养学生的基本电路阅读能力, 利用万用表检测电路、分析电路的能力, 以及基本的故障电路诊断方法和思路, 为专业课程学习打下基础...
-
质的研究方法与社会科学研究
¥56.3(7.5折)定价:¥75.0陈向明著的《质的研究方法与社会科学研究》是国内第一部系统评介“质的研究方法”的专著，对目前国际社会科学界提出的有关理论问题以及新近发展出来的操作手段进行了深入的探讨，并结合有关西方学者以及作者自己的研究实例对其进行了生动的展示和说明。“质的研究方法”目前在社会科学研究领域是与“量的研究方法”相提并论、交相辉映的一种研究方法，它要求研究者深入社会现象，通过亲身体验了解研究对象的存在方式和意义解释，在原始资料的基础之上建立相关理论。
-
浙江大学出版社住院医师规范化培训你问我答/方向明
¥21.6(7.2折)定价:¥30.0《中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》（中发[2009]6号）党中央、国务院把建立住院医师规范化培训制度列为新医改的重点工作，并将其作为公立医院改革的重要任务。2013年，国家卫生计生委等七部委下发了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发【2013】56号），明确了制度建设的目标和方向，进一步强化了其在人才队伍建设、提高医疗质量和深化医改的重要地位。指导意见提出：到2015年，各省（区、市）全面启动住院医师规范
-
-
实践-反思教育学文丛:心灵的转化:参与和跨界中的教师学习
¥97.5(7.5折)定价:¥130.0本书是北京市中小学教育行动研究工作坊学员的优秀论文集。教师们面对“学生为什么上课不积极回答问题？”“如何超越‘个别学生’的反复改造难题？”“为什么忙会成为教师的常态循环？”等教育实践中经常出现的棘手问题，利用在一学年时间内学到的叙事探究、扎根理论、案例究和调查研究等路径，深入开展了行动研究。研究成果体现了一线教师通过与学术研究者的跨界学习，在日常工作中融入研究思维、形成系统反思的习惯、发生双环学习等收获。每篇成果论文后，附有陈向明教授
-
学做教师:实习生与指导教师互动研究
¥46.5(7.5折)定价:¥62.0教育实习是师范生“学做教师”的重要环节，实习期间指导教师对他们的专业知识转化与专业身份认同起到了何种影响，又是如何产生影响的？本书作为教育部人文社会科学规划基金项目成果，采用质性与定量研究相结合的方法，既从全国范围调查了实习生与指导教师互动的总体情况，又通过案例的形式讲述了数十名实习生“学做教师”过程中的师生互动故事。本书创造性地提炼出了实习生与指导教师互动的本土化类型，并从知识转化与身份认同两个维度追踪了不同互动类型产生的多样化结果
-
第三方的观察与见解(上)
¥129.6(7.2折)定价:¥180.0本册文献集选译的资料来自英国海外政策文件中有关中日冲突与国际联盟、李顿调查团等内容，选译内容经过仔细挑选，对中国有利。本册文献集的时间范围集中于1932年，涵盖英国外交部与驻南京、上海、北平、沈阳、东京、日内瓦等地外交人员的来往函电，内容包括（1）李顿调查团在上海对一二八事变的介入与观察；（2）李顿调查团在中日两国的访问调查记录；（3）英国外交部内部的谈话协商记录；（4）各方关于《李顿调查团报告书》的见解与反应：（5）国联理事会、国联
-
行动研究中教师的使用理论:以大班额小组合作学习实验为例
¥36.0(7.5折)定价:¥48.0本书聚焦中国县域教育中曾长期存在的大班额实践挑战，通过介入西部一所小学的教师行动研究团队，完整记录了教师们在基础教育课程改革背景下开展教育行动实验的过程。以此为基础，本书着重分析教师在行动实验中展现出来的使用理论，讨论教师专业实践知识在学校教育系统变革中的价值和局限性。本书对于了解教育行动研究、理解教师实践性知识、思考本土教育的实践变革具有一定的启示和时代意义...
-
-
旅居者和外国人 留美中国学生跨文化人际交往研究
¥51.8(7.5折)定价:¥69.0本书采用质性研究方法，对一群留美中国学生与美国人的人际交往情况进行追踪调查，在深度访谈和参与式观察的基础上，阐述了他们在一块陌生的土地上从彷徨、无助到重新定位自己的文化身份这一艰难过程。本书既体现了作者深厚的理论和方法论功底，又以平实、亲切的文笔构建出了一种美好的阅读体验，可供所有质性研究者参考...
