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本书根据高职高专院校对应用文写作课程的公共基础课定位,结合课程学时有限的实际因素,以“基础认知”、“日常生活”、“团体活动”、“社会实践”、“职场应对”、“未来岗位”等几个模块来构建全书框架,基本上按照“个人→团体”、“校园→社会”、“职场→岗位”的逻辑设计并选择了34个常用文种,借鉴任务驱动教学模式编写而成,努力体现“教、学、做”一体的职教要求,致力提高应用文写作课程教学的实效性...
第三版教材在第二版的基础上对内容安排又做了较大调整,根据课程性质、开设学期、学时安排等因素,对第二版教材进行了压缩删减和局部调整,使教材内容更加精练。第三版教材以6个学习项目、16个学习任务构建,从认知秘书职业概况、认知秘书职业角色、认知秘书职业资质、认知秘书职业关系、认知秘书职业谋求、认知秘书职业规划几方面来引导学生对于秘书专业、秘书职业的初步认知,进而引领其后续专业课程的学习,引领其做好三年专业学习规划,引领其做好未来职业生涯规划
本书分上、下两篇,共九个单元。上篇常规事务篇,包括办公室环境管理、办公室日常工作、办公室计划管理、办公室接待管理。下篇延展事务篇,包括辅助危机事务处理、辅助后勤行政管理、辅助人力资源管理、辅助商务活动管理...
《秘书学概论(第4版)》是“十二五”职业教育国家规划教材,也是新世纪高职高专教材编审委员会组编的文秘专业系列规划教材之一。 《秘书学概论(第4版)》保持了上一版教材的内容框架和编写体例。在内容框架上,以6个学习项目、16个学习任务构建,从认知秘书职业概况、认知秘书职业角色、认知秘书职业资质、认知秘书职业关系、认知秘书职业谋求、认知秘书职业规划几方面来引导学生对秘书专业、秘书职业的初步认知,进而领其后续专业课程的学习和三年专业学习
《办公室事务(第5版)》在内容安排上大致分为常规事务篇和延展事务篇两部分,以便更有利于教学中根据实际需要进行取舍。上篇为常规事务篇,以办公室常见的日常事务为侧重;下篇为延展事务篇,在常规事务的基础上,有选择性地介绍了辅助危机事务处理、辅助后勤行政管理、辅助人力资源管理等内容。这样做的目的是力求以教材编写为突破口,探索课程教学内容的选择与拓展,适当拓宽学生的就业面,有效强化学生的就业力。 在编写体例上,《办公室事务(第5版)》在借
刘争争
汪曾祺
梁实秋
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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