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关于“邵朝”检索到 共7种现货商品
出版社：
- 华东师范大学出版社(4)
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形成性评价共同体行动:指向学科核心素养的落实
¥23.4(6.5折)定价:¥36.0作为学科目标，学科核心素养乃课程教学的重大依据。围绕“学科核心素养”“共同形成性评价”，本书先阐释了学科核心素养对于形成性评价的挑战，进而提出共同形成性评价的必要性，然后论述了共同形成性评价的基本内涵、理论基础、行动框架、案例开发，最后从学校文化角度指出共同形成性评价的保障条件。作为学科目标，学科核心素养乃课程教学的重大依据。围绕“学科核心素养”“共同形成性评价”，本书先阐释了学科核心素养对于形成性评价的挑战，进而提出共同形成性评价的
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基于学科素养的表现标准研究
¥22.4(7折)定价:¥32.0《基于学科素养的表现标准研究》表现标准是课程标准的重要内容，对于保障与监测国家教育质量有着独特的作用。在基础教育改革迈向纵深之际，研制表现标准将是我国基础教育发展的必然诉求，是建立教育质量监测与保障体系的需要，是落实我国课程标准的需要，也是走出教室教学困境的需要。 以作者的话来说，《基于学科素养的表现标准研究》不过是开启了一段“浪漫的探险”，对表现标准做了一些尝试性的前期探索：澄清了表现标准的内涵，尝试建构了学科素养模型，提供了基于学
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重庆市地土利用平衡研究
¥101.1(7.9折)定价:¥128.0土地资源数量的有限性和位置的固定性决定了必须协调粮食安全、经济发展和生态保护之间的关系，即必须做好各行各业间用地平衡与保障。如何平衡经济发展、耕地保护与生态安全的矛盾，实现土地利用平衡是中国乃至世界面临的最大挑战。重庆市作为长江上游的经济中心、生态屏障和城乡统筹试验区，并具有“大城市、大农村”的基本特征，使得其经济发展过程中的人地矛盾尤为突出。为此，本书从重庆城市化进程中土地利用状况和相应的困境出发，丰富和完善了土地利用平衡的内涵，在
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评分规则的理论与技术
¥30.6(8.5折)定价:¥36.0评价素养是教师重要知识构成, 通过评分规则的学习是培养未来教师评价素养的一个重要手段。这是因为评分规则不仅仅是种工具, 更是体现课程与教学的联结。本书聚焦于评分规则, 剖析其基本内涵与指向、理论背景、开发流程、教学与评价应用。本书涉及课程与教学众多内容, 适用于在高校学生的学习, 有助于职业院校在岗教师开设教师技能训练或课程教学学习等课程...
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指向核心素养的逆向课程设计
¥26.6(7折)定价:¥38.0核心素养指向个人与社会发展, 成为课程设计的重大依据。围绕“核心素养”、“逆向设计”, 本书通过历史研究探讨了核心素养与逆向设计的基本内涵, 论证了应用逆向设计于核心素养课程设计的合理性, 并从课程统整的方式逆向设计落实核心素养的课程教学方案。据此, 同时开发了若干包含过程与结果的典型案例...
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九云梦校注
¥48.4(6.2折)定价:¥78.0本书是朝鲜汉文小说《九云梦》的少有全面校注本。本书校勘以哈佛大学燕京学会所藏癸亥本为底本，以姜铨燮本等五种版本为参校本，对《九云梦》进行了全面的校勘，成书为定本式，校改于校勘记中说明。本书的注释部分内容详尽、引用丰赡，注释字数是原文的两倍有余，除一般的词汇典故解说外，作者还注重发掘中国对朝鲜汉文文学影响，同时亦指出其民族文学的特色所在。故事梗概：南岳衡山莲花道场六观大师弟子性真与魏夫人座下八位仙女相逢于石桥之上而动了凡心，其师察觉，将
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大观念导向的单元教学设计 模式与技术
¥21.5(5.5折)定价:¥39.0单元设计是教师的日常专业活动，被视为教师专业知识结构的重要组成，其重要性毋庸置疑。在我国素养教育背景下，单元教学设计的重要性更是得以凸显。那么，这样的单元设计需要怎样的目标、评价、教学，它们之间需要怎样的关系，又如何在技术层面确保这些诉求得以实现?围绕这些问题,本书首先梳理了当今典型的单元教学设计模式总结了以大观念为中心的单元教学设计。为落实大观念为中心的单元设计，本书进而在技术层面剖析课标解读、学情分析、教材分析，接着探讨了如何确定
