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追寻理性共识:多元文化时代的价值观教学研究
¥28.9(7.4折)定价:¥39.0本书作者以教学认识论为理论基础,结合价值认识的特殊属性,借鉴哲学、政治学有关理性共识达成的经典学说,从教学内容加工、教学活动建构以及教师角色定位三个方面,对多元文化时代价值观教学的实践路径与实施要点进行阐释,构建了价值观教学内容加工的“三层次五元素”结构模型、突出了“对话-理解-共识”的方法路线,明确了教师作为价值引领者的角色定位,为多元文化时代价值观教学的实践改进提供了重要依据...
本书作者以教学认识论为理论基础,结合价值认识的特殊属性,借鉴哲学、政治学有关理性共识达成的经典学说,从教学内容加工、教学活动建构以及教师角色定位三个方面,对多元文化时代价值观教学的实践路径与实施要点进行阐释,构建了价值观教学内容加工的“三层次五元素”结构模型、突出了“对话-理解-共识”的方法路线,明确了教师作为价值引领者的角色定位,为多元文化时代价值观教学的实践改进提供了重要依据...
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