- 北京语言大学出版社(1)
- 北京语言大学出版社(1)
- 河南美术出版社(1)
- 河南美术出版社(1)
- 西南交通大学出版社(1)
- 西南交通大学出版社(1)
- 北京语言大学出版社(1)
- 北京语言大学出版社(1)
- 河南美术出版社(1)
- 河南美术出版社(1)
- 西南交通大学出版社(1)
- 西南交通大学出版社(1)
-
对外汉语专业建设的理论与实践—全国高校对外汉语专业建设研讨会论文精选
¥63.2(8折)定价:¥79.0汉语教师还要有一定的教育学和外语教学的知识,因为汉语教学本身就属于外语教学的范畴,与针对母语为汉语者的汉语教学相比,性质完全不同。一个合格的汉语教师应该能自觉运用教育学和外语教育理论,“组织课堂教学,调动不同层次学生的积极性,能精当地讲授教学的内容,使学生在轻松的气氛中又快又好地学习汉语,把学到的汉语知识迅速地转化为交际技能”(卞觉非,1997)。同时,能运用外语教育理论中的第二语言习得理论、课堂教学理论、语言测试与评估理论来更好地指