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第二语言词汇教学的语用转向研究
¥68.6(7折)定价:¥98.0本书是一项应用语言学研究成果，旨在探析并化解第二语言文本语境的词义问题。本研究揭示，文本词义问题的根源是静态的语言学词义观。静态词义观长期主导二语词汇教学研究与实践，导致中高水平二语学习者在不同题材的文本阅读中畏惧生词和词义推测，在很大程度上制约他们的语言信息思辨能力和文本自主阅读能力。本研究提出，化解文本词义问题的有效途径是树立动态的语用学词义观。在动态词义观的指导下，建立了"语境词义构建能力"（CLCC）培养理论和应用模型（包括C
