扫一扫
关注中图网
官方微博
>
关于“杨婵”检索到 共9种现货商品
出版社：
- 西安电子科技大学出版社(3)
- 西安电子科技大学出版社(3)
- 中国环境出版(1)
- 中国环境出版(1)
- 中国商务出版社(1)
- 中国商务出版社(1)
- 中国社会科学出版社(1)
- 中国社会科学出版社(1)
- 沈阳出版社(1)
- 沈阳出版社(1)
- 同济大学出版社(1)
- 同济大学出版社(1)
- 浙江工商大学出版社(1)
- 浙江工商大学出版社(1)
- 沈阳出版社(1)
- 沈阳出版社(1)
- 同济大学出版社(1)
- 同济大学出版社(1)
- 西安电子科技大学出版社(3)
- 西安电子科技大学出版社(3)
- 中国环境出版(1)
- 中国环境出版(1)
- 中国商务出版社(1)
- 中国商务出版社(1)
- 中国社会科学出版社(1)
- 中国社会科学出版社(1)
- 浙江工商大学出版社(1)
- 浙江工商大学出版社(1)
售价：
-
人间天堂:经典全译本
¥15.0(3折)定价:¥50.0本书的主人公艾莫里出身于美国贵族世家，有着清秀的容貌和聪明的头脑。同年轻的作者一样，他多愁善感，充满了年轻人的幻想，想要"爬上社会的顶峰"，做个"大人物"，娶"最漂亮的姑娘"。在家庭的熏陶下，他以贵族阶层的高傲眼光来审视人生，对现实不屑一顾，与社会格格不人，终日纸醉金迷，沉酒于恋爱的玫瑰梦中。在普林斯顿大学读书期间，周围的环境更加剧了他对中产阶级价值的怀疑和反叛情绪。但这一系列盲目的反叛举动非但没给他带来幸福，反而导致了一系列不幸事件
-
南亚地缘政治历史演变研究
¥75.2(7.6折)定价:¥99.0本书运用地缘政治理论，对南亚地缘政治进行研究。重点通过系统梳理南亚地缘政治的历史演变，分析古代、冷战时期、冷战后各历史阶段南亚地缘政治呈现出来的格局特征及原因，思考当今南亚各国之间的空间位置关系、实力变化、地缘互动关系等，进而探讨南亚地缘政治未来发展趋势及其对中国周边安全环境的影响，为准确判断我国西南周边地缘政治环境、格局和秩序提供一种独特视角和分析框架，具有一定的理论创新意义...
-
高等数学同步辅导-配合同济七版高等数学-(下册)
¥16.8(6折)定价:¥28.0《高等数学同步辅导（下册）：配合同济七版高等数学》是与同济大学数学系编写的第七版《高等数学》下册（高等教育出版社出版）相配套的同步辅导教材，书中各章均包括教学要求、答疑解惑、典型例题、习题选解和培优提升五个部分。 “教学要求”部分表明了施教的基本要求和教学目的；“答疑解惑”部分针对学生在学习过程中产生的疑难问题，采用问答的形式予以解答，可达到厘清概念、释疑解惑的目的；“典型例题”部分通过对具体例题的分析和求解，引导学生产生联想，
-
动画大师王树忱.阿达与詹同
¥49.0(7.2折)定价:¥68.0本书从个人生平、动画分类研究、漫画创作以及中国动画史上的贡献诸方面对三位动漫大师进行了研究，涉及作品创作的时代背景、主题、叙事、角色、视听语言、文化特征以及漫画风格等不同侧面的研究，并阐释了三人的动画史地位...
-
高等数学同步辅导:上册:配合同济七版高等数学
¥25.2(7.2折)定价:¥35.0本书共分为函数与极限 ; 导数与微分 ; 微分中值定理与导数的应用 ; 不定积分 ; 定积分 ; 定积分的应用 ; 微分方程七章...
-
“十三五”职业教育规划教材主要污染源基础污染物核算实务
¥21.5(5.5折)定价:¥39.0《主要污染源基础污染物核算实务》以环境保护行业应用要求为基础，系统阐述了污染物核算的基本方法和技巧、各类污染源污染物核算的重点、产排污系数应用、数据审核整理，涵盖了不同污染源基础污染物核算的主要内容。 《主要污染源基础污染物核算实务》以污染物核算的实际应用为导向，分为三个部分：不同环境因子污染物核算基本方法（第1～4章）、各类污染源污染物核算（第5～9章）、数据审核与处理方法技巧（第10章）。《主要污染源基础污染物核算实务》重点
-
网络教育生态系统研究
¥23.5(4.9折)定价:¥48.0本书从教育学、社会学、心理学和新闻学等多学科交叉的角度，以全新的视角全面论述和阐释了网络教育生态系统的基本要素、现实背景、思维转换、话语变革、内容结构优化、载体合力、网络政治参与、网络自组织管理、模式构建和评估机制等作出深度探讨和研究。 生态学是自然界中生命体与其生存环境之间关系的科学。其研究强调整体与联系的思维方式,地球上的一切生命形式都是整个自然生态系统的有机组成部分,其间存在不同程度的相互联系,对系统的动态平衡与有序发展
-
-
高等数学同步辅导下册
¥14.2(4.3折)定价:¥33.0《高等数学同步辅导（下册）配合同济七版高等数学》是与同济大学数学系编写的第七版《高等数学》下册（高等教育出版社出版）相配套的同步辅导教材，书中各章均包括教学要求、答疑解惑、典型例题、习题选解和培优提升五个部分。“教学要求”部分表明了施教的基本要求和教学目的；“答疑解惑”部分针对学生在学习过程中产生的疑难问题，采用问答的形式予以解答，可达到厘清概念、释疑解惑的目的；“典型例题”部分通过对具体例题的分析和求解，引导学生产生联想，从中领悟求
