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本书为课程创生研究丛书之一。本书研究基于现阶段义务教育改革的要求和中学生核心素养发展的需要,结合学校“和合共生”育人理念,不断传承与创新,逐步形成团队文化的过程。本书包括如何打造和趣团队、构建和趣课堂、搭建和趣平台以及开发实施和趣课程等四大块内容,创设“和谐、趣味、和合共生”的教学、教研氛围,以教学的趣味性来激发学生的学习兴趣,发展学生的思维,培养学生的创新精神、实践能力,进而提高学生的科学素养。真正将“教科学”转变为“科学素养提升的
本书为课程创生研究丛书之一。本书打造学校“阅?悦?越”核心素养落地的三部曲,“阅”为基础,“悦”以成长,“越”至飞翔,阐述了一种新的英语教学活动观。本书致力于引导教师切实转变教学方式,通过课例把核心素养真正落实到课堂教学中;实现由学科中心向学生中心,从核心知识到核心素养的转变;同时实现由单一学习方式向多元活动学习方式转变,把知、情、行、思、信等要素统筹落实,实现教师从“学科教学”向“人的教育”的转变...
本书为课程创生研究丛书之一。湖州市第四中学教育集团是湖州市知名的窗口中学。1958年建校至今,秉持着“和合共生”的教育理念,几代四中人逐渐形成了一套有特色的德育模式,建设了一支强大的德育工作者队伍。四中德育,“润”既是手段,也是目标:关注每个孩子,每个家庭,每个课堂,每个契机。一次次春风化雨的的辅导,一次次身体力行的活动,一次次相印于心的握手,都实践着“润人”而“人润”的理念。本书从学科渗透、课程开发、班级建设、校园建设、活动建设、体
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[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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