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关于“徐久成”检索到 共10种现货商品
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“十二五”普通高等教育本科重量规划教材配套实践教程大学计算机基础实践教程(第2版)/徐久成
¥25.9(7折)定价:¥37.0本书是与《大学计算机基础（第二版）》（ISBN978-7-03-058244-7）配套的上机实验及综合练习教材。其内容本身是完整的，故也可单独使用。本书安排了20多个实验，内容涵盖了计算机基础知识、操作系统、Word2010文字处理、Excel2010电子表格、PowerPoint2010演示文稿、网络与信息安全及多媒体技术等各个方面，大部分实验样例都来源于实际问题，并且经过整理和组织，能更好地指导实际应用。为了便于理解书中的知识与操
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中外小学数学课程标准比较研究
¥33.5(4.3折)定价:¥78.0中外小学课程标准比较研究，有助于我们了解不同国家小学课程改革的背景、动态、特点，揭示课程标准研制的内在规律，拓展小学课程设计视野，提高课程编制的科学化水平；有助于我们借鉴国外的成功做法，结台我国小学教育的实际与问题，完善我国小学课程标准文本，推动我国小学课程改革的理论研究和实践探索...
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大学计算机基础(修订版)
¥27.3(7折)定价:¥39.0本书是一本讲述计算机基础知识和应用的教材，以大学一年级学生为对象，全面介绍计算机的基础知识、基本操作和计算机的应用等。全书共分8章，分别介绍计算机的基础知识、操作系统概述及Windows基础、Word文字处理、Excel电子表格处理、PowerPoint电子演示文稿制作、计算机网络与信息安全、多媒体技术基础、软件技术基础。为了便于理解书中的知识和操作，每章附有习题，书后附有上机实验题目。本书内容丰富，语言精炼，通俗易懂，适合作为高等院
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大学计算机基础实践教程
¥17.4(7.9折)定价:¥22.0本书以实验分析为基础,在培养学生分析问题和解决问题的基础上进行操作系统基本操作的训练。每章安排了若干个实验,从问题和任务出发,对问题和任务进行详细的分析和讨论,提出解决问题的办法和具体操作步骤。目的是让读者在对问题和任务的解决过程中,既掌握知识和概念,又能提高操作技能和计算机基本应用的熟练程度。每章的最后部分附有自测练习,主要供学生进行相应内容的综合练习和自我测试。全书共8章,包括计算机基础应用实验、WindowsXP操作系统应用实验
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大学计算机基础实践教程(第三版)
¥25.9(7折)定价:¥37.0本书是与《大学计算机基础(第三版)》配套的上机实验及综合练习教材。因其内容本身是完整的，故也可单独使用。本书安排了20多个实验，内容涵盖了计算思维与计算机概论、操作系统、Word2016文字处理、Excel2016电子表格、PowerPoint2016演示文稿、计算机网络与安全及多媒体技术等各个方面，大部分实验样例都来源于实际问题，并且经过组织和整理，能更好地指导实际应用。为了便于读者理解书中的知识与操作，本书还提供了精选练习题及参考
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大学计算机基础 第三版
¥41.9(7.1折)定价:¥59.0《大学计算机基础(第三版)》是讲述计算机基础知识和应用的教材。《大学计算机基础(第三版)》共8章，分别介绍计算思维与计算机概论、操作系统概述及Windows 7基础、Word 2016文字处理、Excel 2016电子表格、PowerPoint 2016演示文稿、计算机网络与安全、多媒体技术、软件技术基础等。 《大学计算机基础(第三版)》注重基本原理、基本方法及实用性，并包含了计算机发展的新技术。为了便于读者理解《大学计算机基础(第三
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大学计算机基础实践教程
¥22.4(8.3折)定价:¥27.0本书以实验分析为基础，在培养学生分析问题和解决问题的基础上进行操作系统基本操作的训练。每章安排了若干个实验，从问题和任务出发，对问题和任务进行详细的分析和讨论，提出解决问题的办法和具体操作步骤。目的是让读者在对问题和任务的解决过程中，既掌握知识和概念，又能提高操作技能和计算机基本应用的熟练程度。每章的最后部分附有自测练习，主要供学生进行相应内容的综合练习和自我测试。全书共8章，包括计算机基础应用实验、WindowsXP操作系统应用实验
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大学计算机基础实践教程
¥24.1(8.3折)定价:¥29.0本书是与《大学计算机基础（第二版）》（ISBN978-7-03-058244-7）配套的上机实验及综合练习教材。其内容本身是完整的，故也可单独使用。《BR》 本书安排了20多个实验，内容涵盖了计算机基础知识、操作系统、Word2010文字处理、Excel2010电子表格、PowerPoint2010演示文稿、网络与信息安全及多媒体技术等各个方面，大部分实验样例都来源于实际问题，并且经过整理和组织，能更好地指导实际应用。为了便于理解书
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小学数学教育研究(1949-2019)
¥58.8(6折)定价:¥98.0本书为“小学学科教育研究丛书”中的一册，主要介绍了1949—2019年70年小学数学教育研究的成果。作者将1949年以来小学数学教育研究成果划分为六个主要方面，即课程研究、教材研究、教学研究、学习研究、评价研究和教师专业发展研究。每一方面，首先概述其研究历程和阶段特征，接着分专题呈现不同时期、不同学者的主要观点，并对已有研究进行归纳和评析，最后回顾我们走过的历程，揭示我国小学数学教育基本规律，展望新时代背景下我国小学数学教育研究的趋势
