张斌贤教育史研究文集 (文化名家暨“四个一批”人才作品文库)

《张斌贤教育史研究文集（精）》收录了作者从1986年至今先后完成的30篇论文。全书分为三个部分：即一编教育史学研究，二编西方大学史研究，三编美国学校教育史研究。基本反映了作者在外国教育史研究领域辛勤耕耘三十多年的研究成果...

外国教育史-第2版

为了更好地满足教学的需求，在教材出版五年后对其进行修订。作者对教材的框架及各章内容重新进行了思考，从而使得修订后的教材结构更加合理、完善，内容更加全面、丰富。修订后的教材仍为三编，“第一编古代文明与教育”包括五章，“第二编现代教育的历史基础”包括五章，“第三编现代教育的变迁”包括四章。 总之，该教材经过作者的精细打磨和认真修改，无论是结构还是内容都愈来愈趋于完善，是高师院校师生值得信赖的一本专业基础课教材...

通风工-建筑安装工人职业技能考试习题集

本习题集根据现行职业技能鉴定考核方式，分为初级工、中级工、高级工三个部分，采用选择题、判断题、简答题、计算题、作图题、实际操作题的形式进行编写。本习题集主要以现行职业技能鉴定的题型为主，针对目前建筑安装工人技术素质的实际情况和培训考试的具体要求，本着科学性、实用性、可读性的原则进行编写。可帮助准备参加技能考核的人员掌握鉴定的范围、内容及自检自测，有利于建筑工程工人岗位等级培训与考核...

1949-2009-当代中国教育学术思想研究

本书以时间为经，以问题为纬，叙述和分析中华人民共和国成立以来60年间中国教育学术界围绕着不同历史时期的重大教育问题所进行的学术探讨、争论及其结果，其目的在于，通过系统回顾和反思过去60年间的变迁过程，梳理当代中国教育学术思想发展的基本线索，探寻影响或制约中国教育学术思想的基本因素，总结当代中国教育学术思想探索的“成败得失”，为中国教育学术界谋划未来的学术发展提供借鉴...

外科护理学

国高等师范院校通用教材·西方教育思想史

《全国高等师范院校通用教材：西方教育思想史（修订版）》是全国高等师范院校通用教材之一，初版于1994年，是新中国成立以来头一部正式出版的较为完整和系统的西方教育思想史著作。为适应知识发展与教育专业人才培养的需要，此次进行了大幅度修订。《全国高等师范院校通用教材：西方教育思想史（修订版）》较为全面、系统地梳理了从古希腊到20世纪90年代西方主要教育思想理论的发展过程，深入分析了不同时期西方教育家所思考的主要问题，探讨了西方教

教育与社会、文化变迁丛书(第二辑)美国教育的传统与变革

本书通过对美国高等教育制度的发展过程，美国大学机构发展的典型案例，美国大学校长的治理历史经验，美国高等教育思想家的办学理念，美国高等教育发展过程中的群体现象以及美国高等教育中所体现的社会和文化等主题，对美国高等教育在其近四百年的历史进程中所形成的传统和面临社会变化时所激发的变革进行了分析和研究。这些分析和研究有助于进一步了解美国高等教育发展的内在机制，探索大学等高等教育机构不断进步的历史规律，从而有助于更好地理解和建设中国的高等教育事

杜威教育思想在中国:纪念杜威来华讲学100周年

杜威是20世纪以来对中国教育影响较大的美国哲学家和教育学家。“五四”新文化运动期间，杜威曾访华讲学两年又三个月，对中国的思想界和教育界产生了重要的影响。《杜威教育思想在中国》主要回顾百年来，杜威教育思想特别是中国杜威教育学派对中国教育实践和教育理论的影响，揭示杜威以及中国杜威教育学派在中国现代教育发展中的意义。杜威教育思想在中国百年传播的曲折历程，对今后中国教育改革和教育理论的发展，有重要的参考意义。本书也是外国人了解中国近百年教育的

当代中国教育学人文库美国教育改革:1890-1920年/当代中国教育学人文库

本书是张斌贤所领导的团队近年研究成果的重要呈现。本书在充分研究历史文献和广泛借鉴相关学科研究成果的基础上，探讨了美国教育变革的社会条件和思想基础、儿童观念的变迁及其对教育产生的深刻影响、新型学校实验的兴起、中学课程改革以及中等教育制度的重建等主题，对进步主义时期美国教育变革的主要方面进行了较为完整的梳理、分析和挖掘，是近年来靠前为数不多的美国教育的断代史研究成果。本书适合教育理论工作者、高校相关专业研究生和本科生、一线教师以及对美国教

迎接工业化的挑战:美国职业教育运动研究

现代社会，工业化对于国家和社会的繁荣发展至关重要，而职业教育在其中起着举足轻重的作用。 以史鉴今，回首百年前美国工业化起步时轰轰烈烈的职业教育运动，可以为今日处在产业转型升级路口的我们带来新鲜、独特的启示。 用历史的笔法讲述过去，以学术的眼光品读得失。...

新儿童研究(第一辑)

本书汇编了来自靠前外儿童研究相关领域专家，高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的近期新理论研究成果，包括儿童哲学（含童年哲学）、儿童史学、儿童研究与教育、儿童文学、多学科视野下的儿童研究及等领域的原创学术论文，以及儿童研究领域有影响力学人的趣闻逸事。本书对于从事儿童教育研究以及众多一线教育工作者而言具有重大的学习借鉴意...

线性代数及其应用(潘斌)

本书是根据教育部高等学校教学指导委员会制订的新的本科数学基础课程教学基本要求编写的，包括行列式、矩阵、线性方程组、方阵的特征值与特征向量、二次型和MATLAB实验共六章.每章都配有丰富的典型例题和充足的习题，书末附有部分习题参考答案. 本书适合作为高等学校理工科各专业线性代数课程的教材，也可供相关科研人员参考...

新儿童研究·第二辑

本书汇编了来自国内外儿童研究相关领域专家，高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的新近理论研究成果，包括儿童哲学（含童年哲学）、儿童史学、儿童研究与教育、儿童文学、多学科视野下的儿童研究及等领域的原创学术论文，以及儿童研究领域有影响力学人的趣闻逸事，旨在发现儿童伟大的天性资源，提升儿童在整个社会、文化和教育中的地位，展示儿童研究领域学术理论最新成果、构建儿童研究学术共同体...

南京大学人文地理:1919—2019

随着国家建设与发展的深入以及靠前地缘政治格局的变化，人文地理既面临着服务国家发展的难得机遇，也担负着巨大的创新发展责任。本书从南京大学人文地理发展系谱、人文地理学科先驱、当代人文地理学科重点领域等方面，描述南京大学人文地理发展的过去、现在，在吸取国内外人文地理发展思想的同时，总结和汲取100年人文地理学科发展足迹、经验。随着国家建设与发展的深入以及靠前地缘政治格局的变化，人文地理既面临着服务国家发展的难得机遇，也担负着巨大的创新发展责

教育与美国社会改革(1890-1920)

1890-1920年既是美国社会问题层出不穷、社会秩序动荡不安的时期，也是社会改革运动风起云涌的年代。各种形式的教育在推动社会改革中发挥了何种作用，如何发挥作用，这是以往美国教育史研究涉猎较少的问题。　　《教育与美国社会改革（1890-1920）》力求在占有较为充分文献的基础上，努力借鉴社会学相关理论，吸收相关学科的研究成果，探讨教育在推动解决社会问题、促进社会改革过程中所做出的努力及其结果，分析工业化-城市化背景下教育与美国社会

外国教育史学科地图

《外国教育史学科地图》系统介绍了外国教育史的整体概貌、发展历程、理论流派、关键术语、核心概念、代表人物、重大事件、研究方法、学科前沿、学术组织及经典著作等内容，全面展现了外国教育史学科的整体图景。 《外国教育史学科地图》清晰地呈现了外国教育史学科历史发展的脉络，描绘了当前外国教育史学科的整体面貌，多方面地展现了外国教育史学科的发展趋势，对于推动外国教育史学科的发展有着十分重要的意义。 ——南京师范大学教授 周采 《外国教育史学科地

新儿童研究:第三辑

本书汇编了来自国内外儿童研究相关领域学者，高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的新理论研究成果，包括儿童学的学科建设、儿童友好研究、儿童哲学研究、儿童文学与艺术研究、儿童学研究的理论与方法等原创学术论文，旨在发现儿童伟大的天性资源，提升儿童在整个社会、文化和教育中的地位，构建儿童研究学术共同体...

新儿童研究:第四辑

本书为《新儿童研究》学术辑刊的第四辑。书中汇编了来自国内外儿童研究相关领域专家，高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的近期新理论研究成果，包括儿童游戏与文明、幼儿园课程的逻辑起点、儿童哲学、儿童友好、儿童文学与艺术、儿童学研究的视角与方法六个领域的原创学术论文，以及儿童研究领域有影响力学人的趣闻逸事，旨在发现儿童伟大的天性资源，提升儿童在整个社会、文化和教育中的地位，展示儿童研究领域近期新成果，构

教育测量与美国学校变革

1893-1933年的教育测量定义了教育评价的研究问题，明确了教育评价在学校教育活动中的地位，聚集了一批以教育评价为职业的人员，这是美国教育评价发展历史上具有奠基作用的“第一代评估”。　　《教育测量与美国学校变革》在占有翔实史料的基础上，借鉴社会学的研究方法，试图回答教育测量作为一门技术从欧洲进入美国，并在公立学校的教育场景中“生根发芽”的过程如何实现及其产生的影响，以期对我国深化教育评价改革提供借鉴...

中国教育专业学位研究生教育标准

自996年以来，国务院学位委员会、原国家教育委员会、教育部、国务院学位委员会办公室（教育部学位管理与研究生教育司）和教育专业学位研究生教育指导委员会相继发布了大量与教育专业学位教育相关的文件。这些文件虽然都能找到，但毕竟散见各处，使用不方便。为便于培养院校开展工作，特别是了解相关的政策要求，本书特考虑选编部分文件成书。内容主要包括：第一编，国务院学位委员会、教育部等部委相关政策；第二编，教育硕士专业学位教育标准；第三编，教育博士专业学