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关于“张宝臣”检索到   共8种现货商品
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  • 学前教育科学研究方法(第2版)/张宝臣

    张宝臣  /  2017-04-01  /  复旦大学出版社
    ¥25.0(7.8折)定价:¥32.0

    《全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:学前教育科学研究方法(第2版)》以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和2011年《教师教育课程标准(试行)》为依据,按照教育科学研究的逻辑顺序,详细介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括学前教育科学研究课题的选择、文献的查阅、研究计划的制订、研究的具体方法(观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法、个案法、行动研究法、质的研究)、研究资

  • 班主任工作艺术论

    张宝臣  /  2014-04-01  /  哈尔滨工业大学出版社
    ¥21.0(6折)定价:¥35.0

    《班主任工作艺术论(第2版)》是一部系统介绍班主任工作操作技巧与策略的书(既为《班主任工作操作策略》的6次印刷之后又结合新形式进行了改版)。《班主任工作艺术论(第2版)》既有较强的理论性,又突出实践性、可操作性,精辟阐述了班主任了解和研究学生、了解和研究班级、科学创建班集体、教育转化后进生、谈话、表扬、批评、人际交往、组织主题班会、开展班集体活动等工作的艺术,为中小学教师做有效的班主任、成为优秀的班主任提供了理论与技术支撑。面

  • 大学生创业教育教程

    ¥17.6(3.6折)定价:¥48.8

    《大学生创业教育教程》(第四版)是“十三五”职业教育国家规划教材、“十二五”职业教育国家规划教材,也是新世纪高职高专教材编审委员会组编的公共基础课系列规划教材之一。 本教材既注重体例创新又注重理论与实践紧密结合,突出实用性和操作性。目的是使大学生正确认识创业,掌握创业的基础知识,培养创业精神、创业意识,增强创业能力。每章均由“学习目标”“知识导图”“引导案例”“知识链接”“小贴士”“拓展阅读”“技能实训”等部分构成。“小贴士”是

  • 学前教育科学研究方法

    张宝臣主编  /  2020-06-01  /  复旦大学出版社
    ¥28.1(7.8折)定价:¥36.0

    本教材以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教师教育课程标准(试行)》为依据,按照教育科学研究的逻辑顺序,详细介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括学前教育科学研究课题的选择、文献的查阅、研究计划的制订、研究的具体方法(观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法、个案法、行动研究法)、研究资料的整理与分析,以及研究成果的表述与评价。 本教材的适用对象为普通高等学校学前教育专业学生。为

  • 大学生创业教育教程

    ¥28.7(7.2折)定价:¥39.8

    《大学生创业教育教程(第3版 微课版)》注重体例创新,每章都以典型案例导入知识学习;“小贴士”增强了内容的趣味性和启发性,案例丰富、贴近实际、指导性强,体现了时效性与实用性;“拓展阅读”是为了开阔学生视野和加深学生对所学知识的理解;“技能实训”是为了将所学知识运用于实际操作,培养学生的动手能力而精心设计的。《大学生创业教育教程(第3版 微课版)》既可作为普通高校创业教育的教材,也可作为社会上有创业意愿者的参考读物...

  • 普通高等学校学前教育专业系列教材:学前教育科学研究方法(第三版)

    张宝臣  /  2021-08-03  /  复旦大学出版社
    ¥33.5(7.8折)定价:¥43.0

    本教材以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教师教育课程标准(试行)》为依据,按照教育科学研究的逻辑顺序,系统介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括教育研究设计、文献检索、研究的具体方法(观察研究、调查研究、作品分析法等)、研究成果的表述等。 ...

  • 大学生创业教育教程

    ¥11.9(3.6折)定价:¥33.0

    创业教育是一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对大学生实际能力的培养。通过对大学生进行创业教育,发展大学生基本素质,培养大学生的创业意识和创新意识,提高大学生的生存能力、竞争能力和创业能力,有利于大学生自我价值的实现和社会的稳定...

  • 职业教育论

    ¥24.3(7.2折)定价:¥33.8

    本书是韩国职业教育理论文库中的一本,全书共十章。第一章阐述了韩国对职业教育的意义与重要性的认识、职业教育的目标以及职业教育的变化方向;第二章阐述了韩国人的职业意识和不同时期韩国职业教育的发展历程;第三章阐述了韩国就业构造和人力资源培养前景等内容;第四章概述了金斯伯格、萨帕、托克曼、泰特曼和奥哈拉、戈特弗雷德森等人的职业发展理论;第五章从哲学和社会学出发,梳理韩国职业教育的理论基础;第六章为韩国职业教育的教育课程。包括职业教育课程的类型

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