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关于“孙立华”检索到   共9种现货商品
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  • 孙立华妇科临证医案集萃

    孙立华  /  2022-01-01  /  中医古籍出版社
    ¥45.6(6.7折)定价:¥68.0

    名老中医孙立华,年逾八旬,西医出身,1972年开始学习中医,师从中医妇科大家傅方珍、钱伯煊、赵树仪等。中医妇科造诣颇深,临床经验丰富,疗效显著,并善于思考、总结,对妇科相关疾病诊治有独特见解,形成自己的治疗思路和方法。本书收录孙立华教授治疗妇科常见疾病和疑难杂症的病案和诊疗思路,如崩漏、月经过少、闭经、围绝经期综合症、盆腔炎、子宫内膜异位症等疾病,并广泛收集传承人跟诊心得体会等相关资料,归纳总结名老中医孙立华教授的临床经验和学术思想.

  • 幼师生职业指导

    ¥12.5(5.5折)定价:¥22.8

    本书针对中等职业学校学前教育专业学生编写。作者主要从幼儿教师的职业概况、职业性质、职业素质、职业价值取向、职业生涯规划、就业攻略、创业指导等几个方面入手,通过职业生涯资料、职业生涯感悟、职业生涯名言、数字图表、图片、拓展训练等多种板块的设计,阐释了幼师生职业生涯规划的基本

  • 网络交通评价方法.指标体系及影响因素研究/同济博士论丛

    邵敏华/孙立军  /  2019-02-01  /  同济大学出版社
    ¥42.7(7折)定价:¥61.0

    本书针对目前城市路网服务水平研究中存在的系统研究薄弱、指标类型混杂、阀值多样等问题,从服务水平的概念和通行能力的定义入手,提出了面向城市路网服务水平的评价指标体系,并就其中一些指标给出了影响因素分析方法和分析结果...

  • 机械设计原理与技术方法

    ¥69.3(7折)定价:¥99.0

    本书分为6篇共20章, 第1篇机械设计总论 (第1-2章) , 主要介绍机械设计及其技术方法概述, 如机械组成、机械设计准则等 ; 第2篇机械常用机构设计 (第3-9章) , 主要阐述常见机构的运动原理、运动特点和设计等 ; 第3篇机械常见传动机构设计 (第10-12章) , 主要阐述机械传动机构的工作原理、失效形式及设计等 ; 第4篇轴系零、部件 (第13-15章) , 主要阐述轴的设计及轴上零部件的选用 ; 第5篇连接 (第16-

  • 疫苗常识百问百答

    孙立华  /  2020-05-01  /  中国医药科技出版社
    ¥22.4(7折)定价:¥32.0

    对儿童进行预防接种,可以有效提高儿童自身对疾病的抵抗能力,从而避免各种传染病的发生,最终保证儿童健康成长。《疫苗常识百问百答》从不同角度,以问答形式,通过疫苗的基础知识、关于接种疫苗的常见问题、预防接种的相关法律与规章、常见疫苗的免疫预防四个方面进行介绍,对100个预防接种中常见的问题进行解答,内容简洁明了。希望《疫苗常识百问百答》可以帮助各位家长解决关于孩子预防接种的烦恼和问题...

  • 基于核心素养的语文教学实践

    孙立华著  /  2022-01-01  /  线装书局
    ¥30.0(4.3折)定价:¥69.8

    本书内容主要包括: 基于核心素养的语文教学理念、基于核心素养的小学低年级语文教学、基于核心素养的小学中年级语文教学、小学高年级学生语文核心素养的培养策略、基于核心素养的语文深度教学、促进学生深度学习的策略、语文自主课堂的实践与探索、循序自主识字教学研究等...

  • 社会工作案例评析与教学研究

    ¥46.8(7.8折)定价:¥60.0

    本书是山东第一医科大学社会工作专业教师与学生近些年来的实务与理论汇总,本书共分为两个部分:第一部分为师生在社会工作实务中案例,并由专业教师对案例进行评析,对案例中存在问题和成功经验进行总结,并由此与社会工作理论对接,深化学生对理论的认识。第二部分,则是专业教师在案例教学和实践教学中的理论总结,反映了教师教学实践中的理论思考。本书体现了理论与实践相结合,专业化与本土化相结合的社会工作教育理念,可为高校社会工作专业学生学习提供参考,也可作

  • 企业数据资源会计

    ¥48.3(7折)定价:¥69.0

    本书依据财政部新近颁布的《企业数据资源相关会计处理暂行规定》及相关企业会计准则,对企业过去交易或事项形成的、企业合法拥有或控制的、预期能够给企业带来经济利益的数据资源资产的会计处理进行了全面且深入的讲解。 全书内容共分为五章。第一章浅析企业数据资源资产,主要讲述数据资源如何具体化、资产化,使之成为可确认、能计量的会计处理对象;第二章以《企业数据资源相关会计处理暂行规定》为准绳,以企业会计准则为依据,以存货和无形资产一般会计处理办法为指

  • 金工实训

    ¥25.2(7.2折)定价:¥35.0

    本书是以教育部《高等职业院校专业教学标准》及相关职业资格岗位标准为依据,体现“工学结合,理实一体”的宗旨,以工作过程为导向的思想来引领工作对象、工作工具、工作方法、工作要求、职业标准等。体现行动导向的理念,打破传统的知识体系,将冗长难懂的理论知识与实际操作合二为一,将理论与实践一体化,体现“学中做”和“做中学”。让学生在做中学习,在做中发现规律,获取知识...

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