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关于“孙晓斌”检索到   共10种现货商品
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  • 孙晓斌-中国美术百家

    孙晓斌  /  2014-06-01  /  天津人民美术出版社
    ¥31.9(5.5折)定价:¥58.0

    《中国美术百家·孙晓斌》收录了孙晓斌老师近年来创作的优秀绘画作品近60余幅,包括《春花》、《古老的记忆》、《古窑》、《花卉》、《清流》、《闲抛闲掷野藤中》、《太行魂》、《熏风》、《野柳奇观》等,此外还收录了其友人撰写的评论,对于读者理解画家的作品有很好的借鉴作用...

  • 立体定向放射神经外科

    ¥174.2(6.5折)定价:¥268.0

    本书内容主要包括神经外科重症的基本理论、基本操作和技术、围手术期处理、现代神经外科技术的理解和操作、临床技术的选择和争论等,反映了国内近年来该亚专科发展方面的成就,汇集了该亚专科领域研究的新观点和新进展,还展现了自主的研究成果。有利于相关神经外科疾病的诊断和治疗,有利于结合临床亚专科遇到的问题开展针对性基础和临床研究,不断开发新的诊疗措施和手段。本书可作为神经外科临床各亚专科医师和护士的实用参考著作...

  • 怎么做调研,如何写报告

    ¥41.9(7折)定价:¥59.8

    2023年,党中央指出,要在全党“大兴调查研究之风”,希望广大干部走入群众中,了解基层困难,解决实际问题。那么,调查研究工作到底应该如何有效地开展呢?调研报告应该如何撰写呢?这些问题对于要从事这个工作的读者显得尤为重要,而本书就提供了解决方法。 本书首先简要阐述了调查研究的发展史、分类、基本程序与方法,以及高质量调研报告的特点,然后深入讲解了调查研究工作的多种操作方法。具体而言,本书讲述了确立调研课题以破解重点难点的方法,如实证法、排

  • 医学·教育康复系列ICF言语功能评估标准

    ¥36.0(7.5折)定价:¥48.0

    本书系国家出版基金项目、“十三五”国家重点图书出版规划项目《医学?教育康复系列》中的一册。本书在世界卫生组织《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)的理念与架构下开发言语障碍ICF标准化测量工具。书稿详细地阐述了ICF框架下嗓音功能、构音语音功能、语言功能、认知功能等领域的评估体系和干预方法,并介绍了ICF核心分列组合在不同类型患者中的应用案例。...

  • 海河流域湿地栖息地完整性恢复及保障技术

    ¥78.2(7.9折)定价:¥99.0

    针对强人为干扰下海河流域水资源短缺、栖息地恶化和生态系统退化复合环境问题,刘静玲、尤晓光、史璇、孟博、孙斌等著的《海河流域湿地栖息地完整性恢复及保障技术》面向如何保障流域湿地栖息地完整性这一基础科学问题,以本领域国际最新研究成果和栖息地完整性评价模型为理论和方法支撑,探明海河流域不同时空水系构型和流量特征,进行水生态单元一水系一流域尺度下栖息地完整性评价,研究不同流量和人为胁迫对湿地栖息地完整性的影响机制,开展流域湿地栖息地研究案例分

  • 矿热炉控制与操作-(第2版)

    ¥21.5(5.5折)定价:¥39.0

    为了适应电石和铁合金企业生产过程技术进步的需要,本书以电石和铁合金生产过程为切入点,侧重于介绍矿热炉的机械设备、电气设备、电热原理与电气参数、碳质还原剂、电极和炉衬,分别论述了电石、硅系铁合金、锰系铁合金的矿热炉冶炼工艺、生产操作,并给出了矿热炉工艺计算示例。本书可以作为高等职业技术教育冶金技术专业、材料工程专业的教学用书,也可作为相关企业技术人员职业资格和岗位技能培训教材...

  • 统招专升本一体化人才培养模式研究与实践

    ¥61.6(7折)定价:¥88.0

    本书内容分为八章。主要内容包括: 绪论、专升本人才培养模式的经验借鉴与启示、专科与本科教育一体化人才培养有序衔接、一体化理念与专升本人才培养模式创新、统招专升本人才创新创业教育路径与方法、统招专升本一体化师资队伍构建理论与实践等...

  • 高等院校创新创业教育规划教材大学生创业概论与实践/孙金云

    ¥31.2(7.3折)定价:¥42.8

    “大学生创业概论与实践”是由来自靠前8所高校共11位主讲教师共同完成的一门有关创新创业的课程这门课程旨在告诉大家什么是创业应该怎样去了解创业如何为创业的过程做准备在创业的过程中会遇到怎样的困难,以及谁可以为我们的创业提供帮助所以,这是一门关于创业的基础课程本书将该课程内容整理成册,并引入了大量的案例及专栏,以增强可读性,激发读者学习和研究创业的兴趣希望本书能够强化大学生的创业精神和技能,对未来可能创业的同学们有所帮助本书主要适用于普通

  • 大连市初中物理学业质量标准

    ¥22.1(6.3折)定价:¥35.0

    《大连市初中学业质量标准》具有以下特点:  1.细化学科课程标准。这套学业质量标准对各学科课程标准中的“课程内容”和“课程目标”进行了细化和分解,引导教师准确把握教材内容和各阶段的教学程度,全过程关注学生的学业成就表现。为有效落实课程标准,学业质量标准选择了与课程标准一致(或对应)的行为动词。  2.基于单元开展教学设计。各学科依据教材单元教学内容,从课程标准中解读、设计出单元教学目标。单元教学目标从“中观视角”进行教学设计,引导

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