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关于“吴康宁”检索到   共10种现货商品
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  • 教育中的肉与灵

    吴康宁  /  2007-10-01  /  南京师范大学出版社
    ¥16.0(5.5折)定价:¥29.0

    行动,体验中的身体,不只是“躯体”、“肉体”,它是自我的“体现”,显示的是个体的生存状态、行动能力,是个体精神建构的本源。然而现代教育却把身体当成“工具”,规训它,役使它。于是,身体变得僵硬,心灵变得枯竭。本书是“社会学视野中的教育丛书”之一,该书共分4个章节对身体社会学进行了详细的阐述和研究,具体内容包括从身体与教育研究、教育中的身体形态、教育日常生活中的身体主体活动等。该书可供各大院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考

  • 中国高校哲学社会科学发展报告(1978-2008 教育学)

    ¥34.1(6.2折)定价:¥55.0

    本书由四部分构成:第一部分为30年教育学术发展概况;第二部分为30年教育学术发展中的重大问题,包括重大事件、标志性成果和理论创新;第三部分为教育学术发展的历史经验与未来发展展望;第四部分为附录,收录1978-2008年教育学术发展大事...

  • 重新发现大学

    吴康宁著  /  2017-09-01  /  南京师范大学出版社
    ¥17.4(6折)定价:¥29.0

    本书把管理分为广义和狭义, 领导和狭义的管理相比较, 在活动层次上, 对象, 范围, 任务和手段等方面都有不同, 此时的管理仅能在战术层次上, 对具体对象所进行的职能性实务活动, 即实际掌管, 治理和安排某种事务, 作出技术性处理, 在学校管理中, 从总体上讲, 管理宜取广义理解, 以概括学科领域范围内的全部内容, 当分析具体问题时, 似应取狭义理解, 同领导作概念并用...

  • 重新发现教师

    吴康宁著  /  2017-02-01  /  南京师范大学出版社
    ¥21.8(7.5折)定价:¥29.0

    本书主要围绕八个主题展开论述, 主要包括: 师爱是一种怎样的爱 ; 今天, 我们如何做教师 ; 教师自身专业发展谁做主 ; 育人: 育什么人 ; 面向每一个学生的创新教育等...

  • 呼唤教育回归

    吴康宁  /  2021-05-01  /  福建教育出版社
    ¥26.6(5.9折)定价:¥45.0

    “忽然想到系列”是南京师大吴康宁教授的教育随笔集,本系列分三卷,收入了近些年来作者以自己的方式所 “说”的部分“真话”。包括正式发表的文章、公众号推送的小文、观察记事、研讨发言、论坛点评、各种会议的致辞、开场白、祝词等,是作者基于“忽然想到”某个问题、某个概念、某个观点或某种逻辑之后,便随即记下的日常表达。它不同于严格意义上的“学术”范畴,没有佶屈聱牙的学术概念和繁琐复杂的学理分析,其观点的提出、逻辑的呈现及语言的使用均平实、通俗、简

  • 通向真善美的教育(忽然想到系列)

    吴康宁  /  2021-05-01  /  福建教育出版社
    ¥32.4(7.2折)定价:¥45.0

    本书为南京师大吴康宁教授的“忽然想到系列”之一,这一系列,收入了近些年来作者以自己的方式所“说”的部分“真话”。包括正式发表的文章、公众号推送的小文、观察记事、研讨发言、论坛点评、各种会议的致辞、开场白、结束语乃至餐会祝词等,是作者基于“忽然想到”某个问题、某个概念、某个观点或某种逻辑之后,便随即记下的日常表达。它不同于严格意义上的“学术”范畴,没有佶屈聱牙的学术概念和繁琐复杂的学理分析,其观点的提出、逻辑的呈现及语言的使用均平实、通

  • 教育改革的社会支持

    吴康宁等著  /  2019-11-01  /  人民出版社
    ¥57.6(6折)定价:¥96.0

    本书对我国教育改革和发展的社会支持系统第一次进行了较为系统的现状分析与对策思考, 包括对于“社会支持系统要素”的现状分析与对策思考以及对于“社会支持系统整体”的现状分析与对策思考。对于这两个方面, 本书均未面面俱到, 而是择其要者...

  • 教育,但不止于教育的感悟

    吴康宁著  /  2022-01-01  /  福建教育出版社
    ¥28.9(5.9折)定价:¥49.0

    本书偏重于“哲思悟语”, 内容涉及包括教育在内的诸多领域, 多为简短的一小段话或三言两语。全卷分为六辑。第一辑为“面对宇宙”, 第二辑为“端详社会”, 第三辑为“思索价值”, 第四辑为“寻找路径”, 第五辑为“参悟人生”, 第六辑为“指望教育”...

  • 教育社会学

    吴康宁  /  2019-06-01  /  人民教育出版社
    ¥31.8(6.3折)定价:¥50.5

    本丛书是新中国第yi套尝试以系统结构编写的教育科学分支学科研究从书,由中国教育学会教育学分会组编,瞿葆奎、吕达任正、副主编,各卷作者均为教育学相关分支学科专家。它从教育科学分支学科的角度力求全面反映教育科学发展的历史与现状,试图勾勒教育科学的概貌,并体现新的学术见解,做到历史与逻辑相结合,材料与观点相结合,叙述与评析相结合。 本丛书以其鲜明的学术性、时代性和实践性,受到海内外学者的广泛关注,并反复再版重印。其中不少分卷被评为全国高等学

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