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关于“刘丽静主编”检索到   共10种现货商品
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  • 网络设备配置与管理任务驱动式教程

    刘静,邢丽主编  /  2014-11-01  /  人民邮电出版社
    ¥25.1(6.3折)定价:¥39.8

    本书采用任务驱动的形式编写而成,共分为3篇——交换机配置与管理篇、路由器配置与管理篇、广域网配置与管理篇,详细讲述了组网的常用技术:路由技术、交换技术、广域网和网络安全技术等。每篇由若干个任务组成,共计18个任务。这些任务首先介绍了交换网络的规划与设计,其次描述了园区网络中路由网络的组建与配置,最后以园区网络交换技术和路由技术为基础介绍了广域网和网络安全技术。 本书适合作为高职高专计算机应用专业、计算机网络技术专业、通信专业、物联网

  • 会计信息系统应用(用友ERP-U8V15.1)

    ¥28.8(6折)定价:¥48.0

    本书包含十个项目,包括:账套管理与权限分工、基础信息设置、总账系统业务处理、固定资产系统业务处理、薪资管理系统业务处理、应收款管理系统业务处理、应付款管理系统业务处理等...

  • 场景速写指北针

    ¥18.1(4.3折)定价:¥42.0

    本书共分为工具、场景速写类型解析、场景速写步骤解析、场景速写十法、技法攻略五部分内容...

  • 服装结构设计与实训教程

    ¥19.7(4.1折)定价:¥48.0

    为适应当前服装高等教育以及服装行业不断发展的新形势,提高服装从业人员的专业技能和技术素养,增强服装产业的竞争能力,向服装行业输送多具有专业知识和技术能力的实用高技能人才,《服装结构设计与实训教程》强调把服装结构设计理论、实验以及案例实训三者有机结合起来,提升学生的综合能力。教材内容设置主要包括服装结构设计的基本知识和原理、各类服装原型纸样展开设计和企业产品开发案例实训等三个板块。通过大量的案例实训训练,检验和整合学生所学的服装结构

  • 布艺

    ¥23.8(7.2折)定价:¥33.0

    用简单的布料和工具制作出既美观又实用的布艺作品,是一项有意义的实践活动。《布艺/青少年综合实践活动特色读本》从取材便捷、易学易会、实践有所收获等方面出发,带领青少年朋友掌握基本的手缝针法和缝纫机的基本操作技能,同时通过入门—晋级—高手三个层次9个布艺作品制作项目来巩固学到的缝纫技能,并有效引导学习者在已有实践基础上进行再思考与再创造,使其设计能力和动手能力得到提高...

  • 教师口语表达技能实训教程

    刘丽静主编  /  2016-10-01  /  西南交通大学出版社
    ¥11.5(3.2折)定价:¥36.0

    本书由普通话训练、一般口语训练和教师职业口语训练三个部分组成, 它们有机地结为一个整体。普通话训练是前提, 贯穿于这本教材的始终 ; 一般口语训练既是普通话训练的继续和深化, 又是教师职业口语训练的基础 ; 教师职业口语训练是一般口语训练的提高和专业化, 也是这门课程训练的最终目的和归宿...

  • 教师口语表达技能实训教程

    刘丽静主编  /  2022-03-01  /  西南交通大学出版社
    ¥32.4(7.2折)定价:¥45.0

    教师口语教材是教师开展口语表达教学工作的依据。要由浅入深,科学编排,精简理论,加强实践环节指导和训练,通过大量有效的训练提高学生的普通话口语表达技能及教育、教学口语技能。教材内容包括三个方面:一是普通话语音系统表达技能训练;二是普通话与水平测试言语表达技能综合训练;三是教师口语表达技能训练,包括教学口语技能和教育口语技能两个方面。  教材的特点包括三个方面:一是基础知识精要。对基础知识采取下定义界定内涵、分类说明特点、举例说明特征

  • 车辆检测与动态监控技术

    ¥42.5(7.2折)定价:¥59.0

    本书重点介绍了磁粉探伤技术和超声波探伤技术。车辆动态监控技术在保证铁路车辆运行安全,提高铁路车辆检修效率等方面发挥重要作用。目前铁路车辆动态监控系统主要有车辆轴温智能探测系统(THDS)、车辆运行品质动态监测系统(TPDS)、车辆滚动轴承故障轨边声学诊断系统(TADS)、货车运行故障动态图像检测系统(TFDS)、客车运行安全监控系统(TCDS)、动车组运行故障动态图像检测系统(TEDS)、客车故障轨旁图像检测系统(TVDS)、车辆轮对

  • 计算机网络基础与实践

    ¥17.6(5.5折)定价:¥32.0

    2019年初,“职教20条”提出“三教”改革,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。在此职教改革背景下,本书创新编写模式,以计算机网络体系结构的层次模型为主线,以实际的工作任务为载体,以学生为中心,以能力培养为本位,将理论学习与实践学习相结合,充分利用信息化教学资源,在设计上采用了任务引入-任务目标-知识准备-任务实施-思维导图小结-同步测试的框架模式,实现了从简单到复杂、由辅助到独立、由模糊到理解、从局部到整体的理

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