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关于“何成刚等”检索到 共5种现货商品
出版社：
- 复旦大学出版社(2)
- 复旦大学出版社(2)
- 北京师范大学出版社(2)
- 北京师范大学出版社(2)
- 华东师范大学出版社(1)
- 华东师范大学出版社(1)
- 北京师范大学出版社(2)
- 北京师范大学出版社(2)
- 复旦大学出版社(2)
- 复旦大学出版社(2)
- 华东师范大学出版社(1)
- 华东师范大学出版社(1)
售价：
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历史课标解析与史料研习丛书历史课标解析与史料研习:文化交流与传播/何成刚等/历史课标解析与史料研习丛书
¥37.4(7.8折)定价:¥48.0史学阅读是历史教学的起点，史学阅读的广度与深度决定历史教师史学素养的发展程度，决定学生历史核心素养的培养质量。首都师范大学赵亚夫教授曾指出，历史有效教学的原动力不是教育学和心理学，而是历史学；凡是把历史讲得不熟不透的教师，都是因为学科功底不扎实。赵亚夫教授建议历史教师应高度重视与学习视野相关的史论与历史知识相关的史实与历史学习方法和思考相关的史料。 是的，目前中学历史教师*缺的也是*迫切需要的，恰恰就是与2017版《高中历史课程标准》
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历史课标解析与史料研习.中国近现代史/何成刚等/历史课标解析与史料研习丛书
¥38.5(7折)定价:¥55.0本书共八章，具体内容包括：民族危机的加深及国家出路的早期探索、从辛亥革命到中国共产党的成立、中国革命新局面、中华民族的抗日战争、解放战争、中华人民共和国的成立和社会主义制度的确立、社会主义在探索中的曲折发展、改革开放与社会主义现代化建设的新局面。本书既可作为中等职业院校公共课的教材，也可作为历史爱好者了解中国近现代史的学习材料...
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智慧课堂-史料教学中的方法与策略
¥20.9(5.5折)定价:¥38.0《编余杂俎:历史课程研究》包括了研究、关于完善历史课程标准的思考、研究教材推进新课程改革、关于深化历史课程改革的讨论、改革初中历史教学内容的探讨、——以“鸦片战争”为例的教材和教学设计、关于“北京人”教学内容与目标的定位、——从梁爰如老师的文章谈起、一份夭折的初中历史课程内容标准设计方案、从商周的社会性质谈起、西周是个什么样的社会、古代中国君主专制政治的两大支柱、——高中新课程“古代中国的政治制度”讨论、秦以后古代政治制度的基本特征…
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