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科学项目式学习:建构学生高度参与的课堂

作者：[美]芭芭拉·施奈德等著

出版社：教育科学出版社出版时间：2024-06-01

开本：其他页数： 180

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版权信息
内容简介
目录

科学项目式学习:建构学生高度参与的课堂版权信息

ISBN：9787519138226
条形码：9787519138226 ; 978-7-5191-3822-6
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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科学项目式学习:建构学生高度参与的课堂内容简介

本书讲述了一个由美国国家科学基金会资助的研究项目，该项目旨在提高学生科学素养，解决全球对于学生科学参与度下降的担忧。这个国际团队走进了美国和芬兰的科学教学课堂，将大规模研究与教师和学生的密集访谈结合，研究如何转变科学教育。书中包括吸引和激励学生的科学活动、教案示例，以及评价科学参与度和鼓励NGSS中倡导的三维学习的方法。该书用生动的教学实例论证了为什么参与在科学学习中如此重要，如何提高学生的参与度。

科学项目式学习:建构学生高度参与的课堂目录

为什么科学学习很重要
**部分改变高中科学学习体验
1.创造能激发参与和灵感的科学学习活动
2.美国课堂中的科学项目式学习——以物理课堂为例
3.芬兰课堂中的科学项目式学习——以物理课堂为例
第二部分测量学生在项目式学习中的参与度、社会和情感学习体验
4.科学项目式学习如何影响学生的情绪和学业成就
5.教师对科学项目式学习环境的反思
第三部分激发学生生高度参与科学学习的途径
6.三维学习
附录A 在科学学习环境中促进学生参与的研究
附录B “力与运动”项目单元介绍
附录C ESM调查问卷题目
附录D 单案例设计
参考文献
关于作者
译后记

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