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打开孩子世界的100个心理游戏——温暖的艺术互动魔法 版权信息
- ISBN：9787111755265
- 条形码：9787111755265 ; 978-7-111-75526-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
打开孩子世界的100个心理游戏——温暖的艺术互动魔法 本书特色
用简单、温暖的游戏，看见和疏解孩子情绪背后的心理需，用不吼叫、不回避的非语言方式为亲子营造出表达情绪、与人联结的安心氛围 哭闹、易怒、顶嘴、撒谎、破坏规则、拒绝沟通…… 当孩子闹情绪时，作为家长的你是不是习惯性地用“哄”和“吼”的方式帮助孩子快速平静、解决当下棘手的育儿问题。 当孩子走入校园，交朋友、课业学习等问题又会叠加在情绪问题上，进而引发更严重的逃避、抑郁、厌学等问题。 《失控》的作者沙法丽·萨巴瑞说：感受永远不会因为遭到禁止而消失，它只会被扭曲，并且以异常行为的方式表现出来。 无论家长是用回避情绪的“哄”，还是用遏制情绪的“吼”，都会让孩子在情绪化表达的路上越走越远。 那些滔滔不绝，似乎充满“智慧”的人生大道理，也总会在解决问题、处理不适、设定边界时，毫无效果，适得其反。 语言有时是无力而有压迫感的，甚至有时它才是孩子焦虑、羞愧、不安的罪魁祸首。也让家庭充满尴尬、紧张、排斥、火药味的情绪。 《打开孩子世界的100个心理游戏》中的艺术游戏能够帮家长更新教育方式，用一种有百利而无一害的游戏化教育方式，养育出情绪肌肉更强大、更会表达情绪、懂得联结他人的孩子。 毕加索说:艺术非真相，却能透过艺术这个“谎言”窥见真相。 那些家庭中每个人都能出于本能的涂画、剪贴、表演等艺术游戏，用一种无压迫感的非语言方式，营造出愉快和安心的亲子沟通氛围，帮助家长直面孩子未被掩饰的情绪，看到孩子情绪背后的心理真相。 用100段短暂的游戏时间，让孩子感受到父母永远的理解和支持。 用游戏打开孩子的内心世界，与孩子并肩前行，带孩子走出情绪困境。 《打开孩子世界的100个心理游戏》中能为你和你的孩子做什么1 引导家长和孩子学习表达情绪、管理情绪2 建立和修复与他人的联结3 建立积极倾听和共情孩子的习惯4 游戏分层设计，不同年龄段的孩子都会有所收获5 鼓励幻想游戏6 参与和孩子打闹的游戏7 多子女家庭的养育策略(理解每个孩子的独特需求，避免简单平等对待)8 让游戏力成为孩子未来面对世界的学习工具
打开孩子世界的100个心理游戏——温暖的艺术互动魔法 内容简介
本书将作者多年来对儿童、青少年和家长进行的临床艺术治疗案例与心理学、人类学和神经科学领域的研究成果相结合，总结出了缓解孩子情绪和心理问题的100个艺术游戏。这些游戏可以直接用在日常的亲子活动中，辅助家长缓解孩子因社会关系、学业等引发的恐惧、焦虑、愤怒、抑郁等问题。通过这些有趣且多元的游戏，帮助孩子与自己和他人建立良好的关系，并在游戏中练习自己观察世界、思考问题、判断对错和表达自我的能力。
打开孩子世界的100个心理游戏——温暖的艺术互动魔法 目录
目 录
前言
如何使用本书
心理游戏清单
**章
少说、多画、
多舞、多唱
为什么要选择艺术活动？
当言语不足以表达时
时刻牢记养育目标
找到养育乐趣
不那么喜爱艺术的家长
第二章
那些把家弄得一团糟
的艺术活动
孩子表达的自由会在哪里遇到限制
艺术活动里的混乱、吵闹和跑调
“破坏”意味着什么
改变想法能够改变体验
第三章
不要与孩子“熬过一天”
缓和冲突的创造性活动
用艺术活动打败枯燥的日常时刻
嫉妒、好胜也是一种沟通方式
在超市里培养孩子的视觉素养
有用的表扬
第四章
艺术活动，建立更牢固的亲子关系
被藏起来的语言
通往口头交谈的大门
重建失去的亲子联结
让艺术活动成为家庭的情感纽
当孩子与他人联结遇到困难时
第五章
养育出快乐的孩子
容忍具有挑战性的情绪
释放和压抑情绪
帮孩子进行自我反思
帮孩子减压
帮孩子直面恐惧
学校、狗和其他现实生活中可怕的东西
第六章
用艺术培养出学业成功的孩子
让艺术活动发挥*大的“营养价值”
艺术活动中重要的创造力和思考力
从幼儿园到研究生院
可我正在集中注意力呀！
锻炼集中注意力的能力
影响学习成绩的隐形障碍
第七章
认识你身体里的艺术家
发展创造性思维
从平凡的日常中寻找灵感
用心理想象获得养育突破
利用你的内在资源
放松和充电
结语
附录一?如何在生活中谈论艺术
附录二?开展家庭艺术创作活动所需的材料
附录三 把艺术作品存放在哪里
附录四 关于创造性艺术疗法的资源
展开全部
打开孩子世界的100个心理游戏——温暖的艺术互动魔法 作者简介
艾丽卡·柯蒂斯(Erica Curtis)，她是美国艺术治疗协会前任董事，南加州艺术治疗师协会前任主席。作为艺术心理治疗师，她曾为100多家媒体提供关于育儿、关系和心理健康方面的咨询服务。 何平(Ping Ho)，她曾获得斯坦福大学心理学学士学位，加州大学圣芭芭拉分校心理学硕士学位，也是加州大学洛杉矶分校艺术治疗中心的创始人和《补充和替代医学》杂志创意艺术疗法板块的副主编。
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