包邮 儿童绘本阅读与应用指导

**编 绘本理论入门 **章 认识绘本 **节 绘本的本质属性 第二节 绘本的审美属性 第三节 绘本的教育属性 第二章 绘本的艺术特征 **节 绘本的文本构成 第二节 绘本的图文关系 第三章 绘本的发展历程 **节 西方绘本发展历程 第二节 东方绘本发展历程 第三节 中国绘本发展历程 第四章 儿童与绘本 **节 绘本的类型 第二节 绘本与亲子阅读 第三节 绘本与学校教育第二编 绘本阅读与应用技巧 第五章 绘本阅读环境创设 **节 绘本阅读场所选择 第二节 打造宽松、自由的绘本阅读环境 第三节 建立阅读规则 第六章 阅读绘本 **节 选择绘本 第二节 绘本阅读的三种形式 第三节 绘本阅读的基本步骤 第七章 绘本阅读指导策略 **节 绘本讲读是指导儿童阅读的*主要方式 第二节 绘本阅读指导策略 第三节 其他策略 第八章 原创绘本创作 **节 绘本要有一个好创意 第二节 绘本的文学构思 第三节 绘本的文字创作 第四节 绘本的图画设计 第九章 绘本的教学设计 **节 绘本教育 第二节 绘本教育的内容 第三节 绘本教育活动设计与指导 第四节 绘本教学评价第三编 绘本阅读与应用实例 第十章 经典绘本阅读与应用(O—3岁) **节 《抱抱》 第二节 游戏绘本 第三节 《小蓝和小黄》 第四节 童谣绘本——以《鹅妈妈的歌谣》为例 第五节 《好饿的小蛇》 第六节 《跑跑镇》 第十一章 经典绘本阅读与应用(3—6岁) **节 《猜猜我有多爱你》 第二节 《月亮，生日快乐》 第三节 《老鼠娶新娘》 第四节 《蚯蚓的日记》 第五节 《花婆婆》 第六节 《团圆》 第十二章 经典绘本阅读与应用(6—12岁) **节 《小达尔文的故事》 第二节 《爷爷变成了幽灵》 第三节 《爱看书的男孩》 第四节 《石头汤》 第五节 《一园青菜成了精》 第六节 《铁丝网上的小花》 第十三章 教师师德教育绘本阅读与应用实例 **节 《点》 第二节 《大熊校长》 第三节 《泰迪的礼物》 第四节 《迟到大王》 第五节 《大卫上学去》附录 附录1 教育部幼儿绘本推荐书目 附录2 儿童绘本阅读理论推荐书目