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各部门经济

用户知识付费行为及教育共富研究

作者：卢艳强

出版社：中国水利水电出版社出版时间：2024-03-01

开本： 16开 页数： 208

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版权信息
内容简介
目录

用户知识付费行为及教育共富研究版权信息

ISBN：9787522622941
条形码：9787522622941 ; 978-7-5226-2294-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
经济
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各部门经济

用户知识付费行为及教育共富研究内容简介

本书主要研究用户知识付费领域的相关现象、行为习惯等，旨在揭示知识付费用户发展的基本规律和相关问题。首先，本书介绍了知识付费的内涵、界定与特点，对知识付费及其已往的相关研究进行了梳理，总结了其发展规律；然后，本书以计划行为理论与持续理论为理论基础，综合运用文献分析法、调查问卷法与结构方程模型法，构建知识付费影响因素模型；*后，本书进行了知识付费与教育共富发展的关系研究，相关内容包括教育共富的目标与意义，教育共富研究的方向与内容，知识付费对教育共富发展的影响，以及知识付费推动教育共富高质量发展的路径。本书可供相关领域研究人员和工作者及相关专业师生参考，也可供对知识付费相关理论感兴趣的读者阅读。

用户知识付费行为及教育共富研究目录

第1章绪论 1.1 研究背景与问题提出 1.2 研究目的与意义 1.2.1 研究目的 1.2.2 研究意义 l.3 研究方法与路线 1.3.1 研究方法 1.3.2 研究路线 1.4 研究框架 1.5 研究创新第2章知识付费概述 2.1 知识付费基础知识 2.1.1 知识付费的定义 2.1.2 知识付费的内容 2.1.3 知识付费平台的构成与特征 2.2 知识付费的演化 2.2.1 知识付费演化的3个阶段 2.2.2 国内知识付费的产品分类 2.3 知识付费发展的基础 2.3.1 社会角度 2.3.2 需求端角度 2.3.3 供给端角度 2.4 知识付费的必然性 2.4.1 知识付费与网络社区的关系 2.4.2 知识付费必然性模型构建 2.4.3 完全信息静态博弈方 2.4.4 用户知识付费的必然性分析 2.5 知识付费领域的创新现象 2.5.1 知识付费在职业教育中的应用 2.5.2 传统出版业数字化转型发展 2.5.3 自媒体+算法平台重构知识付费生态链第3章相关研究综述 3.1 用户付费的相关研究 3.1.1 电子商务、在线游戏等知识付费研究 3.1.2 文献总结与评论 3.2 知识付费的研究现状 3.2.1 知识付费影响因素的研究现状 3.2.2 知识付费其他行为的研究现状 3.2.3 文献总结与评论 3.3 与计划行为理论相关的研究 3.3.1 国内外相关研究 3.3.2 涉及的影响因素 3.3.3 文献总结与评论 3.4 与持续理论相关的研究 3.4.1 国内外相关研究 3.4.2 涉及的影响因素 3.4.3 文献总结与评论 3.5 小结第4章知识付费的阶段划分及相关理论 4.1 知识付费的阶段划分分析 4.1.1 关于知识付费的阶段划分 4.1.2 初次知识付费及持续知识付费的界定 4.2 初次知识付费研究采用计划行为理论的必然性分析 4.2.1 计划行为理论的发展 4.2.2 计划行为理论的优势 4.2.3 采用计划行为理论的依据与可行性 4.3 持续知识付费研究采用计划行为理论的必然性分析 4.3.1 持续理论的发展 4.3.2 持续理论的优势 4.3.3 采用持续理论的依据与可行性 4.4 小结第5章初次知识付费影响因素研究 5.1 理论基础 5.2 变量及假设的提出 5.2.1 初次付费意愿 5.2.2 初次付费态度 5.2 -3主观规范 5.2.4 知觉行为控制 5_3开放式问卷、测量量表开发及数据收集与样本情况 5.3.1 开放式问卷 5.3.2 测量量表开发 5.3.3 数据搜集与样本情况 5.4 数据分析与检验 5.4.1 信度与效度分析 5.4.2 结构方程模型的适配度检验 5.4.3 结构方程模型的假设检验 5.4.4 共同方法偏差的检验 5.5 结果分析与讨论 5.6 小结第6章持续知识付费影响因素研究 6.1 理论基础 6.1.1 期望确认理论概述 6.1.2 技术接受模型概述 6.1.3 持续理论概述 6.2 变量及假设提出 6.2.1 感知有用性 6.2.2 满意度 6.2.3 期望确认 6.2.4 感知易用性 6.2.5 感知娱乐性 6.3 测量量表开发、数据收集与样本情况 6.3.1 测量量表开发 6.3.2 数据收集与样本情况 6.4 数据分析与检验 6.4.1 信度与效度检验 6.4.2 结构方程模型的适配度检验 6.4.3 结构方程模型的假设检验 6.5 结果分析与讨论 6.6 小结第7章调节及中介变量对知识付费影响研究 7.1 变量及假设提出 7.1.1 免费意识 7.1.2 主观规范 7.1.3 付费意愿 7.2 测量量表的开发、数据收集与样本情况 7.2.1 测量量表的开发 7.2.2 数据收集与样本情况 7.3 数据分析与检验 7.3.1 信度与效度分析 7.3.2 结构方程模型的假设检验 7.3.3 免费意识调节效应的检验 7.3.4 知觉行为控制调节变量的检验 7.3.5 主观规范调节效应的检验 7.3.6 付费意愿中介效应的检验 7.4 结果分析与讨论 7.5 小结第8章知识付费与教育共富发展的关系研究 8.1 教育共富概述 8.1.1 教育共富的目标与意义 8.1.2 教育共富研究的方向及内容 8.2 知识付费对教育共富发展的影响 8.2.1 知识付费促进“提低”推动教育共富发展 8.2.2 知识付费实现“扩中”助力教育共富发展 8.3 知识付费推动教育共富高质量发展的路径 8.3.1 摸清细分人群的需求 8.3.2 建立长期服务计划 8.3.3 增加知识付费公益性 8.3.4 对提升教育共富效果的评估第9章研究结论与建议及研究局限与展望 9.1 主要研究结论 9.2 对知识付费平台的建议 9.2.1 提升产品与服务质量的建议 9.2.2 加快建立平台信任体系的建议 9.2.3 优化产品价格的建议 9.2.4 丰富产品形式的建议 9.2.5 加大教育共富服务力度 9.3 研究局限与展望 9.3.1 研究局限 9.3.2 研究展望参考文献

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