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中小学校长领导力效能理论的实证分析 版权信息
- ISBN:9787305272059
- 条形码:9787305272059 ; 978-7-305-27205-9
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
中小学校长领导力效能理论的实证分析 本书特色
★作者将教育管理实践和研究嵌构于“此时此地”,解释了管理实践和时代、环境的有机联系,展现了对管理实践因何可行、如何可行的整体性思考,并由此提醒读者对研究发现保持批判性。 ——北京师范大学教授、博导张斌贤 ★在严谨的实证主义分析中,本书还让我们看到了思想的厚重与视野的开放。 ——南京大学教授、博导操太圣 ★知识获取之道比知识本身更为重要,知“道”方能培养有创新意识的人。本书将何为与如何知何为完整地展现,值得我们的校长和教师领会。 ——南京大学陶行知教师教育学院副院长陈晓清
中小学校长领导力效能理论的实证分析 内容简介
本书以探讨基础教育管理学研究范式为发端,提炼了当下该学科的以中小学校长领导力为核心概念的实证主义研究范式。在此基础上开展了一系列以领导力效能为目标的实证研究,提炼出领导力的相关规律,进一步探讨规律的结构。本书对研究成果进行了迭代性的陈述,结合历史分析和实证研究的双重视角,完整地呈现出校长领导力效能规律的生成过程。本研究基于实证主义,完整地描述中小学校长领导力效能规律的生成过程,能够帮助中小学行政管理人员掌握从实践到理论、从理论回归实践的研究思路,帮助其了解教育管理学学科知识生产逻辑,为其开展校本研究提供参考,从而助力基础教育学校治理水平和育人质量的提升。
中小学校长领导力效能理论的实证分析 目录
中小学校长领导力效能理论的实证分析 作者简介
占茜,南京大学教育研究院助理研究员,俄亥俄州立大学教育管理学博士(Ph.D.)、NoviceG.Fawcett博士后学者,研究方向包括教育管理学、基础教育政策、国际比较教育、教育公平。
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