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指向关键能力提升的小学数学教学研究 版权信息
- ISBN：9787533496975
- 条形码：9787533496975 ; 978-7-5334-9697-5
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
指向关键能力提升的小学数学教学研究 本书特色
小学数学的关键能力，是培育数学核心素养的重要内容，也是当前教学改革的热门话题。小学数学的关键能力，主要包括以下五个方面，即：运算能力、几何直观能力、推理能力、抽象能力、建模能力。本书通过对五个关键能力的解读，基于作者的自身教学实践，总结出在小学数学课堂培育关键能力的经验和路径；通过关键能力的培育，促进小学数学核心素养的落地；深化“双减”背景下的小学数学课堂教学改革，提高教学效率，提升学生的学习能力。
指向关键能力提升的小学数学教学研究 内容简介
小学数学的关键能力，是培育数学核心素养的重要内容，也是当前教学改革的热门话题。小学数学的关键能力，主要包括以下五个方面，即：运算能力、几何直观能力、推理能力、抽象能力、建模能力。本书通过对五个关键能力的解读，基于作者的自身教学实践，总结出在小学数学课堂培育关键能力的经验和路径；通过关键能力的培育，促进小学数学核心素养的落地；深化“双减”背景下的小学数学课堂教学改革，提高教学效率，提升学生的学习能力。
指向关键能力提升的小学数学教学研究 目录
●**章 指向运算能力提升的小学数学教学实践研究
**节 数学运算能力概述
第二节 小学数学运算教学现状
第三节 小学数学运算教学的育人价值
第四节 指向运算能力提升的小学数学教学实践策略
第五节 小学数学运算教学设计
第二章 指向几何直观能力提升的小学数学教学实践研究
**节 几何直观能力概述
第二节 小学数学几何直观教学现状
第三节 小学数学几何直观教学的育人价值
第四节 指向几何直观能力提升的小学数学教学实践策略
第五节 小学数学几何直观教学设计
第三章 指向推理能力提升的小学数学教学实践研究
**节 数学推理能力概述
第二节 小学数学推理教学现状
第三节 小学数学推理教学的育人价值
第四节 指向推理能力提升的小学数学教学实践策略
第五节 小学数学推理教学设计
第四章 指向抽象能力提升的小学数学教学实践研究
**节 数学抽象能力概述
第二节 小学数学抽象教学现状
第三节 小学数学抽象教学的育人价值
第四节 指向抽象能力提升的小学数学教学实践策略
第五节 小学数学抽象教学设计
第五章 指向建模能力提升的小学数学教学实践研究
**节 数学建模能力概述
第二节 小学数学建模教学现状
第三节 小学数学建模教学的育人价值
第四节 指向建模能力提升的小学数学教学实践策略
第五节 小学数学建模教学设计
后记
在教学与有人之间坚守初心
**节 数学运算能力概述
第二节 小学数学运算教学现状
第三节 小学数学运算教学的育人价值
第四节 指向运算能力提升的小学数学教学实践策略
第五节 小学数学运算教学设计
第二章 指向几何直观能力提升的小学数学教学实践研究
**节 几何直观能力概述
第二节 小学数学几何直观教学现状
第三节 小学数学几何直观教学的育人价值
第四节 指向几何直观能力提升的小学数学教学实践策略
第五节 小学数学几何直观教学设计
第三章 指向推理能力提升的小学数学教学实践研究
**节 数学推理能力概述
第二节 小学数学推理教学现状
第三节 小学数学推理教学的育人价值
第四节 指向推理能力提升的小学数学教学实践策略
第五节 小学数学推理教学设计
第四章 指向抽象能力提升的小学数学教学实践研究
**节 数学抽象能力概述
第二节 小学数学抽象教学现状
第三节 小学数学抽象教学的育人价值
第四节 指向抽象能力提升的小学数学教学实践策略
第五节 小学数学抽象教学设计
第五章 指向建模能力提升的小学数学教学实践研究
**节 数学建模能力概述
第二节 小学数学建模教学现状
第三节 小学数学建模教学的育人价值
第四节 指向建模能力提升的小学数学教学实践策略
第五节 小学数学建模教学设计
后记
在教学与有人之间坚守初心
展开全部
指向关键能力提升的小学数学教学研究 作者简介
季焕庆，中小学高级教师，常州市第二实验小学数学教师，教龄17年，常州市数学学科带头人，天宁区名教师工作室领衔人。先后获天宁区优秀教育工作者、常州市集团化办学优选个人、常州市名教师工作室优秀成员、优秀常老师等荣誉称号；获常州市数学教师基本功大赛一等奖、天宁区数学优质课大赛一等奖；在省级及以上刊物发表文章20余篇，先后多次主持和参与省市级以上课题研究。
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