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作者：孙莉莉

出版社：中国轻工业出版社出版时间：2023-10-01

开本： 16开 页数： 252

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版权信息
本书特色
内容简介
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作者简介

打开绘本看课程版权信息

ISBN：9787518445196
条形码：9787518445196 ; 978-7-5184-4519-6
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育
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各类教育

打开绘本看课程本书特色

1、儿童早期阅读推广人孙莉莉老师的*新力作，南京师范大学虞永平教授倾情推荐。 2、5大专题，从绘本到课程再到幼儿园教育，以绘本为资源建构生成课程，实施绘本教学。 3、110多本绘本，从封面到内容再到封底，带你走进绘本，读懂绘本，分析绘本。 4、150多张彩图，挖掘绘本世界里深刻的教育隐喻，滋养儿童有吸引力的心灵。

打开绘本看课程内容简介

绘本是重要的课程资源，为儿童配备数量充足、内容适宜的绘本，已经成为幼儿教育从业者的共识。但是，在幼儿园绘本教学中，幼儿教师还存在种种疑问和困惑。
读不懂绘本，怎么办？
绘本的封面、图文和副文本信息告诉我们什么？
在绘本共读活动中如何处理教师和儿童的关系？
如何寻找不同课程中需要的绘本资源？
如何从绘本中嗅到课程的“味道”？
如何看见绘本阅读的兴趣点、重点和难点？
如何借由绘本与儿童进行深度对话？
如何通过绘本促进完整儿童的发展？绘本是重要的课程资源，为儿童配备数量充足、内容适宜的绘本，已经成为幼儿教育从业者的共识。但是，在幼儿园绘本教学中，幼儿教师还存在种种疑问和困惑。读不懂绘本，怎么办？绘本的封面、图文和副文本信息告诉我们什么？在绘本共读活动中如何处理教师和儿童的关系？如何寻找不同课程中需要的绘本资源？如何从绘本中嗅到课程的“味道”？如何看见绘本阅读的兴趣点、重点和难点？如何借由绘本与儿童进行深度对话？如何通过绘本促进完整儿童的发展？如何通过绘本教学做更好的自己？ …… 儿童早期阅读推广人、幼儿阅读研究者孙莉莉老师用5大专题、110多本绘本和150多张图片带你走进幼儿的绘本世界，看到绘本与课程的交融，用绘本充盈儿童的心灵，用绘本滋养幼儿教师的成长！

打开绘本看课程目录

推荐序　在研究中诠释意义，寻觅策略前言　别怕，你读得懂绘本第1章　看懂绘本一、从封面开始，看懂绘本的图文表达（一）从《红色*棒》的误读讲起（二）教研现场第1波：看封面，猜基调（三）教研现场第二波：边读，边体会，边验证（四）教研现场第三波：从文学感受到教学活动二、了解“图文阅读”的内涵（一）有关“阅读理解”的理论阐述（二）读懂绘本的三个层次三、读懂图画（一）靠近，再靠近（二）来自罗兰·巴特的启发（三）看懂《龙在哪里》的门道（四）详解观看图画的13条关键信息四、看懂叙事结构（一）提出问题，找到答案，发现矛盾和冲突（二）如何让一个虚构的故事显得真实（三）情节三段论（四）结尾和合上书之后记得的东西——层次五、关注绘本的副文本信息（一）三个有趣的“未完待续” （二）错失某些信息，导致“读不懂” 第二章　在课程中，看见绘本一、从幼儿园课程资源角度看绘本（一）“儿童绘本”的基本立场（二）儿童绘本的发展性价值（三）幼儿园绘本阅读和亲子阅读的异同（四）绘本对幼儿园课程来说意味着什么二、在幼儿园课程中“看见”绘本（一）绘本在哪里（二）如何用绘本三、让绘本讲读在幼儿园的课程中“隐形” （一）每间教室都需要一张“红沙发” （二）教师抱来了好多好多绘本（三）哭着笑着就爱上了绘本第三章　从讲绘本到玩绘本一、看见绘本里的“对话机会” （一）看见绘本阅读的兴趣点、重点和难点（二）教研现场：真的只能吃西瓜吗（三）学会提问和对话，成为绘本“故事大王” 二、看见绘本里的游戏（一）绘本阅读与幼儿的游戏（二）看见绘本里的戏——微戏剧讲读法（三）隐藏的成人第四章　看见绘本与课程的交融一、一间幼儿诗社的诞生（一）从教师的选题到幼儿的话题（二）导入的是一种气氛（三）我们独有的“讨论诗” 二、心中有问题，手里有绘本（一）如厕——从问题到课题（二）又一本适合讨论如厕问题的绘本（三）如果回到小班三、从“在绘本中学知识”到“学会从绘本中学习” （一）假如没有绘本可以吗（二）绘本到底为幼儿的学习贡献了什么（三）让阅读真正发生四、幼儿园的课程特色是资源的有效组合（一）做面包，我们有麦子（二）锅盔大战苹果派第五章　打开绘本看教育一、《有个孩子天天向前走》里的教育隐喻（一）“天真之眼”中的《我的连衣裙》（二）当《我的连衣裙》邂逅一首诗时（三）又一个孩子出现在我的面前（四）一个又一个孩子向我走来二、学校，请接受绘本的“拷问” （一）你可以选择相信（二）双标时时在，你以为孩子们看不到吗（三）在绘本里看见隐秘的角落（四）ChatGPT来了，学校还有存在的必要吗三、在绘本里看到的理想教育（一）积极地接纳和消极地引导（二）他们没有错，他们只是不一样（三）被看见的校长和教师（四）允许“空”的存在后记参考书目

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打开绘本看课程作者简介

孙莉莉北京师范大学学前教育学硕士，台东大学儿童文学研究所博士候选人；从事绘本创作、翻译、评论，绘本在幼儿园课程中的运用，以及亲子阅读等研究；已出版《欢迎走进图画书王国》《童年的秘密藏在绘本里—绘本里的儿童心理学》《莫莉三岁了—在幼儿园长大》《小小孩都需要的教室—薇薇安·嘉辛·佩利的教学智慧》《在焦虑的世界里养育不焦虑的孩子》等多部专著和译著，并与他人合作出版《生蛋快乐》《爸爸的同事》《李先生出差记》等多部绘本。

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