包邮基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计

作者：刘庆新

出版社：教育科学出版社出版时间：2023-06-01

开本：其他页数： 296

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基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计版权信息

ISBN：9787519134860
条形码：9787519134860 ; 978-7-5191-3486-0
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育
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教育理论

基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计本书特色

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“语文学习任务群”这一概念。语文学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的重要载体，也是培养学生语文核心素养的凭借，代表了一种全新的教学理念和教学方式。对于广大语文教师来说，认识与实施学习任务群是一项需要积极面对的课题和挑战。本书基于对语文教学论和课程标准的深入研究，聚焦六大语文学习任务群，融合作者多年来在小学语文单元整体教学方面的实践经验，回应了广大语文教学工作者关于“如何基于学习任务群设计小学语文单元整体教学”的实际需求，力求深化与拓展这一领域的理论研究，为一线语文教师的教学实践提供切实可行的参考和借鉴，为提高教学质量、发展学生语文核心素养奠定坚实的基础。

基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计内容简介

语文学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合体，是培养学生语文核心素养的凭借。本书聚焦《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文教学提出的六个学习任务群，将学习任务群的理论与单元整体教学实践相结合，回应广大学者和一线小学语文教育工作者“如何基于学习任务群设计小学语文单元整体教学”的实际需求，力求深化在此领域的理论研究，指导一线教师的教学实践，为提高课堂质量、培养学生核心素养奠定基础。

基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计目录

引言 **章学习任务与学习任务群 **节学习任务的定义与特征第二节任务驱动教学法第三节小学语文学习任务群的内涵第四节小学语文学习任务群的特征第二章小学语文六个学习任务群及其教学定位 **节基础型学习任务群：语言文字积累与梳理第二节发展型学习任务群：实用性阅读与交流第三节发展型学习任务群：文学阅读与创意表达第四节发展型学习任务群：思辨性阅读与表达第五节拓展型学习任务群：整本书阅读第六节拓展型学习任务群：跨学科学习第三章基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计的路径节设计的切入点：如何分析单元学习内容第二节设计的着力点：如何进行学情精准分析第三节设计的突破点：如何创设真实任务情境第四节设计的核心点：如何实施单元教学整合第五节设计的延伸点：如何设计学生的课后作业第六节设计的落脚点：落实学习任务群的评价第四章基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计与课时教学设计举例节梳理中发现构字规律实践中积累语言文字—— 版小学语文一年级下册第五单元教学设计及《动物儿歌》课时教学设计举例第二节搭建“说明白”到“写清楚”的桥梁—— 版小学语文五年级上册第五单元教学设计及《太阳》课时教学设计举例第三节以批注促深度阅读共探究话成长之路—— 版小学语文四年级上册第六单元教学设计及《牛和鹅》课时教学设计举例第四节在思辨中明理在表达中明智—— 版小学语文五年级下册第六单元教学设计及《跳水》课时教学设计举例第五节品读英雄形象感悟红色经典——《小英雄雨来》整本书导读教学设计举例第六节在跨学科学习中培养学生的言语表达能力——《一花一世界》综合实践活动教学设计举例参考文献后记

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