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基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计 版权信息
- ISBN：9787519134860
- 条形码：9787519134860 ; 978-7-5191-3486-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计 本书特色
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“语文学习任务群”这一概念。语文学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的重要载体，也是培养学生语文核心素养的凭借，代表了一种全新的教学理念和教学方式。对于广大语文教师来说，认识与实施学习任务群是一项需要积极面对的课题和挑战。 本书基于对语文教学论和课程标准的深入研究，聚焦六大语文学习任务群，融合作者多年来在小学语文单元整体教学方面的实践经验，回应了广大语文教学工作者关于“如何基于学习任务群设计小学语文单元整体教学”的实际需求，力求深化与拓展这一领域的理论研究，为一线语文教师的教学实践提供切实可行的参考和借鉴，为提高教学质量、发展学生语文核心素养奠定坚实的基础。
基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计 内容简介
语文学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合体，是培养学生语文核心素养的凭借。本书聚焦《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文教学提出的六个学习任务群，将学习任务群的理论与单元整体教学实践相结合，回应广大学者和一线小学语文教育工作者“如何基于学习任务群设计小学语文单元整体教学”的实际需求，力求深化在此领域的理论研究，指导一线教师的教学实践，为提高课堂质量、培养学生核心素养奠定基础。
基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计 目录
引言
**章 学习任务与学习任务群
**节 学习任务的定义与特征
第二节 任务驱动教学法
第三节 小学语文学习任务群的内涵
第四节 小学语文学习任务群的特征
第二章 小学语文六个学习任务群及其教学定位
**节 基础型学习任务群：语言文字积累与梳理
第二节 发展型学习任务群：实用性阅读与交流
第三节 发展型学习任务群：文学阅读与创意表达
第四节 发展型学习任务群：思辨性阅读与表达
第五节 拓展型学习任务群：整本书阅读
第六节 拓展型学习任务群：跨学科学习
第三章 基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计的路径
节 设计的切入点：如何分析单元学习内容
第二节 设计的着力点：如何进行学情精准分析
第三节 设计的突破点：如何创设真实任务情境
第四节 设计的核心点：如何实施单元教学整合
第五节 设计的延伸点：如何设计学生的课后作业
第六节 设计的落脚点：落实学习任务群的评价
第四章 基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计与课时教学设计举例
节 梳理中发现构字规律实践中积累语言文字—— 版小学语文一年级下册第五单元教学设计及《动物儿歌》课时教学设计举例
第二节 搭建“说明白”到“写清楚”的桥梁—— 版小学语文五年级上册第五单元教学设计及《太阳》课时教学设计举例
第三节 以批注促深度阅读共探究话成长之路—— 版小学语文四年级上册第六单元教学设计及《牛和鹅》课时教学设计举例
第四节 在思辨中明理在表达中明智—— 版小学语文五年级下册第六单元教学设计及《跳水》课时教学设计举例
第五节 品读英雄形象感悟红色经典——《小英雄雨来》整本书导读教学设计举例
第六节 在跨学科学习中培养学生的言语表达能力——《一花一世界》综合实践活动教学设计举例
参考文献
后记
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