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小学六年,把阅读养成习惯 版权信息
- ISBN：9787576321197
- 条形码：9787576321197 ; 978-7-5763-2119-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学六年,把阅读养成习惯 本书特色
◆小学阅读能力关乎孩子未来的成绩！著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“一个不阅读的孩子就是学习上的差生。” ◆小学语文教材主编温儒敏老师曾经说过：“高考语文改革方向，阅读是出路！”他还曾在研讨会上强调：“语文说一千道一万就是阅读，阅读关乎语文，更关乎孩子未来。” ◆培养六大核心能力，让孩子越读越上瘾！ ◆独创“儿童自主阅读六力模型”的核心，全面提升孩子：阅读专注力、感官图像记忆力、快速阅读能力、阅读理解力、阅读输出力、阅读坚持力！ ◆让孩子从不爱读到爱读，从爱读到到会读，从会读到终身阅读！ ◆北京师范大学博士生导师石雷、李亦菲，深圳市南山实验教育集团副校长银艳琳，知名知识博主、畅销书作者秋叶大叔倾情推荐！
小学六年,把阅读养成习惯 内容简介
当孩子步入小学阶段，阅读兴趣以及阅读能力的培养对他们以后的学习能力、学习成绩都至关重要。一个热爱阅读并且能够自主阅读的小学生，不仅能够拥有更好的理解力、更多的词汇掌握量、更好的写作能力，还能形成更好的专注力。 本书作者晓月老师是一名阅读指导专家，其独创“儿童自主阅读六力模型”，从阅读专注力培养、感官图像记忆力培养、快速阅读能力培养、阅读坚持力培养、阅读理解力培养、阅读输出力培养等多个方面，给家长提供了一些指导，让孩子从爱读到会读，并且逐渐养成习惯，成为终身阅读者。
小学六年,把阅读养成习惯 目录
章 阅读能力，决定孩子一生的高度 / 001
节 阅读能力影响孩子一生的成长 / 003
第二节 阅读能力是孩子的基本竞争力 / 007
第三节 被阅读滋养的孩子更有幸福感 / 012
第四节 整本书阅读，孩子阅读的正确打开模式 / 016
第五节 孩子的阅读能力是后天养成的 / 020
第二章 阅读启蒙期，轻松培养孩子的阅读“基因” / 027
节 做对这两件事，轻松培养孩子阅读“基因”/ 029
第二节 学中玩，玩中学，在游戏中启蒙阅读意识 / 035
第三节 从绘本阅读过渡到纯文本阅读的时期 / 041
第四节 怎样在阅读中提升识字量？ / 046
第五节 家庭阅读空间打造，为亲子阅读点一盏灯 / 049
第三章 阅读专注力：让孩子坐得住、读下去 / 055
节 孩子专注力不足，导致孩子坐不住 / 057
第二节 陪孩子运动，在运动中提升孩子的专注力 / 063
第三节 “番茄阅读训练”，帮孩子打败内心那个多动的 “小魔兽”/ 067
第四节 和孩子大声朗读，在朗读中提升专注力 / 071
第五节 日常训练小妙招，帮孩子提升专注力 / 073
第四章 感官图像记忆力：让孩子阅读时记得住、记得牢 / 079
节 孩子阅读边看边忘，原因竟是缺乏感官图像记忆力 / 081
第二节 感官图像记忆力是激发孩子阅读兴趣的“秘密钥匙”/ 087
第三节 警惕影视图像对孩子感官图像记忆力的伤害 / 091
第四节 深度唤醒孩子大脑里沉睡的感官图像的五大日常训练方法 / 095
第五节 在绘本阅读、文本阅读中构建感官图像记忆力 / 101
第五章 快速阅读能力：让孩子读得快、读得多 / 107
节 孩子阅读速度慢，让快速阅读来帮忙 / 109
第二节 快速阅读的核心训练法：图像速读训练法 / 113
第三节 快速阅读的基本功训练法：视幅训练法 / 121
第四节 整本书快速阅读实战训练的三个步骤 / 125
第五节 快速阅读的注意事项以及对应的策略 / 130
第六章 阅读坚持力：让孩子一年读完 100 本书 / 135
节 掌握四大习惯培养定律，轻松培养阅读习惯 / 137
第二节 每个孩子都可以做到 1 年轻松读完 100 本书 / 141
第三节 1 年读 100 本书的三种阅读方式 / 146
第四节 阅读银行登记本，让阅读进步看得见 / 151
第五节 有效的正向激励，让阅读更有吸引力 / 155
第六节 关注孩子心理，让阅读愉悦身心 / 158
第七章 阅读理解力：让孩子轻松读透一本书 / 163
节 阅读理解力，让孩子轻松读透一本书 / 165
第二节 互动式阅读法，避免孩子走入“假阅读”模式 / 169
第三节 高效提问法，让孩子能完整复述整本书的内容 / 174
第四节 费曼读书法，每个孩子都需要知道的阅读方法 / 177
第五节 如何从“只言片语”到“收放自如”？孩子复述经历的三个阶段 / 180
第六节 五指阅读法，提升孩子阅读理解力 / 186
第八章 阅读输出力：让孩子会写作、能创作 / 193
节 孩子不会写作文，怎么办？ / 195
第二节 会复述的孩子一定会写作 / 199
第三节 试写读后感，把写作练起来 / 201
第四节 把一本经典书读四遍，做四种思维导图 / 204
第五节 续写故事，不做一个置身事外的剧场观众 / 209
第六节 积累素材，给孩子准备一个阅读素材本 / 212
第九章 从小读到大，做自驱型终身阅读者 / 215
节 横向生发，让孩子在阅读中做到不偏食 / 217
第二节 春生：在想象性文学中生发 / 221
第三节 夏长：在百科中成长 / 225
第四节 秋收：在史学中收获 / 228
第五节 冬藏：在哲学中历练 / 231
第六节 小学就开始海量阅读，自驱型终身阅读在路上 / 235
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小学六年,把阅读养成习惯 相关资料
阅读在当代是孩子学习和成长都绕不开的话题，无论是升学考试、个人能力提升，还是个人修养，都离不开阅读。但是很多时候，父母并不知道如何培养孩子的阅读能力。而晓月老师这本《小学六年，把阅读养成习惯》就是相当好的工具书，其中提到的“儿童自主阅读六力模型”，能很好地帮助父母培养孩子成为阅读高手。所以这本好书，一定不能错过! ——苏晓航，畅销书《不用督促的学习》作者、正面管教导师 很多家长非常重视培养孩子的阅读能力，刚开始觉得很容易上手，不就是带着孩子翻翻书、认认字吗?可是孩子上学以后，会看书却不会写作文，阅读题也做不对，表达也不擅长……原来是家长培养孩子阅读的方法不太科学和系统。说到提升孩子的阅读能力，特别推荐晓月老师的《小学六年，把阅读养成习惯》，家长可以根据书中提及的各种方法，科学培养孩子的阅读能力，帮助孩子在各个学科取得优异的成绩! ——何小英，畅销书《不急不吼，轻松养出好孩子》作者、“清华状元好习惯”创始人 在信息流时代，孩子的注意力更容易被电子设备抢走，终形成即时反馈的脑回路，这并不是好事，获得广泛信息的代价是长期注意力的丢失。在孩子小的时候培养阅读习惯，反而能获得成事重要的专注力。晓月老师的这本书就能帮助家长更好地培养孩子做到这一点。 ——秋叶，秋叶商学院创始人 这不仅是一本能教会孩子如何突破阅读障碍从而爱上阅读的书，更是一本让家长读完就会爱上阅读的书，同时也是一本能让人重新思考阅读价值和意义的书。作者晓月将自身对阅读的热爱融入书中的每一个字，既有对阅读底层逻辑的思考，也有如何阅读的具体方法。书中分享的方法已经成功帮助无数讨厌阅读的孩子和家长成为终身阅读者。相信一定对你有启发。 ——维忆（夏文芳），《聪明人都下笨功夫，愚蠢人只想走捷径》作者
小学六年,把阅读养成习惯 作者简介
晓月 国家注册二级心理咨询师，广东省心理咨询师协会会员，青少年阅读指导专家，家庭阅读推广人，深圳市风米文化创始人，曾被评为2016年广东省优秀心理咨询师。 拥有10年心理咨询和家庭教育实战经验，擅长家庭关系辅导和儿童阅读障碍矫正，多年来一直专注于家庭关系和儿童阅读心理等领域的研究。 “儿童自主阅读六力模型”创立者，运用儿童阅读六力模型及心理技术，累计帮助1000多位不爱阅读，甚至有阅读障碍的孩子学会阅读、爱上阅读、爱上学习。
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