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家庭教育艺术 版权信息
- ISBN：9787564593223
- 条形码：9787564593223 ; 978-7-5645-9322-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
家庭教育艺术 内容简介
本书以国家*新的人口教育政策、法律政策为导向，结合心理学、教育学、社会学等多学科知识，围绕父母对子女的教育理念和方法等深入浅出，根据不同年龄阶段的身心发展特点提出科学教养方式，并对社会热点关注的问题、典型案例、个性化的教育等进行探索和研究，以开拓家庭的“治未病”之路。每一章讲家庭教育的“心法”（理论），也讲“技法”（实践）；既指导家长学习和探索，又有在开展家长团体辅导、讲座或者沙龙活动时可以操作实践的内容。本书适合作为大学家庭教育课程的实训教材，帮助大学生学习未来如何成为合格的父母，或者为有志于家庭教育指导相关职业的大学生提供具有实践意义的指导。
家庭教育艺术 目录
**章 家庭教育艺术概述
**节 当代家庭教育面临的问题
第二节 当代家庭教育发展趋势
一、家庭教育的理念
二、当代流行的家庭教育方法
三、近当代家庭教育典型案例
第二章 适时而教的艺术
**节 心理发展阶段的划分
第二节 胎儿期的家庭养育
第三节 学龄前期的家庭养育
一、建立安全感——用温暖包裹孩子
二、母婴关系的联结与分离——哺乳与断乳、自主排泄
三、自我意识的**次觉醒——“2岁之变”
四、实训科目：生日故事与手指谣——早期生命教育
第四节 学龄前期的家庭教育
一、生活习惯的建立——提供模仿的环境
二、初步发展社会化——适应幼儿园
三、想象力与意志力发展——玩耍与家务
四、实训科目：故事知道怎么办——巧用故事中的智慧
第五节 学龄期的家庭教育
一、第二次觉醒的自主意识——换牙与“9岁之变”
二、用勤奋克服自卑——养成良好的学习和生活习惯
三、用“计划三明治法”来适当满足孩子的需求
四、实训科目：亲子形线画
第六节 青春期孩子的家庭教育
一、接纳人生的第三次“叛逆”
二、尊重孩子发展同伴关系
三、带领孩子做职业生涯规划
四、预防与应对青少年抑郁症
五、实训科目：六顶思考帽
第七节 成年早期的家庭教育
第三章 顺势而教的艺术
**节 理解孩子间的不同
第二节 德育：从“善”已达人，至爱家爱国爱党
实训科目：63种礼仪自检表
第三节 智育：从求知到求“真”
一、智力发展的四个阶段
二、智能是多元的
三、学习金字塔原理
四、实训科目：思维导图
第四节 体育：强健体魄，坚韧意志
第五节 美育：发现美、欣赏美、创造美
第六节 培养自主能力：自主玩耍、自主学习与自主劳动
第七节 培养抗挫折能力：迎难而上与挫折中奋起
第八节 培养自我调适能力：知、情、意协调发展
第九节 提高自我保护能力：身体边界、性教育
第十节 发展社交能力：游戏与合作
第十一节 培养财富管理能力：取之有道的零花钱管理
实训科目：正念专注力训练法
第四章 亲子沟通的艺术
**节 情绪处理的艺术
一、接纳自己的情绪
二、情绪的积极暂停
三、允许“灾后重建”
四、实训科目：情绪释放技术
第二节 积极倾听的艺术
一、积极倾听四部曲
二、避免形式上的“倾听”
三、实训科目：倾听伙伴
第三节 正念说话的艺术
一、非暴力沟通
二、赞美的艺术
三、焦点式提问与沟通技巧
四、实训科目：体验沟通中的12个绊脚石
第四节 共渡难关的艺术
一、用认知行为疗法（CBT）应对沉迷网络
二、应对厌学与拒绝上学
第五节 家长的自我成长艺术
一、当自己的“内在父母”
二、练习“一念之转”
三、环境与心灵共同“断舍离”
四、不断学习与自我修正
五、实训科目：父母互助成长小组
第五章 家庭结构与系统平衡艺术
**节 维持完整的家庭功能与健康的家庭结构
一、完整的家庭功能
二、结构和边界清晰，各归其位，各司其职
三、父母结成养育联盟
四、顺应“家庭生命周期”的发展
五、父母角色与功能的变化
六、弹性——家庭拥有自我修复能力
七、实训科目：家谱图和家庭雕塑
第二节 不同家庭形态下选择不同的教育重点
一、独生、二胎、多胎家庭
二、隔代养育与留守儿童家庭
三、离异家庭与重组家庭
四、全职妈妈（全职爸爸）家庭
第三节 在文化传承中“治未病”
一、天时：生活有节奏
二、地利：化繁为简
三、人和：固定的“家庭日”和传统节日
四、实训科目：家庭会议
第四节 知法守法与依法育儿
参考文献
**节 当代家庭教育面临的问题
第二节 当代家庭教育发展趋势
一、家庭教育的理念
二、当代流行的家庭教育方法
三、近当代家庭教育典型案例
第二章 适时而教的艺术
**节 心理发展阶段的划分
第二节 胎儿期的家庭养育
第三节 学龄前期的家庭养育
一、建立安全感——用温暖包裹孩子
二、母婴关系的联结与分离——哺乳与断乳、自主排泄
三、自我意识的**次觉醒——“2岁之变”
四、实训科目：生日故事与手指谣——早期生命教育
第四节 学龄前期的家庭教育
一、生活习惯的建立——提供模仿的环境
二、初步发展社会化——适应幼儿园
三、想象力与意志力发展——玩耍与家务
四、实训科目：故事知道怎么办——巧用故事中的智慧
第五节 学龄期的家庭教育
一、第二次觉醒的自主意识——换牙与“9岁之变”
二、用勤奋克服自卑——养成良好的学习和生活习惯
三、用“计划三明治法”来适当满足孩子的需求
四、实训科目：亲子形线画
第六节 青春期孩子的家庭教育
一、接纳人生的第三次“叛逆”
二、尊重孩子发展同伴关系
三、带领孩子做职业生涯规划
四、预防与应对青少年抑郁症
五、实训科目：六顶思考帽
第七节 成年早期的家庭教育
第三章 顺势而教的艺术
**节 理解孩子间的不同
第二节 德育：从“善”已达人，至爱家爱国爱党
实训科目：63种礼仪自检表
第三节 智育：从求知到求“真”
一、智力发展的四个阶段
二、智能是多元的
三、学习金字塔原理
四、实训科目：思维导图
第四节 体育：强健体魄，坚韧意志
第五节 美育：发现美、欣赏美、创造美
第六节 培养自主能力：自主玩耍、自主学习与自主劳动
第七节 培养抗挫折能力：迎难而上与挫折中奋起
第八节 培养自我调适能力：知、情、意协调发展
第九节 提高自我保护能力：身体边界、性教育
第十节 发展社交能力：游戏与合作
第十一节 培养财富管理能力：取之有道的零花钱管理
实训科目：正念专注力训练法
第四章 亲子沟通的艺术
**节 情绪处理的艺术
一、接纳自己的情绪
二、情绪的积极暂停
三、允许“灾后重建”
四、实训科目：情绪释放技术
第二节 积极倾听的艺术
一、积极倾听四部曲
二、避免形式上的“倾听”
三、实训科目：倾听伙伴
第三节 正念说话的艺术
一、非暴力沟通
二、赞美的艺术
三、焦点式提问与沟通技巧
四、实训科目：体验沟通中的12个绊脚石
第四节 共渡难关的艺术
一、用认知行为疗法（CBT）应对沉迷网络
二、应对厌学与拒绝上学
第五节 家长的自我成长艺术
一、当自己的“内在父母”
二、练习“一念之转”
三、环境与心灵共同“断舍离”
四、不断学习与自我修正
五、实训科目：父母互助成长小组
第五章 家庭结构与系统平衡艺术
**节 维持完整的家庭功能与健康的家庭结构
一、完整的家庭功能
二、结构和边界清晰，各归其位，各司其职
三、父母结成养育联盟
四、顺应“家庭生命周期”的发展
五、父母角色与功能的变化
六、弹性——家庭拥有自我修复能力
七、实训科目：家谱图和家庭雕塑
第二节 不同家庭形态下选择不同的教育重点
一、独生、二胎、多胎家庭
二、隔代养育与留守儿童家庭
三、离异家庭与重组家庭
四、全职妈妈（全职爸爸）家庭
第三节 在文化传承中“治未病”
一、天时：生活有节奏
二、地利：化繁为简
三、人和：固定的“家庭日”和传统节日
四、实训科目：家庭会议
第四节 知法守法与依法育儿
参考文献
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家庭教育艺术 作者简介
刘洪波,副教授，广东培正学院专业教师，从事高校心理咨询工作十余年，长期从事“大学生心理健康健康教育”“家庭教育学”“亲子教育”等课程的教学工作，具有丰富的教学经验。
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