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如何说,孩子才会爱上学习 版权信息
- ISBN：9787553992945
- 条形码：9787553992945 ; 978-7-5539-9294-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
如何说,孩子才会爱上学习 本书特色
本书为了提高孩子在学习上的自尊心，具体介绍了妈妈的哪些话语可以提高孩子自主性、胜任感，以及亲子关系联结。本书还集合了过去数十年的研究和被证明的科学方法，并且以许多孩子成长经历为案例，尽可能清楚地描述作者的观点。如果说妈妈的话语可以一点点塑造孩子，希望这本书中所介绍的父母的语言，能够让父母在孩子的成长过程中添砖加瓦。
如何说,孩子才会爱上学习 内容简介
小学心理专家韩惠媛曾在韩国的小学担任专业咨询教师，通过与一千多名学生和家长的接触分析得出，对孩子自尊心影响Z大的就是学习。作者认为，对于那些因学习自尊心而感到辛苦的孩子，*需要的是妈妈的一句温暖而饱含感情的话语。在本书中，作者通过生动的案例和心理学分析，为妈妈们介绍了如何讲话才能打开孩子的心灵之门，采用何种对话才能提升孩子的学习意愿。作者在本书中给予的都是极具实践性的建议。
如何说,孩子才会爱上学习 目录
目录
**章 母亲的对话法——语言要附带动机
学习要以自尊心为基础
**节 自尊心才是孩子学习的后盾
第二节 孩子讨厌学习的7个理由
第三节 所有的一切都源于父母的语言
第四节 主动学习，才会有源源不断的动力
第二章 母亲的对话法——培养自主性
自主学习才会更长久
**节 帮助孩子树立自己的原则
第二节 倾听过后，一定要对孩子的话语产生共鸣
第三节 不要指示孩子，要同孩子一起制定原则和标准
第四节 借助开放式提问，培养孩子的思考能力
第五节“怎么做才好呢？”给孩子一些思考的时间
第六节 请承认孩子的速度，耐心等待
第三章 母亲的对话法——培养胜任能力
相信自己，才会有更强学习的欲望
**节 请理解孩子想要做好的那份心意
第二节 鼓励也可能成为毒药
第三节 千里之行始于足下，寻找孩子的*近发展区
第四节 比起笼统地称赞，将其具体化才会更有效
第五节 不要追问“你尽全力了吗？”
第六节 韧性也可以习得！培养勤勉性的5种环境
第七节 将焦虑视为机遇
第八节 缓解孩子焦虑的3种方法
第九节 培养孩子的成长型思维
第十节请父母也说出自己的失败经历吧！
第四章 母亲的对话法——维持良好的亲子关系
亲子关系良好，成绩也会随之提高
**节 孩子喜欢学习的秘密
第二节 遗传的不仅仅是DNA
第三节 产生学习欲望的“关系的秘诀”
第四节 那些名列前茅的孩子，他们的父母究竟有何不同？
第五节 进入孩子内心世界的3个步骤
第六节 唠叨和对话的差异在于话语中的亲密感
第七节 寻找孩子身上的正能量种子
第八节 孩子的存在感来源于家庭
第九节 被尊重的经历是萌发自我存在感的种子
第十节 请不要犹豫说“谢谢”“对不起”
第十一节 唠叨里包含着“令人不舒服”的想法
第十二节 唠叨之前，请先倾听
第十三节 减少唠叨的3种技巧
第五章 母亲的对话法——培养学习中自尊感的对话练习
孩子的性格不同，我们的说话方式也应不同
**节“你还是我的孩子吗？”尝试与父母想法不同的孩子产生共鸣
第二节“我做不好该怎么办？”深陷不安的孩子
第三节 一生气就沉默不语的孩子
第四节“我做不到”还未尝试就直接放弃的孩子
第五节“我不喜欢数学”讨厌特定学科的孩子
第六节“就到此为止吧”没有毅力的孩子
第七节“这个我来”我行我素的孩子
第八节“我只学这个”喜好分明的孩子
第九节 “我一会儿做”写作业拖延的孩子
第十节“不管怎样我都一定要赢”胜负欲很强的孩子
第十一节 “那我就不学习了”将不学习当作反抗手段的孩子
第十二节 讨厌做笔记的孩子
第十三节“我无可救药了”深陷自责的孩子
后记 其实我是因为害怕才拿起了笔
展开全部
如何说,孩子才会爱上学习 作者简介
韩惠媛，韩国小学一级咨询师。心理学专业本科毕业，教育心理学硕士毕业。目前在首尔一所小学担任专业的咨询教师，也在韩国各教育厅和学校开展对话方法、教师教育、父母教育等相关咨询和授课活动。作者同时在梨花女子大学研究生院攻读博士课程，也以“温暖的listener”的笔名在播客上连载“父母与子女”的相关内容，并进行在线养育指导，积极地和妈妈们进行沟通。
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