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童年的秘密 版权信息
- ISBN：9787559663061
- 条形码：9787559663061 ; 978-7-5596-6306-1
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
童年的秘密 本书特色
意大利文原本直译，根据1938年贝林佐纳出版社定本直译。增加作者补充葡萄牙文版的内容。 “蒙氏教育法”创始人蒙台梭利代表作。 1.樊登推荐樊登读书APP 解读推荐。 2.独家附赠10000字樊登老师解读手册樊登博士深度解读蒙台梭利幼儿教育精华。 3.意大利文原本直译本书译自1938年贝林佐纳出版社定本。 4.补充了蒙台梭利在葡萄牙文版本中增加的内容5.带孩子的底层逻辑，儿童教育的根本原则一直被后来者阐述解读，但从未被超越的儿童教育经典。 6.出版80年，被译为37种文字的育儿经典二十世纪伟大教育家、“蒙氏教育法”创始人蒙台梭利代表作，风靡全球的蒙氏教育起源，不朽的教育学经典。 把蒙氏教育所有理念合在一起，其实就是“不要揠苗助长”这个观念。但是很多人恰恰就喜欢揠苗助长，喜欢过早地给孩子教很多东西。《童年的秘密》告诉我们，培养孩子的关键，就是要尊重孩子的本能，不要揠苗助长。 ——樊登读书首席内容官 樊登 我是蒙台梭利的学生，很小就开始就读蒙台梭利学校。 ——亚马逊创始人 杰夫·贝索斯我们的成功归于蒙台梭利基础教育, 这种教育法开发了自我激励、质疑与探索的能力，*终培养了自己的好奇心。 ——谷歌创始人 谢尔盖·布林 拉里·佩奇 如果不是从小接触的蒙台梭利教育让我有了自己学习的好习惯，我大概不会创立维基百科。 ——维基百科创始人 杰米·威尔士 我相信世界上没有比蒙台梭利教育法更好的教育，它能够抓住孩子的敏感期，唤醒孩子的好奇心，激发孩子心智的发展。 ——诺贝尔文学奖获得者 加西亚·马尔克斯蒙台梭利教育，将照亮儿童的一生。 ——大发明家 爱迪生 蒙台梭利教育是成功人士的摇篮。 ——物理学家 爱因斯坦 /
童年的秘密 内容简介
儿童教育的关键，就是不要揠苗助长！ 孩子的成长有其自身的内在驱动和规律，他们需要有意识地与外部世界充分互动，才能成长为独立的个体。因此，家长要避免从成人的角度理解孩子，不要试图“教”孩子成长。 《童年的秘密》告诉我们，每个孩子都有成长、发展的生存本能，培养孩子的关键，就在于尊重孩子的本能。孩子在本能的指引下，会通过自己的方式在实践中学习、探索世界。
童年的秘密 目录
前言 儿童，社会问题
**部分
第1章 儿童的世纪
第2章 被控诉的成人
第3章 生物学插曲
第4章 新生儿
第5章 天赋本能
第6章 精神胚胎
第7章 微妙的心理建构
第8章 秩序
第9章 智力
第10章 成长道路上的斗争
第11章 行走
第12章 手
第13章 节奏
第14章 人格的置换
第15章 运动
第16章 理解缺失
第17章 爱的悟性
第二部分
第18章 儿童的教育
第19章 重复练习
第20章 自由选择
第21章 玩具
第22章 奖励与惩罚
第23章 安静
第24章 尊严
第25章 纪律
第26章 教学的开端
第27章 身体状况
第28章 结果
第29章 家境优越的儿童
第30章 教师的思想准备
第31章 偏离
第32章 逃避
第33章 心理障碍
第34章 治愈
……
第三部分
**部分
第1章 儿童的世纪
第2章 被控诉的成人
第3章 生物学插曲
第4章 新生儿
第5章 天赋本能
第6章 精神胚胎
第7章 微妙的心理建构
第8章 秩序
第9章 智力
第10章 成长道路上的斗争
第11章 行走
第12章 手
第13章 节奏
第14章 人格的置换
第15章 运动
第16章 理解缺失
第17章 爱的悟性
第二部分
第18章 儿童的教育
第19章 重复练习
第20章 自由选择
第21章 玩具
第22章 奖励与惩罚
第23章 安静
第24章 尊严
第25章 纪律
第26章 教学的开端
第27章 身体状况
第28章 结果
第29章 家境优越的儿童
第30章 教师的思想准备
第31章 偏离
第32章 逃避
第33章 心理障碍
第34章 治愈
……
第三部分
展开全部
童年的秘密 节选
《童年的秘密》： 被告们的**个反应是抗议和自我辩护：“我们尽力了。我们深爱自己的孩子，为他们尽心竭虑。”这里，出现了两个相互冲突的概念。一个是源自意识，一个是源自潜意识。事实上，这类的辩护词在我们的生活中耳熟能详、根深蒂固，但实际上却毫无意义。我们在乎的是控诉内容本身，而非控诉对象是谁。被告方们为了照管和教育好孩子奔波忙碌，却发现自己陷入迷宫般的困境，如同走入一片茫茫林海，找不到一条出去的路，其根本原因在于他们并不知道问题恰恰出在自己身上。 宣扬维护儿童权益的同时，就必须坚持对成人的控告，毫不留情，不留例外。 某种程度上，该控诉之所以成为大家关注的焦点，是因为它并非在指责由于主观愿望犯下的错误，而是在控诉无意识的错误，然后将这种无意识的问题放大，直至发现自我。人类每一次真正的成长，都源自发现，然后运用未知的东西。 人类习惯于抵触自己所犯的错误。意识到自己的错误，会让我们感到痛苦、不快。无意识的错误却有着不同的吸引力。因为这种错误中蕴藏着可以完善和超越自我的秘密。如同中世纪的骑士，一旦遇到自身荣誉受到质疑，哪怕是再微不足道的事件，他也会站出来准备决斗，他会俯身在祭台前恭敬地忏悔：“我是个罪人。我在众人面前承认有罪，是我一个人的错。” 这的确是个奇特的精神现象。人们蜂拥而至地去听别人对自己的控诉，认同和承认自己的过失。这种尖锐的、持续的警告把埋藏在潜意识层的东西带到意识层。一切的精神发展都是获取意识，获取原本在人类意识界限之外的东西。人类的文明正是沿着这样的道路不断前进的。 若要彻底摒弃现今对待儿童的方式，将儿童从威胁其心理健康的危险中解救出来，就必须向前迈出关键的、关乎全局的一步，那就是改变成人。大人们宣称自己已经为孩子倾尽所有，甚至愿意为了孩子牺牲自我。但同时他们却不得不承认自己遇到了难以克服的障碍。要解决这些问题，必须另寻出路，求助于意识和主观认识之外的东西。 成人对于儿童只是一知半解。孩子们内心有某些部分是我们尚未了解，但同时又必须去学习研究的部分。除了那些被作为心理学和教育学研究案例的儿童，还有日常生活中的儿童，以往这都被我们自动忽略了。我们必须怀着满腔热情和牺牲精神踏上探索之旅。如同那些知道某处埋着金矿，不顾一切，奔向未知国度，去凿山探矿的掘金人。若要解开儿童心灵深处的未解之谜，我们也必须做到这一点。无论社会地位、国籍、种族，每个人都应当为此努力，这是促进人类精神进步的“不可或缺的元素”。 成年人对于儿童、青少年的不理解，导致了彼此间不断的冲突和争斗。改变这种状况的关键不在于学习某种新技能或者填补某个文化漏洞。不，绝非如此。我们必须另寻他路。成人必须发现目前为止仍在自己身上隐藏的未知错误，它阻碍成人去真正认识儿童。如果成人不这么做，没有做好自我觉悟的心理准备，就不可能获得进步。 挖掘和认识自我并没有想象的那么艰难。因为虽然错误可能是无意识的，但人仍会因此感受到伤痛和烦恼。人类往往具备这样的特点，一旦意识到问题，就会迫不及待地想要解决。如同手指脱臼的人急切地盼望关节复位，因为他知道如果置之不理，不仅自己的手无法工作，疼痛也不会自行消失。同样，人一旦意识到自身错误，就会立刻想办法重回正轨，因为此时他会感到过去曾长久忍受的软弱和痛楚突然都变得忍无可忍了。正常的秩序一旦建立，一切都会变得顺风顺水。只要我们意识到自身在过去夜郎自大、自以为无所不能的毛病，就有机会去认识和了解那些与我们内心截然不同的可爱灵魂。 ……
童年的秘密 作者简介
【意】蒙台梭利 20世纪伟大的儿童教育家，“蒙氏教育法”创始人。 蒙台梭利创立的教育体系对世界产生了极大的影响，现在用蒙台梭利的名字命名的学校遍及全世界110多个国家和地区。 蒙台梭利的著作《童年的秘密》《蒙台梭利教学法》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等，被译为40多种文字在世界各地出版。 蒙台梭利曾三次获诺贝尔和平奖提名，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”
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