包邮中小学综合实践活动设计与指引

作者：李兆义，杨彦栋编著

出版社：北京理工大学出版社出版时间：2022-08-01

开本： 26cm 页数： 253页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

中小学综合实践活动设计与指引版权信息

ISBN：9787576316193
条形码：9787576316193 ; 978-7-5763-1619-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育
>
教育理论

中小学综合实践活动设计与指引内容简介

本书以教育部组织制定的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为基本依据，根据学生的认知特点，在解读综合实践活动课程内涵、特点的基础上，对综合实践活动课程的四个领域：研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践、信息技术教育作了重点介绍。在内容编排上，既强调基础性和理论性，也突出实用性和技巧性，特别注重理论与实践的紧密结合。

中小学综合实践活动设计与指引目录

**章中小学综合实践活动课程概述 **节中小学综合实践活动课程的发展历史一、国外综合实践活动的发展历史二、我国综合实践活动课程的演变与发展第二节中小学综合实践活动课程的内涵及特点一、中小学综合实践活动课程的内涵二、中小学综合实践活动课程的特点第三节中小学综合实践活动课程的理念与价值一、中小学综合实践活动课程的理念二、中小学综合实践活动课程的价值第四节中小学综合实践活动课程的目标及内容一、中小学综合实践活动课程的目标二、中小学综合实践活动课程的内容第二章中小学综合实践活动课程的理论基础节中小学综合实践活动课程的指导思想一、与中小学综合实践活动课程有关的哲学认识论二、马克思主义关于“人的全面发展”学说三、辩证唯物主义认识论是综合实践活动课程的认识论基础第二节中小学综合实践活动课程的理论基础一、陶行知“生活即教育”理论二、认知模型：认知双螺旋结构三、多元智能理论四、建构主义学习理论五、范例教学法理论第三章中小学综合实践活动领域Ⅰ——研究性学习节研究性学习概述一、研究性学习的发展历史二、研究性学习的内涵和特点三、研究性学习的价值四、研究性学习的课程理念第二节研究性学习的目标与内容一、研究性学习的目标二、研究性学习的内容第三节研究性学习实施过程与策略一、研究性学习实施过程二、研究性学习实施策略第四节研究性学习的评价一、研究性学习评价的一般原则二、研究性学习评价的主要内容三、研究性评价的实施方式四、研究性学习评价需要注意的问题第四章中小学综合实践活动领域Ⅱ——劳动与技术教育节劳动与技术教育课程概述一、劳动与技术教育课程的内涵与特点二、劳动与技术教育课程的价值三、劳动与技术教育课程的理念第二节劳动与技术教育课程的目标与内容一、劳动与技术教育课程的目标二、劳动与技术教育课程的内容第三节劳动与技术教育课程的实施

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中小学综合实践活动设计与指引作者简介

李兆义，男，宁夏师范学院教育科学学院副教授、硕士生导师，校级“数字传媒实验教学示范中心”负责人。从事教育技术学的教学和研究工作。先后主持完成了人文社会科学研究项目、 -中国移动科研基金项目、宁夏高等学校学科建设（教育学学科）项目、自治区教学质量工程项目、自治区人文社科基地项目等各类科研项目14项，出版学术专著和教材6部，在《电化教育研究》等学术刊物上发表学术论文20余篇。获校级教学成果一等奖1项、二等奖5项、三等奖2项，第二届宁夏创新争先奖；指导学生在“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛、宁夏大学生计算机设计大赛、全国大学生计算机设计大赛、全国大学生微课大赛等各类竞赛中获奖30多项。

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