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中小学综合实践活动设计与指引 版权信息
- ISBN：9787576316193
- 条形码：9787576316193 ; 978-7-5763-1619-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中小学综合实践活动设计与指引 内容简介
本书以教育部组织制定的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为基本依据，根据学生的认知特点，在解读综合实践活动课程内涵、特点的基础上，对综合实践活动课程的四个领域：研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践、信息技术教育作了重点介绍。在内容编排上，既强调基础性和理论性，也突出实用性和技巧性，特别注重理论与实践的紧密结合。
中小学综合实践活动设计与指引 目录
**章 中小学综合实践活动课程概述
**节 中小学综合实践活动课程的发展历史
一、国外综合实践活动的发展历史
二、我国综合实践活动课程的演变与发展
第二节 中小学综合实践活动课程的内涵及特点
一、中小学综合实践活动课程的内涵
二、中小学综合实践活动课程的特点
第三节 中小学综合实践活动课程的理念与价值
一、中小学综合实践活动课程的理念
二、中小学综合实践活动课程的价值
第四节 中小学综合实践活动课程的目标及内容
一、中小学综合实践活动课程的目标
二、中小学综合实践活动课程的内容
第二章 中小学综合实践活动课程的理论基础
节 中小学综合实践活动课程的指导思想
一、与中小学综合实践活动课程有关的哲学认识论
二、马克思主义关于“人的全面发展”学说
三、辩证唯物主义认识论是综合实践活动课程的认识论基础
第二节 中小学综合实践活动课程的理论基础
一、陶行知“生活即教育”理论
二、认知模型：认知双螺旋结构
三、多元智能理论
四、建构主义学习理论
五、范例教学法理论
第三章 中小学综合实践活动领域Ⅰ——研究性学习
节 研究性学习概述
一、研究性学习的发展历史
二、研究性学习的内涵和特点
三、研究性学习的价值
四、研究性学习的课程理念
第二节 研究性学习的目标与内容
一、研究性学习的目标
二、研究性学习的内容
第三节 研究性学习实施过程与策略
一、研究性学习实施过程
二、研究性学习实施策略
第四节 研究性学习的评价
一、研究性学习评价的一般原则
二、研究性学习评价的主要内容
三、研究性评价的实施方式
四、研究性学习评价需要注意的问题
第四章 中小学综合实践活动领域Ⅱ——劳动与技术教育
节 劳动与技术教育课程概述
一、劳动与技术教育课程的内涵与特点
二、劳动与技术教育课程的价值
三、劳动与技术教育课程的理念
第二节 劳动与技术教育课程的目标与内容
一、劳动与技术教育课程的目标
二、劳动与技术教育课程的内容
第三节 劳动与技术教育课程的实施
展开全部
中小学综合实践活动设计与指引 作者简介
李兆义，男，宁夏师范学院教育科学学院副教授、硕士生导师，校级“数字传媒实验教学示范中心”负责人。从事教育技术学的教学和研究工作。先后主持完成了 人文社会科学研究项目、 -中国移动科研基金项目、宁夏高等学校 学科建设（教育学学科）项目、自治区教学质量工程项目、自治区人文社科基地项目等各类科研项目14项，出版学术专著和教材6部，在《电化教育研究》等学术刊物上发表学术论文20余篇。获校级 教学成果一等奖1项、二等奖5项、三等奖2项，第二届宁夏创新争先奖；指导学生在“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛、宁夏大学生计算机设计大赛、全国大学生计算机设计大赛、全国大学生微课大赛等各类竞赛中获奖30多项。
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