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家庭教育指导手册学前段 版权信息
- ISBN：9787572015083
- 条形码：9787572015083 ; 978-7-5720-1508-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
家庭教育指导手册学前段 本书特色
为帮助家长成为孩子的**任优秀老师，本书特组织上海师 范大学教育学、心理学专家和优秀的一线教师，合作编写了“给家长的 100 条 建议”家庭教育指导丛书，用典型案例呈现家庭教育中的问题情境，借助教育 学、心理学、社会学理论分析案例的背景与成因，为家长指明解决问题的方向， 并提供可能的教育策略
家庭教育指导手册学前段 内容简介
《家庭教育指导手册 学前段》针对0-6岁儿童的发展规律和特点，以家长的困惑和需求为视角编写。从“认识孩子”和“认识自己”两个模块出发，每个模块配以生动的案例，针对每个案例故事，运用心理学和教育学的专业理论，做出通俗易懂的分析，以切实可行的指导策略帮助家长更快适应父母角色，轻松掌握育儿策略。
家庭教育指导手册学前段 目录
前言
认识孩子篇
0-3岁
如何支持孩子进行感官探索
如何和孩子一起在大自然中探索
如何积极回应孩子的分离焦虑
如何尊重孩子的自我意识，并支持他们发展自我意识
如何培养孩子的生活规律
3-5岁
如何正确看待并积极应对孩子的入园焦虑
如何支持孩子和其他孩子交往，并发展友谊关系
如何培养孩子早期的规则意识
如何正确理解游戏的价值并有效地陪伴孩子游戏
如何引导孩子进行情绪表达和情绪管理
5-6岁
如何培养孩子早期的创造性艺术能力
如何正确看待孩子“前数学”学习并做好入学准备
如何正确看待孩子“前读写”学习并做好入学准备
如何培养孩子的自我管理能力
如何正确看待幼小衔接并做好全方位的准备
认识自己篇
如何正确看待孩子在园受伤，有效开展家园沟通
如何应对生活中的数码产品
如何正确看待家庭教养的代际冲突并形成教养合力
如何和宝贝解释“妈妈爱你，也爱弟弟（妹妹）”
如何正确看待育儿压力并能自我解压，实现亲子共长
认识孩子篇
0-3岁
如何支持孩子进行感官探索
如何和孩子一起在大自然中探索
如何积极回应孩子的分离焦虑
如何尊重孩子的自我意识，并支持他们发展自我意识
如何培养孩子的生活规律
3-5岁
如何正确看待并积极应对孩子的入园焦虑
如何支持孩子和其他孩子交往，并发展友谊关系
如何培养孩子早期的规则意识
如何正确理解游戏的价值并有效地陪伴孩子游戏
如何引导孩子进行情绪表达和情绪管理
5-6岁
如何培养孩子早期的创造性艺术能力
如何正确看待孩子“前数学”学习并做好入学准备
如何正确看待孩子“前读写”学习并做好入学准备
如何培养孩子的自我管理能力
如何正确看待幼小衔接并做好全方位的准备
认识自己篇
如何正确看待孩子在园受伤，有效开展家园沟通
如何应对生活中的数码产品
如何正确看待家庭教养的代际冲突并形成教养合力
如何和宝贝解释“妈妈爱你，也爱弟弟（妹妹）”
如何正确看待育儿压力并能自我解压，实现亲子共长
展开全部
家庭教育指导手册学前段 作者简介
何慧华，哲学博士，教授，上海市浦江人才，毕业于美国华盛顿州立大学，现任上海师范大学学前教育学院副院长，学前教育系主任。研究方向：儿童发展与家庭教育，数字养育，幼儿园教师教育。主持多个省部级项目，出版多部专著和学前教育类本科教材，发表SSCI和CSSCI相关学术论文数篇。
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