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家庭教育指导手册小学中高年级段 版权信息
- ISBN：9787572015106
- 条形码：9787572015106 ; 978-7-5720-1510-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
家庭教育指导手册小学中高年级段 本书特色
科学指导，专业赋能 上海师范大学专业团队，以多年丰富的教育经验，用一个个鲜活的案例故事，传播先进的育儿理念，提供专业的育儿策略。
家庭教育指导手册小学中高年级段 内容简介
《家庭教育指导手册小学中高年级段》围绕小学中高年级段经常会产生的家庭教育问题，以案例描述的形式具体呈现家庭教育的情境，分为学习规划篇、家庭关系篇、社会交往篇和生活管理篇，生动地解析了当前小学中高年级段学生面临的教育困境，尤其注重信息时代对家庭生活产生的影响，助力改善现代家庭教育，营造温馨和谐的亲子关系。
家庭教育指导手册小学中高年级段 目录
前言
学习规划篇
如何管理好孩子的睡眠
如何理解“双减”后的“新作业”
孩子粗心大意成绩起伏，如何应对
摇号入学时代，如何缓解公民同招的焦虑
面对游戏网瘾，如何教会孩子自律与成长
家庭关系篇
如何让二孩家庭中的大宝不要变成“事精”
如何将家庭冷暴力拒之门外
孩子越来越喜欢跟父母争吵，如何缓解与避免
父母离异，怎么缝补孩子破碎的心
如何把握亲子活动机会，建立良好的家庭关系
社会交往篇
如何引导孩子走入社会生活
如何教孩子正确使用“交友指南”
如何面对孩子一直不合群的问题
如何教孩子对校园欺凌说“不”
祖孙关系越来越淡，如何应对与恢复
生活管理篇
如何正确认识性别教育
如何与孩子一起做好手机管理
AI时代，如何让家务劳动的“DNA”动起来
面对“追星热”，如何将灿烂“星光”
转化成正能量
孩子总是撒谎，如何处理
学习规划篇
如何管理好孩子的睡眠
如何理解“双减”后的“新作业”
孩子粗心大意成绩起伏，如何应对
摇号入学时代，如何缓解公民同招的焦虑
面对游戏网瘾，如何教会孩子自律与成长
家庭关系篇
如何让二孩家庭中的大宝不要变成“事精”
如何将家庭冷暴力拒之门外
孩子越来越喜欢跟父母争吵，如何缓解与避免
父母离异，怎么缝补孩子破碎的心
如何把握亲子活动机会，建立良好的家庭关系
社会交往篇
如何引导孩子走入社会生活
如何教孩子正确使用“交友指南”
如何面对孩子一直不合群的问题
如何教孩子对校园欺凌说“不”
祖孙关系越来越淡，如何应对与恢复
生活管理篇
如何正确认识性别教育
如何与孩子一起做好手机管理
AI时代，如何让家务劳动的“DNA”动起来
面对“追星热”，如何将灿烂“星光”
转化成正能量
孩子总是撒谎，如何处理
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家庭教育指导手册小学中高年级段 节选
《家庭教育指导手册小学中高年级段》： 告诉孩子粗心的危害 家长要告诉孩子粗心的危害。在学习情境下，孩子粗心的后果只是没有好成绩，或者多做几道题目，他们并没有深刻感受到粗心的危害。因此，家长在和孩子沟通时，可以让孩子想一想，在生活中如果不改正粗心的问题，可能会带来哪些坏处。比如，和要好的小伙伴交换电话号码时漏写一位数字，就得不到正确的联系方式；出门忘带钥匙就会被关在门外；不小心弄丢了钱包就会丢失很多钱和重要证件。孩子知道粗心的危害就会主动改正，避免未来产生严重的后果。 告知孩子粗心不是“挡箭牌” 孩子考试成绩不理想时，有的家长会把粗心当作“创可贴”来安慰没考好的孩子。家长可能会说：“这次没考好只是因为粗心了而已，没关系的。”如果这样的话语频繁出现，孩子可能就会用粗心作为借口，掩饰没学会做题方法的真实理由，从而逃避家长的批评，他们也可能会认为粗心只是一件不值一提的小事而已。因此家长不能轻易用“粗心”这个词概括学生的学习现状，让粗心成为孩子的“挡箭牌”。 孩子粗心且屡教不改时，家长尽量不要用较强烈的语气说教批评孩子。“你怎么那么粗心？”“和你说了多少遍仔细看题，你怎么又不看清楚？还记不住？”“你这么粗心，怎么考得出好成绩？”这些话不仅不容易让孩子听进去，不能直接解决粗心问题，还忽略了孩子内心的感受，有时孩子还会因为被批评而产生不满，更加不愿意写作业。因此，建议家长在指出孩子的粗心问题后，耐心与孩子沟通，了解他出现这种问题的真实原因并给予帮助，如制定学习目标、编制纠错本等。一旦发现孩子进步了，家长就要抓住时机表扬他，增强他改掉粗心习惯的信心。 主动消除外在干扰 在改善孩子粗心问题时，家长可以把可能影响孩子写作业的外在干扰消除掉。如，家长应该和孩子商量一个固定的写作业时间段；在孩子写作业前，让他做完一切准备工作，如吃好饭，上好厕所，避免在写作业时分心；尽量在孩子写作业的过程中维持相对安静独立的环境。主动消除外在干扰可以减少孩子注意力被分散的可能性。 以纠错本的形式补充练习 孩子写作业时，家长可以提醒他，在做题的时候要在心里多读几遍题目，觉得定不下心来看题目的时候，就用手指指着题目小声读给自己听；落笔写的时候要一个字一个字、一个符号一个符号地写清楚、写整齐；做完题目后要将结果代入回原题检验；在检查作业的时候，家长不要主动帮助甚至代替进行，应当充分培养孩子的自查能力。 为了让孩子意识到自己做题不细心的问题，消除由于知识掌握不熟练带来的后果，家长可以让孩子自己把错题整理出来，认真誊抄在本子上。错题本上可以包含“错题出处”“详细题目”“错误解答”“正确解答”和“知识链接”等栏目。设置这些栏目是为了让孩子及时总结自己的错因，便于以后查阅。在整理完错题本一段时间后，再回头做错题本中的题目，把解题思路和答案都详细写出来的过程就是一次很好的巩固。建议家长让孩子准备一本草稿本同步使用。草稿本也要注意使用的规范性，打草稿要标注题号，有序整齐地书写。打草稿的过程有助于孩子整理思路、寻找答案。 ……
家庭教育指导手册小学中高年级段 作者简介
吴艳，教育学博士，上海师范大学教育学院副教授，小学教育学科教研室主任，美国华盛顿大学访问学者，先后指导大学生创新项目获批国家级和市级立项并荣获“挑战杯”特等奖；合作课程荣获国家级教师教育精品资源共享课，主持jiaoyubu和上海市级科研项目3项，出版专著《大学课堂教学危机研究》《未来教师的困惑及愿景》《初等教育教学论》《教师专业发展》等4部，在核心期刊发表论文30多篇。
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