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彩色的诗歌教室:三.一个孩子向前走去 (彩绘版) 版权信息
- ISBN：9787571514525
- 条形码：9787571514525 ; 978-7-5715-1452-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
彩色的诗歌教室:三.一个孩子向前走去 (彩绘版) 本书特色
全国名师、童书领读人周其星主编，各地名师写给孩子的诗歌创意课诗人树才、语文名师郭初阳倾力推荐孩子的诗歌练习册，大人的诗歌示范课 【编辑推荐】★全国名师周其星主编的诗歌创意课，根据小学各阶段孩子的语言发展，将诗歌带进课堂，具有建设性意义。 ★这些创意童诗课已经经过多次课堂实践，具有独创性、引领性、操作性，同时不说教，将一首好诗的诞生过程娓娓道来，是不可多得的关于如何欣赏一首诗、创作一首诗的教育书籍。 ★全书将经典诗歌与孩子创作的天然诗歌相结合，具有很强的指导性，能够开阔孩子的思维，引发孩子们的创作欲望，真正影响一代孩子的诗歌阅读与创作。 ★每一本书都是孩子自己创作诗歌的范本，也是家长、老师、诗歌教育者等的指导范本。 ★诗人树才、语文名师郭初阳倾力推荐。 ★内文插图由著名插画师阿毛毛、撒旦君、高畅绘制，天马行空，极具表现力，与纯真的诗歌相得益彰。
彩色的诗歌教室:三.一个孩子向前走去 (彩绘版) 内容简介
给小学中年级孩子的20节诗歌创意课。 诗歌不在很远的地方，就在孩子的心里、眼里，就在他们出口成章的时刻。但这种诗意，如果不加引领，不加雕琢，就会在不经意间消逝。这一阶段的孩子比以往更乐于、善于与他人分享自己的感受和想法，认为万物都有生命，对世界充满美好的幻想和憧憬。因而这些诗歌创意课重在让孩子表达天马行空、富有独特性的想法；抒发内心的渴望和真实的情感；以诗留存身边的真善美、记录美好的大自然。
彩色的诗歌教室:三.一个孩子向前走去 (彩绘版) 目录
1. 一岁又一年 / 1
2. 我的节日，我做主 / 12
3. 我的爸爸真酷 / 21
4. 我的妈妈是超人 / 33
5. 校园交响诗 / 43
6. 开学那些事 / 51
7. 汉字的故事 / 59
8. 奇奇怪怪的词语 / 69
9. 短短三行诗 / 79
10. 我每时每刻都在长 / 89
11. 我就是我，独一无二 / 101
12. 古灵精怪动物园 / 114
13. 糖果游乐园 / 124
14. 我有一张神奇的网 / 133
15. 困难没什么大不了 / 141
16. 对秋天的偏爱 / 149
17. 采集云上的光 / 158
18. 心里有片海 / 169
19. 用声音讲故事 / 180
20. 蒲公英狂想曲 / 189
展开全部
彩色的诗歌教室:三.一个孩子向前走去 (彩绘版) 节选
我每时每刻都在长 “他从未长大，但他从未停止成长。”我一笔一画地在黑板上写下这些字，孩子们好奇的目光追随着粉笔，一字接一字地读，*终连成一句，高声齐读。 读罢，孩子们若有所思地看着彼此，有的孩子忽而脸露欣喜，仿若顿悟一般，激动地看向我。 “这是刻在英国科幻小说家阿瑟·克拉克墓志铭上的一句话，简单朴素，却耐人寻味。成长，不一定意味着长大，不一定抵达成熟。成长是一个持续的过程，只要你把心交给生活，把快乐揉进阅读，把希望付诸汗水……”我慢慢地说着，孩子们认真地听着，小小的脑袋瓜也思考着“成长”的真正含义。 “成长是什么样子的呢？”我把这个拥有无限可能的问题抛了出来。 “成长是我从胆小变成勇敢的样子。” “成长是鞋子突然变小，袖子突然变短，妈妈突然变矮的样子。” “成长是我的头发越来越长的样子。” “成长是读的书高高摞起的样子。” …… 孩子们努力地从身体上、从生活中寻找“成长”的样子，但思维仍局限于“我”的世界。 “我们可以试着跳出自我的束缚，将眼光投向大自然，这时，你们看到了怎样的‘成长’呢？”我接着问。经过短暂的思考，大家开始各抒己见。 “我觉得成长是小树苗长成参天大树的模样，无论风吹雨打，它都在长。” “我认为成长是雨后的彩虹，漂亮、自信，有一股甜甜的味道。” “成长还可以是蝌蚪长成青蛙的样子，是一种脱胎换骨的变化。” 孩子们的思维互相碰撞着，相互启发着，奏响了一曲悦耳的成长之歌。是的，成长是一首歌，成长是多维度的，今天，我们一起读一读关于“成长”的诗吧。 我长大以后…… 〔阿根廷〕阿尔瓦罗·荣凯 杨明江 译 妈妈， 当我长大了， 我要搭一个长长的梯子， 一直通到云端， 我要爬到天上去摘星星。 我要把所有的口袋 都装满闪闪发光的星星， 然后带回来， 分给学校的小朋友们。 多么天真烂漫的理想，孩子们一边不可思议地读着，一边为诗人的爱和想象点赞。诗人长大了要干吗呢？去摘星星。他可不是为自己摘的，而是要分给朋友们。那么，该送什么给妈妈呢？哦，就带给妈妈一轮月亮吧—— 对于您，我的好妈妈， 我要给您带回那轮明月， 让它照亮咱们家， 不再费一点儿电。 我们曾跟随诗人谢尔·希尔弗斯坦一起带上水桶和抹布，爬上夜空擦亮星星。不曾想，星星和月亮还可以摘下来带回地球，照亮课桌，照亮家园，而不再费电。读到这里，你是否也憧憬着长大，梦想着有朝一日也能登上成长的阶梯，到达理想的星空？ “不过，并不是所有的人都喜欢长大——”几只小手激动地举起来了。
彩色的诗歌教室:三.一个孩子向前走去 (彩绘版) 作者简介
主编周其星 深圳实验学校小学部语文老师，酷爱读书，痴迷写作，敬畏文字，热衷跨界。被《中国教育报》评为“2012年度推动读书十大人物”，获21世纪教育研究院2016年度“全人教育奖”提名奖），参与发起两个在全国颇有影响力的公益组织——三叶草故事家族、百班千人读写计划。已出版《彩色的写作教室》《彩色的阅读教室》。 卓琳娜 广东省东莞松山湖中心小学语文教师，《东莞日报??莞邑少年报》校园周报指导老师，主编班级诗集《竹溪诗韵》《竹溪诗萃》，参与东莞文化馆编写《孩子们的诗》。曾获广东省小学生诗歌季、东莞儿童诗大赛等赛事“优秀指导老师”称号。 李莉霞 小学语文高级教师，市、区优秀班主任、优秀教师，“全国百班千人读写计划”导师。曾获河南省作文指导现场课一等奖。参与编写《写作可以这样教》《百千大阅读》《金波作品精选》《小学生整本书阅读指导手册》。 刘佳颖 小学语文教师。参与编写《统编小学语文教科书南山名师教学设计》。
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