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学习一门与孩子沟通的语言(系统诠释情绪语言的说与听)

作者：田冉

出版社：吉林出版集团出版时间：2022-07-01

开本： 32开 页数： 287

本类榜单：家庭教育销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

学习一门与孩子沟通的语言(系统诠释情绪语言的说与听) 版权信息

ISBN：9787573116802
条形码：9787573116802 ; 978-7-5731-1680-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
家庭教育

学习一门与孩子沟通的语言(系统诠释情绪语言的说与听) 内容简介

本书主要阐述了用人与人之间*核心的“语言”——情绪，来传递与孩子相匹配的情绪信息以达到良好教育的结果和目的，并从不同的角度让读者感受到情绪是*真实的语言，解读与还原情绪语言是教育的**步；同时系统地介绍了为什么孩子很难解读自己的情绪语言，但很容易解读父母的，并且诠释了家长需要验证自我情绪语言的输出，这样才能了解对孩子“说”了什么，以及不要用自我情绪来定义孩子的行为，而要关注孩子的真实情绪和想法；*后通过对情绪层面“数学题”的讲解，使读者快速掌握解决教育问题的“数学公式”。

学习一门与孩子沟通的语言(系统诠释情绪语言的说与听) 目录

**章情绪是*真实的语言 Part1 相同的表达，不同的内在情绪 Part2 不同的表达，相同的内在情绪 Part3 表象行为不是表象行为 Part4 没有行为输出不代表没有内在情绪 Part5 每一种情绪都应该被解读第二章教育**步——解读与还原情绪语言 Part1 我们能正确解读孩子的情绪语言吗 Part2 用 Before 式的思维方式还原真实情绪 Part3 情绪语言被还原时有些问题便不复存在 Part4 解读与还原情绪语言是教育的**步第三章孩子很难解读自己的情绪语言 Part1 情绪影响了我们对事物的评判 Part2 用高维思维跳出情绪牵制 Part3 孩子暂不具备解读情绪语言的复杂“运算能力” Part4 父母的解读决定着“故事”的结局第四章孩子具备解读情绪语言的天赋 Part1 孩子具备解读情绪语言的天赋 Part2 孩子具备获取属性信息的天赋 Part3 孩子是情绪层面的“大人” Part4 用同情绪下的信息传递助力孩子成长第五章家长需要验证自我情绪语言的输出 Part1 验证我们的建议 Part2 验证我们的陪伴 Part3 验证我们的教育 Part4 验证我们的放开 Part5 验证我们的付出第六章不要用自我情绪定义孩子的行为 Part1 父母眼中的“没意思”和“不重要” Part2 “你的认为”不是孩子的真实情绪 Part3 不同的情绪＝不同的记忆 Part4 放掉“我认为”，代入孩子的真实情绪第七章教育是关注孩子产生的情绪和想法 Part1 教育不是把结果当要求 Part2 教育不是跟孩子讲道理 Part3 教育是关注孩子产生的情绪和想法 Part4 教育方程式的使用 Part5 教育方程式（精简版）第八章教育是一道情绪层面的数学题 Part1 “审题”是“解题”的基础 Part2 有关“审题”与“解题”的案例解析 Part3 “验证方式”——以孩子获取的情绪信息为准 Part4 教育是一道情绪层面的数学题第九章情绪信息的高效传递 Part1 不做丧失权重的父母 Part2 权重来自对孩子的尊重 Part3 权重来自对孩子尊严的维护 Part4 权重来自孩子在情绪层面的“心服口服”

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