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儿童社会情商养成课 版权信息
- ISBN：9787547060391
- 条形码：9787547060391 ; 978-7-5470-6039-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
儿童社会情商养成课 本书特色
1.八大社交能力培养，让孩子拥有健康的人际关系。 2.解决家长养育过程中的难题：孩子缺乏自信怎么办？怎么培养孩子的责任心？如何培养孩子的独立性？如何体察他人的情绪？怎样与朋友相处？面对诱惑如何自控？孩子输不起怎么办？……这本书可以给你实用的养育指南。 3.作者有着丰富的教育教学经验，用真实案例+专业解析+实用指导的方式，帮助父母培养出在社交中受欢迎的孩子。
儿童社会情商养成课 内容简介
好的家庭教育不仅仅只是物质给予，智商培养，还应包括情商教育。 培养孩子的社会情商，先要让孩子建立完整的人格，这样孩子才能正确认识自己，客观看待世界，懂得如何与他人相处、如何融入集体生活。 本书从培养孩子自信心、责任心、同理心、交友力、自主力、自控力、耐挫力和解决力这八个方面出发，结合典型的案例和实践理论，为家长提供科学的方法和贴心的指导，以培养孩子的社会情商综合能力，让孩子拥有健康的人际关系。 孩子轻松融入集体，与他人高质量地相处，更容易收获归属感和幸福感，从而拥抱健康积极的人生！
儿童社会情商养成课 目录
第1章建立自信心，让孩子相信一切力量源于自己
帮孩子认识自我，全面了解自己002
不跟别人比，允许孩子不完美005
多鼓励，让孩子从内心肯定自己008
用兴趣特长帮孩子建立自信011
别给孩子贴标签，发掘孩子的无限潜能013
“天生我材必有用”，帮孩子建立自我价值认同016
第2章培养责任感，让孩子做一个有责任心的人
父母对每件事负责，孩子会看在眼里，记在心上020
践行承诺，让孩子知道要对自己的承诺负责022
犯了错，让孩子学会主动承认并道歉025
通过养小动物培养孩子的责任心028
尊老爱幼，培养孩子的家庭责任感031
遵守社会公德，培养孩子的社会责任感034
第3章培养自主意识，提升孩子的独立性
家长不插手，让孩子自己的事情自己做038
尊重孩子的意见，提高他的自主意识041
小问题，让孩子自己想办法解决044
给孩子创造“小鬼当家”的空间047
学会时间管理，让孩子自律学习050
学做家务，培养孩子的生活自理能力053
第4章构建同理心，教孩子体察他人的情绪
同学取得好成绩，让孩子发出由衷的赞美058
朋友心情不好时，让孩子及时表达关心061
朋友伤心时，让孩子给予温暖安慰064
父母工作辛劳，让孩子学会体谅067
老师辛勤培育，让孩子懂得尊敬和感恩069
尊重他人的劳动，教孩子给予他人更多的包容072
第5章鼓励孩子交朋友，收获友谊的同时发展协作力
帮孩子打开话题，主动结交新朋友076
教孩子学会倾听，更深入读懂他人079
多沟通，孩子才能更好地表达自己082
懂分享的孩子更受欢迎084
教孩子巧用幽默，让相处更融洽087
告诉孩子互帮互助，营造团结友爱的集体氛围090
第6章传授情绪管理方法，锻炼孩子的自控力
感到愤怒时，教孩子先忍耐5秒钟094
孩子自卑，引导其进行积极的自我暗示097
陷入焦虑时，鼓励孩子正向竞争100
看到诱惑，教孩子学会自控103
面临考试，帮助孩子消除紧张情绪106
引导孩子转换态度，坏心情变成好心情109
第7章磨炼耐挫力，让孩子遇到挫折不畏惧
敢于挑战，培养孩子的勇气和胆量114
选择了就坚持到底，培养孩子的韧性117
遇到失败不可怕，让孩子学会客观分析120
不夸大失败，培养孩子“输得起”的精神123
让孩子坚定信念，是走出低谷的秘诀126
提高孩子的心理承受能力129
第8章面对冲突有办法，提高孩子解决问题的能力
教孩子遇到问题想办法，拒绝无脑行事134
与人发生争执，要懂退一步的道理137
面对冲突要冷静，不让孩子意气用事140
引导孩子思考后果，对自己的言行负责143
遭遇挑衅，告诉孩子不是只有拳头会说话146
让孩子事后自省，学会总结经验教训149
展开全部
儿童社会情商养成课 节选
别给孩子贴标签，发掘孩子的无限潜能 有些家长喜欢给孩子贴各种各样的标签，比如“我家孩子很聪明”“我家孩子特别懂事”“我家孩子将来肯定有出息”，当然也会有家长说“我家孩子有点儿笨”“我家孩子就是粗心大意”。其实，无论是正面标签还是负面标签，都会限制孩子的发展。 随便给孩子贴标签会影响孩子的自我认知，让孩子产生强烈的心理暗示，孩子会在不知不觉中变成“爸爸妈妈口中的孩子”。所以，家长不要随便给孩子贴标签，要懂得发掘孩子的潜能，引导孩子往积极的一面发展。 小伟很可爱，是一个人见人爱的小机灵鬼。他总是能和小朋友们打成一片，见到叔叔阿姨还会亲切地问好。 妈妈常常带小伟出去玩，那些熟人、朋友常常夸奖小伟很聪明、很活泼，妈妈怕小伟骄傲，总是谦虚地回应，比如：“没有你说得那么好，他就是淘气。”“这孩子从小就调皮捣蛋。”“孩子爱闹腾也让人发愁。”久而久之，小伟觉得自己就是一个淘气包，遇到有趣的事不闹腾都觉得不正常。 老师建议小伟的妈妈，以后不要再给孩子贴负面标签。 妈妈接受了老师的建议，就换了种说法：“小伟，你看大哥哥们都在踢足球，你也去和他们一起玩儿吧！”小伟兴冲冲地跑去玩，一会儿工夫又跑了回来，妈妈说：“小伟踢得可真好，原来小伟还有踢足球的天赋呢！”小伟眨着大眼睛说：“那我还要踢一会儿！” 从那以后，小伟喜欢上了踢足球，而且踢得越来越好。 小伟的妈妈听取了老师的建议，不再给孩子贴“淘气”“爱玩爱闹”的标签，而是夸孩子有运动天赋，鼓励孩子去玩儿、去踢足球、去锻炼，让孩子充分发挥自己的潜能。妈妈看到了小伟的改变和进步，后来再评价孩子时都是用积极、正面的话。慢慢地，小伟不再是大家口中的“调皮蛋”，而是成长为积极、阳光、热情活泼、充满正能量的孩子。可见，家长对孩子的积极评价和正面引导非常重要。 给孩子贴标签其实是很主观的，在教育和培养孩子的过程中，家长应根据孩子的天赋，发掘他的潜能。每个孩子都有无限的潜能，只是还没有被发现而已。如果家长能够善于观察和引导孩子，相信每个孩子都能健康茁壮地成长。 那么，该如何发掘孩子的潜能呢？我们总结了以下几点。 1．不要总是强调孩子的某个特点。家长如果常常就孩子的某个特点评头论足，就会让孩子固化自我形象，而忽略其他的优点和特质。 2．不给孩子设限，让孩子大胆探索新事物。家长要允许孩子多去探索未知的事物，去创造、创新，培养孩子多方面的能力等。总之，不要限制孩子的发展，而应让孩子多去尝试。 3．多方面发掘孩子的潜能。比如孩子喜欢运动，家长可以发掘孩子运动方面的潜能；孩子喜欢天文科学，就多让孩子了解、关注这些方面的知识、新闻、书籍。家长要常常对孩子的进步加以鼓励，认可孩子的行为，从而让孩子有信心继续努力。
儿童社会情商养成课 作者简介
关矞殳 毕业于中国人民大学，高级生涯规划师、心理咨询师、个人成长教练。多年从事生涯咨询、家庭教育研究等工作。近年来，凭借扎实的心理学专业功底和丰富的教育经验，帮助众多家庭制订了儿童成长方案，帮助孩子完善不足、提升自信。 郭锋 职业生涯规划师、高级家庭教育指导师。多年从事高考生涯规划、家庭教育研究等工作。为众多家庭提供系统的情商教育和家庭教育相关指导，避免家长在育儿过程中走弯路，从而更好地提升孩子的社会化功能。
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