包邮义务教育课程标准(2022年版)课例式解读·科学

作者：喻伯军

出版社：教育科学出版社出版时间：2018-01-01

开本： 16开 页数： 237

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作者简介

义务教育课程标准(2022年版)课例式解读·科学版权信息

ISBN：9787519130725
条形码：9787519130725 ; 978-7-5191-3072-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
教育
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教育理论

义务教育课程标准(2022年版)课例式解读·科学本书特色

以课例解读新课标，上出新课标好课！　　丛书特点：　　★专业——课标修订组核心成员解读；　　★聚焦——200余个问题一站式解惑；　　★实践——近150个课例助力上好课；　　★立体——配套学科视频资源立体呈现。

义务教育课程标准(2022年版)课例式解读·科学内容简介

　　“义务教育课程标准（2022年版）课例式解读丛书”关注学段差异和重点学科，**批共推出10个分册，包括小学学段的语文、数学、英语，初中学段的语文、数学、英语、物理，以及小初一体化的道德与法治、科学、体育与健康。　　每个分册内容包括：上编关键问题解读——聚焦2022年版课程标准的核心理念、重要内容以及新修订的变化点进行解读，并辅以教学片段；下编典型课例解析——针对教师关注的教学重难点、困惑点，以完整课例（或教学设计）和要点点评的方式进行深度解析。

义务教育课程标准(2022年版)课例式解读·科学目录

上编关键问题解读 **章课程性质问题1 如何理解科学课程的基础性、实践性和综合性？第二章课程理念问题2 为什么要立足核心素养发展？问题3 为什么要聚焦核心概念？问题4 为什么要根据学习进阶安排课程内容？问题5 为什么要加强探究实践？问题6 为什么要重视综合评价？第三章课程目标问题7 科学课程要培养的学生核心素养包含哪些方面？问题8 如何理解科学思维这一核心素养？第四章课程内容问题9 围绕核心概念组织课程内容有何益处？问题10 跨学科概念如何形成？问题11 侧重于技术与工程的内容要求有什么改变？问题12 侧重于地球与宇宙的内容做了哪些调整？问题13 怎样理解学业要求？问题14 怎样理解和运用教学提示的内容？第五章学业质量问题15 怎样理解核心素养与学业质量标准之间的关系？第六章课程实施问题16 课程实施中的教学建议有哪些新变化？问题17 如何让评价促进学生发展？问题18 考试命题如何体现素养导向？第七章其他问题19 课标中教学案例的撰写给我们什么启示？问题20 如何把握学生必做探究实践活动？下编典型课例解析章从问题到证实，培养学生的实证意识课例1 “电磁铁”教学设计及解析课例2 “神奇的小电动机”教学设计及解析第二章从结构与功能关联的视角设计科学教学课例3 “食物在口腔里的变化”教学设计及解析课例4 “身体的'联络员”'教学设计及解析第三章基于学习进阶的小学科学模型建构课例5 “我们知道的植物”教学设计及解析课例6 “各种各样的运动”教学设计及解析课例7 “地球的公转与四季变化”教学设计及解析第四章学以致用，学用相长——关于“技术、工程与社会”的教学课例8 “帮助学生理解工具与技术的关系——紧密联系的工具和技术”教学设计及解析课例9 “凸显工程设计实践课的'设计'元素——拯救北极熊”教学设计及解析第五章借助“科学史”“活动链”培养学生探究实践素养课例10 “物质的酸碱性”（课时）教学设计及解析课例11 “物质的酸碱性”（第二课时）教学设计及解析第六章从具象到抽象，培养学生推理论证能力课例12 “牛顿定律”教学设计及解析课例13 “物质的构成”教学设计及解析第七章走向真实问题解决的跨学科实践课例14 “光影设计师”项目设计及解析

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