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高中物理深度学习中的教与学 版权信息
- ISBN：9787568175968
- 条形码：9787568175968 ; 978-7-5681-7596-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高中物理深度学习中的教与学 内容简介
本书分七章，内容包括：高中物理深度学习与教学的现状、高中物理深度学习的重要性和影响因素、高中物理深度学习的特点和学生行为生成等。
高中物理深度学习中的教与学 目录
一、深度学定
二、深度学景
三、深度学状和要求
节关于物理深度学学和教研现状
一、物理教师的教学现状
二、改变物理教学方式的需求
章高中物理深度学要和影响因素
节学展的需求目标
一、学生的个人需求
二、国家和社会的需求
节学生的物理学
一、课堂学堂”模式，学生的学多样化
二、基于任务驱动的小组合作式学
三、基于《导学案》辅助下的高中物理前置学p>
四、基于实验实践情境下的物理探究学p>
五、基于网络资源的混合式学和教学方式
第三节影响学生深度学要因素
一、学生个人的因素
二、教师课堂教学的因素
三、其他外在的因素
第三章高中物理深度学点和学生行为生成
节高中物理深度学点
节高中物理深度学中学生的行为生成
一、通过深度学学生正确的学
二、通过深度学学生正确的物理思维方式
三、通过深度学学行情绪调整
四、通过深度学学生构建物理知识结构
第四章高中物理深度学内容资源
节整合高中物理深度学的教学策略
一、深度学的选择
二、整合深度学的教学策略
节高中物理新旧教材资源的整合应用
一、整合有趣的实验现象创设物理情境
二、图表整合，提出猜想和假设
三、基于教材整合，走向深度学p>
第五章高中物理深度学活动过程设计
节高中物理深度学的制定
一、深度学标制定
二、深度学务制定
三、深度学务制定策略
节深度学中物理课堂引入策略
一、基于深度学中物理课堂引入的意义
二、基于深度学中物理课堂引入的原则
三、基于深度学中物理课堂引入的方法
四、基于深度学中物理课堂引入的设计流程
第三节深度学中物理情境教学课堂组织策略
一、物理深度学的创设
二、物理深度学的组织
第六章高中物理深度学效度评价
节深度学的评价
一、关于学生学价
二、关于教师组织学的效度评价
节课堂教学中教师组织教学的效度评价
一、以课堂教学中的要素评价教师的组织效度
二、以核心素养的要点评价教师的组织效度
三、以学生的学调查评价教师的组织效度
第七章物理教师专业素养提升与深度教研
节物理教师的专业素养及其提升
一、物理教师的专业素养
二、物理教师专业素养的提升
三、物理教师专业素养提升的途径
节基于深度学中物理深度备课
一、基于深度学中物理深度备课的意义
二、基于深度学中物理深度备课的含义和现状
三、基于深度学中物理深度备课的原则与路径
四、基于深度学中物理深度备课的案例
参考文献
后记
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