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大夏书系·家庭教育:优秀父母悄悄在做的那些事儿 版权信息
- ISBN：9787576027730
- 条形码：9787576027730 ; 978-7-5760-2773-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
大夏书系·家庭教育:优秀父母悄悄在做的那些事儿 本书特色
借鉴优秀父母的育儿经验，成功育儿并不难 ☆特级教师任勇长期进行家庭教育研究，边调研边研学的成果分享 ☆精选100件优秀父母悄悄在做的事儿，让更多的父母悟出优秀之道，为成就孩子的美好未来奠基 ☆从优秀父母身上借鉴育儿经验，汲取榜样力量，成功教育孩子 编辑推荐篇章 《深知家庭价值》P001 《玩中育智》P095 《培育“不乖”的好孩子》P237 《学做“新父母”》P288
大夏书系·家庭教育:优秀父母悄悄在做的那些事儿 内容简介
《优秀父母悄悄在做的那些事儿》是特级教师任勇长期进行家庭教育研究，基于当代家庭教育现状，边调研边研学的丰硕成果。精选了100件优秀父母悄悄在做的事儿分享给大家，涵盖成就孩子美好未来的四大方面：成功品质、学会学习、家校合作、文化熏陶，以期让更多的父母悟出优秀之道，渐入优秀之境。
大夏书系·家庭教育:优秀父母悄悄在做的那些事儿 目录
前言 想说的几句话 001
绪论 牵着孩子向何方？ 003
001 深知家庭价值 001
002 好家风是个宝 003
003 兴趣是*好的老师 006
004 练就好习惯 008
005 让孩子爱上阅读 010
006 会讲故事 012
007 亲子关系要和谐 015
008 安全教育 017
009 倡导健康生活 022
010 了解未来教育 025
011 培育全球胜任力 027
012 多赞赏少责怪 029
013 批评有艺术 032
014 保护“儿童权利” 034
015 创建学习型家庭 037
016 从“身教”说开去 040
017 父爱母爱不“缺席” 042
018 父母合作育儿 044
019 家庭和睦 047
020 有“家”的味道 050
021 辩证育儿 053
022 智商诚可贵 056
023 情商价亦高 058
024 动商要加强 061
025 德商*重要 064
026 方法比知识更重要 066
027 能力比分数更重要 068
028 育心比育形更重要 070
029 哪个“更重要”？ 072
030 目标引领 074
031 该慢时要慢 077
032 “慢育”情怀 079
033 认清“起跑线” 082
034 合理“减负” 085
035 教育孩子“亲其师” 088
036 帮助孩子“爱其友” 090
037 保护好奇心 092
038 玩中育智 095
039 有“游戏力” 097
040 开辟“动手平台” 100
041 生涯指导 104
042 以德遗后 108
043 防患在先 111
044 教育惩戒把好“度” 113
045 溺爱严管都不好 116
046 尊重和信任孩子 118
047 读懂孩子 122
048 化“不利”为有利 125
049 培育孩子抗挫力 128
050 孩子被欺妥处理 131
051 因“段”施教 133
052 因“类”导学 137
053 因“性”施教 143
054 善用教师 146
055 做“校内一员” 148
056 有话好好说 152
057 减少“唠叨” 155
058 倾听孩子的声音 157
059 教孩子会“问” 160
060 许诺的“要”与“不要” 163
061 亲近自然 166
062 鼓励孩子研学旅行 170
063 珍惜假期 172
064 体验式管教 175
065 寓教于生活之中 178
066 从小抓“吃相” 181
067 让孩子爱劳动 184
068 重视“勤俭”教育 187
069 不“包办” 190
070 积极“放手” 193
071 有家教主张 196
072 跳出攀比怪圈 199
073 家教重“孝道” 202
074 当好孩子青春期的“教练” 205
075 女孩之养有其道 208
076 善于换位思考 210
077 从小抓时间管理 213
078 培育未来人 216
079 与“现代”同行 219
080 教子智游“网海” 222
081 辩证看“培训” 226
082 祖辈教养识利弊 229
083 警惕“冷暴力” 232
084 多做“远距离教育” 235
085 培育“不乖”的好孩子 237
086 重视艺术熏陶 240
087 财商教育 243
088 适度钝感和示弱 246
089 亲情补偿讲究“度” 249
090 教孩子猜灯谜 251
091 共玩24点 255
092 参赛巧配合 258
093 让孩子登上学习快车 262
094 高考复习识进程 265
095 迎考给妙招 268
096 考前七天调心态 272
097 考中生活讲策略 277
098 临场考试献计 281
099 填好志愿 284
100 学做“新父母” 288
参考文献 291
绪论 牵着孩子向何方？ 003
001 深知家庭价值 001
002 好家风是个宝 003
003 兴趣是*好的老师 006
004 练就好习惯 008
005 让孩子爱上阅读 010
006 会讲故事 012
007 亲子关系要和谐 015
008 安全教育 017
009 倡导健康生活 022
010 了解未来教育 025
011 培育全球胜任力 027
012 多赞赏少责怪 029
013 批评有艺术 032
014 保护“儿童权利” 034
015 创建学习型家庭 037
016 从“身教”说开去 040
017 父爱母爱不“缺席” 042
018 父母合作育儿 044
019 家庭和睦 047
020 有“家”的味道 050
021 辩证育儿 053
022 智商诚可贵 056
023 情商价亦高 058
024 动商要加强 061
025 德商*重要 064
026 方法比知识更重要 066
027 能力比分数更重要 068
028 育心比育形更重要 070
029 哪个“更重要”？ 072
030 目标引领 074
031 该慢时要慢 077
032 “慢育”情怀 079
033 认清“起跑线” 082
034 合理“减负” 085
035 教育孩子“亲其师” 088
036 帮助孩子“爱其友” 090
037 保护好奇心 092
038 玩中育智 095
039 有“游戏力” 097
040 开辟“动手平台” 100
041 生涯指导 104
042 以德遗后 108
043 防患在先 111
044 教育惩戒把好“度” 113
045 溺爱严管都不好 116
046 尊重和信任孩子 118
047 读懂孩子 122
048 化“不利”为有利 125
049 培育孩子抗挫力 128
050 孩子被欺妥处理 131
051 因“段”施教 133
052 因“类”导学 137
053 因“性”施教 143
054 善用教师 146
055 做“校内一员” 148
056 有话好好说 152
057 减少“唠叨” 155
058 倾听孩子的声音 157
059 教孩子会“问” 160
060 许诺的“要”与“不要” 163
061 亲近自然 166
062 鼓励孩子研学旅行 170
063 珍惜假期 172
064 体验式管教 175
065 寓教于生活之中 178
066 从小抓“吃相” 181
067 让孩子爱劳动 184
068 重视“勤俭”教育 187
069 不“包办” 190
070 积极“放手” 193
071 有家教主张 196
072 跳出攀比怪圈 199
073 家教重“孝道” 202
074 当好孩子青春期的“教练” 205
075 女孩之养有其道 208
076 善于换位思考 210
077 从小抓时间管理 213
078 培育未来人 216
079 与“现代”同行 219
080 教子智游“网海” 222
081 辩证看“培训” 226
082 祖辈教养识利弊 229
083 警惕“冷暴力” 232
084 多做“远距离教育” 235
085 培育“不乖”的好孩子 237
086 重视艺术熏陶 240
087 财商教育 243
088 适度钝感和示弱 246
089 亲情补偿讲究“度” 249
090 教孩子猜灯谜 251
091 共玩24点 255
092 参赛巧配合 258
093 让孩子登上学习快车 262
094 高考复习识进程 265
095 迎考给妙招 268
096 考前七天调心态 272
097 考中生活讲策略 277
098 临场考试献计 281
099 填好志愿 284
100 学做“新父母” 288
参考文献 291
展开全部
大夏书系·家庭教育:优秀父母悄悄在做的那些事儿 节选
深知家庭价值 家庭，是我们疲惫时休憩的港湾。但这个“港湾”的价值不仅仅是“休憩”，还有许多价值值得我们去发掘，其中很重要的一个价值就是家庭教育。 人类教育形成的三种教育形态，即家庭教育、社区教育、学校教育。家庭教育是学校教育和社区教育的基础；家庭教育是学校教育的重要补充。 家庭教育的特点：先导性、感染性、权威性、针对性、终身性、个别性。父母是孩子的启蒙者，这说明家庭教育具有先导性；父母与孩子之间有天然的血缘关系，易产生情感上的共鸣，因此家庭教育具有感染性；父母应在孩子的教育上，懂得树立非压制性的权威，体现家庭教育的权威性；“知子莫如父，知女莫如母”，说明家庭教育应充分重视其针对性；家庭教育是伴随孩子一生的教育，因此具有终身性；家庭教育与学校教育中教师要面对几十名学生相比，更具有个别性。 优秀父母深知，家庭的重要价值之一是家庭教育，家庭教育不能离开“家庭”。家庭教育是发生在家庭中的教育活动，体现家庭的本质特征，是家庭的重要功能。 有离开“家庭”的家庭教育吗？有的家庭不像家；有的家长不履行家庭责任；有的家长挣钱**，育儿“外包”；有的家长把家庭教育理解为“家庭学习”，家庭成了完成作业的地方；有的家长成了老师的“助教”，没有认识到自己是孩子的**任“教师”…… 留守儿童“留”下的种种问题，是家庭教育之殇，这“殇”就是背离家庭所造成的恶果。 重新认识“家庭”，我们应有如下共识。 **，家庭对孩子有特殊的价值。 这是由家庭的特点决定的。孩子与父母是不可分割的，父母为孩子提供生活保障是必须履行的义务。家庭对孩子的影响是*深刻、*有力的，通过家庭来认识社会才是完整的。这就是家庭有别于学校等其他教育载体的难得的优势所在。 第二，家长要“注重家庭”。 “注重家庭”，就是要注重维护家庭的特点和家庭功能的完善，注重家长必须履行的家庭责任，注重家庭在家庭教育中的价值。这样，才能在各种外部因素冲击家庭的情况下，保持一份清醒，把家长要做的事做好。 第三，认识“家庭”和“家庭教育”。 不了解“家庭”，就不知道什么是“家庭教育”。认识“家庭”，教育孩子不是大人对孩子的说教，而是整个家庭的各个要素对孩子的影响；认识“家庭教育”，它是一切教育的根，家庭对孩子的作用没有什么可以替代，家庭生活是*具优势的教育资源。 第四，认识“自己”和“孩子”。 认识“自己”，家长要知道“我是谁”，应当做什么，这是承担起教育孩子主体责任的必要前提，至少要懂得“家长是人生教养的**导师”；认识“孩子”，孩子是独立的权利主体，漠视和侵犯儿童权利是家庭教育失误的根本原因。 第五，再好的名校都比不上家庭教育。 这是北京四中原校长刘长铭的观点。他说，我们从教育实践中感到，家庭教育确实非常重要。我们学校处理的很多棘手的学生问题，都是在纠正孩子在家庭教育过程中形成的不良习惯。如果家里边打下比较好的基础，学校的教育工作也会简单一些，当然我们并不是为了使学校的工作简单，而是使孩子在学校能够发展得更好。 教育，“家庭”不能袖手旁观；家庭，不能不重视家庭“教育”。
大夏书系·家庭教育:优秀父母悄悄在做的那些事儿 作者简介
任勇，原厦门市教育局巡视员、副局长，数学特级教师，北京师范大学兼职教授，中国教育科学研究院特聘研究员，原厦门一中校长、双十中学副校长。已编写和参与编写《觉者为师》等104部著作，在《教育研究》《数学通报》《人民教育》等刊物发表各类文章1200篇。享受国务院政府特殊津贴，荣获“苏步青数学教育奖”一等奖，教育部教师“国培计划”和教育部校长“国培计划”首批专家，福建省名师名校长培养专家委员会专家。2017年获评中国“当代教育名家”称号。
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