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敢于放手的养育 版权信息
- ISBN：9787559658494
- 条形码：9787559658494 ; 978-7-5596-5849-4
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
敢于放手的养育 本书特色
适读人群 ：大众读者★本书是家庭教育指导师张嘉栗写给父母的教养手册，以自己专业及养育经验，揭示出养育健康、独立孩子的过程，亦是父母的自我觉醒，孩子与父母是在彼此成全。 ★帮助父母脱离错误教养方式，树立正确的教养观念，成为高信任感的父母。 父母应当杜绝出现打骂责罚、过渡溺爱、过渡期待、控制欲太强、冷暴力、忽视孩子、不断拒绝等错误的教养方式，树立培养孩子的金钱观、因材施教、挖掘天赋、沟通社交、提升认知、有效奖励、不设限、敢于放手等正确的教养观念。 ★六大维度总结育儿经验，实用性强，改善亲子关系，呵护孩子成长，培养正向乐观的孩子。 （1）懂得是*好的爱：每个孩子都有珍贵的天性，我们需要细心地去发现、接纳、鼓励以及善加保护。 （2）顺应孩子的意志：不要让孩子顺从我们的意志去选择爱好，不要干涉孩子的爱好，更不要用奖励的方法来诱惑孩子去做我们想让他们做的事情。 （3）奖励孩子内在的品格：我们需要奖励的是孩子的善言善行、跌倒了再爬起的勇气、为了自己的理想努力拼搏的决心等内在品德的成长，这些关乎孩子的个人品格和人生的格局。 （4）青春期的父母：进入青春期的孩子，要更加关注孩子的心灵与意识层面的修养，给他们以引导。 （5）敢于让孩子犯错：在我们不喜欢孩子“犯错”的时候，我们等于阻碍了孩子自我探索和自我独立的道路。 （6）孩子是独立的个体：孩子需要独自去体验与我们完全不同的精彩人生，而不是重复我们的人生。
敢于放手的养育 内容简介
《敢于放手的养育》是写给父母的教养手册。全书分为五个方面进行展开阐述，分别为，，如何给孩子一个美好的童年；第二，如何陪伴孩子走过青春期；第三，父母如何接纳自己的不完美；第四，如何陪孩子一起发现生活之美；第五，父母需要具备哪些基本素养。教养不是为了改造孩子，而是发现与呵护的过程。本书倡导父母让孩子去发现他们的天赋，父母应该孩子们一起成长，彼此成就。
敢于放手的养育 目录
Chapter 1 给孩子一个自然舒适的童年
孩子都有珍贵的“天性” 04
无条件的爱 07
了解孩子的成长规律 12
成为孩子的“伯乐” 18
孩子的竞争力来自他们的天赋 25
用心与孩子相处 29
教养需要滴水穿石之功 34
陪伴需要与心同行 38
床上早餐与生病的孩子 42
父母也需要成长 46
父母是孩子的“催眠师” 50
给孩子制定有效的奖励 55
安全感来源于生活中的点滴 59
Chapter 2 父母与青春期的孩子一起成长
孩子的青春期，家长的挑战期 69
尊重孩子的梦想 83
不要让孩子“被安排” 87
“勇气”是一种本源美德 93
培养孩子的手足情谊 96
鼓励孩子交朋友 100
不完美才是真实的生活 104
培养孩子正确的金钱观 110
顺从孩子的喜好 114
电脑游戏并非洪水猛兽 118
父母的全新思维 125
及时肯定和表扬孩子 129
餐桌上的教育 133
让孩子喜欢做家务活 136
与孩子沟通的三个步骤 141
考入伦敦大学玛丽皇后学院 148
Chapter 3 父母要学会接纳自己的不完美
上一代父母对我们的影响 157
成长背景对自我的影响 161
生活中永远没有标准答案 167
做父母需要终身学习 171
成为孩子心中的英雄 177
做情绪的主人 183
喜欢玩具是人类的本能 188
父母的心理学思维 194
正视挫折，成为孩子的榜样 202
Chapter 4 陪孩子一起发现生活之美
与孩子共读一本书 211
一部电影引发的讨论 215
给孩子做我们老师的机会 221
和孩子单独约会 226
激发孩子的内在动力 230
意大利妈妈 Chiara 235
**学府毕业的全职妈妈 240
在平淡中认真生活 244
Chapter 5 父母需要具备的基本素养
提升爱的能力 251
做不设限的父母 267
守护孩子的“好奇心” 274
信任——不言而喻的鼓励 279
要有“放手”的勇气 283
父母需要成长型思维 288
欣赏平凡 294
我们彼此相爱，但互不相欠 299
父母的自我审视与超越 305
给彼此一份“留白” 311
作者简介 317
展开全部
敢于放手的养育 节选
孩子都有珍贵的“天性” 爱是一切的源泉，是生命的资粮。天下的父母都有一颗爱子之心，因为孩子们不仅承载了父母的基因，他们的天真与无邪实在惹人怜爱。 在儿子小的时候，我们将儿子送去一家双语幼儿园，幼儿园毕业后，儿子在家附近的学校读了小学一年级。但这所学校以英文为主、中文为辅，一个学期下来，儿子的中文长进不太大。我和儿子的老师交流后，回家又和我的先生商量，*后决定还是给儿子寻找一所中文学校，希望儿子在这个年龄段可以把中文基础打牢。*终我们选定了一所在昌平区的学校，这所学校的中文教材与北京景山学校的教材一致，小学阶段为五年制，每天十二个中文生字的进度。这个进度貌似有点快，但孩子们的中文基础打得很牢。 在经过学校的面试和语文、数学的笔试测评后，老师决定让儿子进入度却有一定的困难。当时儿子的班主任是一位 40多岁的女老师，老师姓臧，个子不高，皮肤偏黑，留着一头短发，讲话声音洪亮，一看就是一位干练而又严格的老师。臧老师正好是教语文的，她当仁不让地承诺，由她来给儿子补课。 不知不觉中，两年的时间飞逝而过。因为臧老师非常认真负责，儿子的中文成绩已经赶了上来，儿子也很快要进入四年级了。这天他下学回来告诉我，下学期臧老师就不做他们的班主任了，她要去带一年级的新学生。 看着他脸上的失落，我蹲下身来，对他说：“因为臧老师是一位很优秀的语文老师，所以学校让她去带更小的朋友，这样每个小朋友的语文都可以学得很棒。”儿子好像很认可我说的话，点了点头。 经过一个暑假，儿子开学三个月左右后，学校开了一次家长会。开完家长会已经将近晚上 6 点钟了，孩子们早已经下学，学校里又恢复了难得的安静。我沿着一楼的走廊缓缓地向外走，突然一个洪亮的声音在楼道里带着回音响起：“妈妈！”我诧异地回头一看，臧老师正站在一间教室的门口，面带微笑地看着我，我马上转身急赶两步走到她面前，握着她的手：“臧老师您好，我听儿子说您又开始带一年级的孩子们了。”“是啊，这是我们班的教室。我总想找你，*近刚开学也忙，一直没能见到你。” 听了臧老师的话，我赶忙问：“臧老师，什么事？”臧老师立刻激动起来，拽着我的手说：“你这个儿子啊，太招人疼了！他现在每天在后面的教学楼二楼上课，而我现在的教室就在这里，他每天下午下学后，一定要拐到我这间教室来，站在门口等着，等我忙完了，和我打了招呼、说了再见才肯离开。”听完臧老师的话，我也有些诧异和感动，我看着臧老师笑着说：“臧老师，您教了他两年，那时候还每天给他补课，孩子现在看不见您，一定是想念您了。”“是啊，真是个有心的孩子。” 儿子的一些行为时常提醒我：在孩子们幼小的身体里，隐藏着一个独特而又精彩的灵魂。我们经常会以“我是你妈妈”或者“我吃的盐比你吃的面都多”等语气和孩子说话，但实际上在某些方面我们也同他们一样， 彼此都走在一条成长的路上。一个人心灵的年龄与他的实际年龄并不成正比，而孩子们某些貌似天真的行为背后，或许正是我们因为成长而渐渐丢失掉的本真。于是在我要做某些决定的时候，我会很认真地听取孩子们的意见，尊重他们的选择，因为在某些方面，孩子其实也是我们的老师。 每个孩子都有珍贵的天性，我们如果能够细心地去发现、接纳、鼓励以及善加保护，这样的“懂得”就是对他们*好的爱，会对孩子发展其正向的内在品德起到促进作用。在感受到我们对他们的认可与欣赏后，孩子会把我们设定为他们的知己和朋友。久而久之，我们与孩子之间就可以建立起一座坚固的“桥梁”，可以在真诚的基础上进行沟通，即心灵的沟通，我们也就自然拥有了帮助孩子扬长避短的机会。而我们的这份“爱”与“懂得”将会滋养着这棵小树苗健康地长大，成为他们整个生命里不可或缺的重要的精神食粮。
敢于放手的养育 作者简介
张嘉栗 心理咨询师，家庭教育指导师，高级婚姻情感咨询师。 1969年生人，育有一儿一女，儿子现就读于伦敦玛丽皇后学院，女儿在米兰读高中。本人政治经济专业，偏好哲学、心理学与佛学。 1997年开始在北京创建公司，于2001年出任The Big Easy 快乐站总裁，并于2002年创建The Big Easy 配餐公司出任总裁。后逐渐退出商业领域，并于2014年移居意大利至今。 作者通过独特的视角，揭示出养育健康、独立孩子的过程，亦是父母的自我觉醒，孩子与父母是在彼此成全。
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