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天才如何养成 耶鲁大学广受欢迎的成长课 版权信息
- ISBN：9787559655516
- 条形码：9787559655516 ; 978-7-5596-5551-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
天才如何养成 耶鲁大学广受欢迎的成长课 本书特色
适读人群 ：大众读者本书并不是单纯地探讨天才是什么，也不是让你成为天才，而是让普通人也能掌握天才成功背后的14个关键习惯。让普通人能够超越天赋和智商所限，成为更厉害的人。赖特教授对天才的本质进行了全面解析，家长如何通过拆解天才的本质，帮助孩子提升学习能力；职场人如何通过跨界思维、终身学习等技巧，高效地学习和工作等。总结了切实有效的方法。书中大量的天才案例，通俗易懂，语言表达深入浅出，引起了国外百万读者共鸣。
天才如何养成 耶鲁大学广受欢迎的成长课 内容简介
掌握成为天才的秘诀 让普通人也能得到巨大的提升 耶鲁大学教授克雷格·赖特通过20年的研究。全面考察了天才所拥有的14个关键的特征。他在耶鲁大学开设的课程“天才如何养成”大受欢迎。在课程中，他为大家剖析了天才的本质，并总结了切实有效的方法。 那些改变世界的伟大天才从来就不是突然产生的，相反，他们是独特的思维模式和行为习惯的产物。*重要的是，这些思维模式和行为习惯是可以主动学习和培养的。 本书并不是单纯地探讨天才是什么，而是让你也能掌握天才背后的习惯。当我们能够养成这些习惯，哪怕不是天才，也能成为某种意义上的人才，成长为更好的自己。
天才如何养成 耶鲁大学广受欢迎的成长课 目录
序言 击中隐藏的靶子
第1章 天赋或勤奋：智商或复商
先天还是后天？
天赋也许会遗传，但天才不会
勤奋的作用是有限的
天才都是高智商吗？
第2章 天才与性别：被操纵的比赛
偏见如何扼杀创造力
被冷落的天才女性
第3章 远离神童泡沫
神童就是天才？
神童模仿，天才创造
为什么神童很少会成为创新者？
第4章 保持童心，重拾创造性想象力
天才作家的想象世界
找回“内心的孩子”
思维游戏
保持孩童精神
别让孩子“快快长大”
第5章 拥有自学的能力
求知的冲动
好奇心的驱动
带着好奇心，终身学习
智商和好奇心，哪一个对成就更为重要？
自学的能力
第6章 找到激情，撬动天赋
痴迷于工作的快乐
天才的标志：在激情的驱使下改变世界
寻找心流状态
天才也并不总是击中“靶子”
自尊的需要
纯粹的激情与极致的勤奋
第7章 杠杆差异：利用自己的不完美
天才与疯子
精神错乱与创造力，有因果关系吗？
创作是治愈心灵的过程
失聪的作曲家和“脸盲症”的画家
自闭的天才们
“我希望，所以我活着”
第8章 反叛者、异类和麻烦制造者
不反叛现状，就没有天才
反叛的动机：对现状不满
天才都是冒险家
拥有强大的复原力
第9章 跨界思维：做有好奇天性的狐狸
让大脑到处“游荡”
创新就是连接事物
学习“偷盗”
披着刺猬皮的狐狸
掉进刺猬洞的狐狸
第10章 逆向思考
看到对立面
逆向思维和反向运动
出其不意的对比
反向探索：通过答案，寻找问题
利用“不可能”的逻辑
利用矛盾与对立
第11章 越努力练习，越幸运
天才是幸运儿吗？
运气偏爱有准备的头脑
不惧风险
第12章 迅速行动．破旧立新
“创造、破坏、毁灭”
天才常常不讨人喜欢
创新性大于破坏性
第13章 在放松中寻找灵感
连接梦境与现实
沐浴、音乐、运动
第14章 保持极致的专注
沉浸于创作的世界
如何保持专注
创造“安全区”
结语 意想不到的结果
致谢
注释
第1章 天赋或勤奋：智商或复商
先天还是后天？
天赋也许会遗传，但天才不会
勤奋的作用是有限的
天才都是高智商吗？
第2章 天才与性别：被操纵的比赛
偏见如何扼杀创造力
被冷落的天才女性
第3章 远离神童泡沫
神童就是天才？
神童模仿，天才创造
为什么神童很少会成为创新者？
第4章 保持童心，重拾创造性想象力
天才作家的想象世界
找回“内心的孩子”
思维游戏
保持孩童精神
别让孩子“快快长大”
第5章 拥有自学的能力
求知的冲动
好奇心的驱动
带着好奇心，终身学习
智商和好奇心，哪一个对成就更为重要？
自学的能力
第6章 找到激情，撬动天赋
痴迷于工作的快乐
天才的标志：在激情的驱使下改变世界
寻找心流状态
天才也并不总是击中“靶子”
自尊的需要
纯粹的激情与极致的勤奋
第7章 杠杆差异：利用自己的不完美
天才与疯子
精神错乱与创造力，有因果关系吗？
创作是治愈心灵的过程
失聪的作曲家和“脸盲症”的画家
自闭的天才们
“我希望，所以我活着”
第8章 反叛者、异类和麻烦制造者
不反叛现状，就没有天才
反叛的动机：对现状不满
天才都是冒险家
拥有强大的复原力
第9章 跨界思维：做有好奇天性的狐狸
让大脑到处“游荡”
创新就是连接事物
学习“偷盗”
披着刺猬皮的狐狸
掉进刺猬洞的狐狸
第10章 逆向思考
看到对立面
逆向思维和反向运动
出其不意的对比
反向探索：通过答案，寻找问题
利用“不可能”的逻辑
利用矛盾与对立
第11章 越努力练习，越幸运
天才是幸运儿吗？
运气偏爱有准备的头脑
不惧风险
第12章 迅速行动．破旧立新
“创造、破坏、毁灭”
天才常常不讨人喜欢
创新性大于破坏性
第13章 在放松中寻找灵感
连接梦境与现实
沐浴、音乐、运动
第14章 保持极致的专注
沉浸于创作的世界
如何保持专注
创造“安全区”
结语 意想不到的结果
致谢
注释
展开全部
天才如何养成 耶鲁大学广受欢迎的成长课 作者简介
[美]克雷格·赖特 耶鲁大学教授，哈佛大学博士，美国艺术与科学学院成员。 在耶鲁大学教授广受学生欢迎的课程“天才如何养成”，被授予席沃耶鲁大学本科教学卓越奖（2016年）和迪瓦恩金牌奖学金（2018年）。
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