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新书--青春期的叛逆教养

新书--青春期的叛逆教养

作者:林博
出版社:东方出版社出版时间:2022-02-01
开本: 32开 页数: 192
本类榜单:家庭教育销量榜
中 图 价:¥27.8(6.5折) 定价  ¥42.8 登录后可看到会员价
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新书--青春期的叛逆教养 版权信息

  • ISBN:9787520726450
  • 条形码:9787520726450 ; 978-7-5207-2645-0
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

新书--青春期的叛逆教养 本书特色

适读人群 :以处于焦虑迷茫中的青春期孩子父母为主要读者群。★汇集大量典型案例。作者是资深身心科医生,多年专注于青少年儿童心理问题的研究和咨询工作,他将在咨询中遇到的青少年叛逆教养案例精选整理出来,并提出*佳的解决方案。这些案例极具真实性和代表性,能被青春期孩子的家长采用借鉴,并解决实际问题。 ★内容全面,超强的实用性、指导性。内容涵盖青春期孩子出现的各种问题,通过对具体案例的分析,深入揭示青春期叛逆孩子鲜为人知的内心世界,解释出现这些叛逆行为的原因,给出父母与孩子有效沟通的方法。 ★文字轻松流畅,对问题的分析一针见血,即学即用,帮助青春期孩子家长走出困境。

新书--青春期的叛逆教养 内容简介

作为青春期孩子的家长,您是否时常被这些问题所困扰: ² 孩子以前都很乖,为什么现在都不听我的?是不是进入“叛逆期”了? ² 孩子时常跟我顶嘴,我该如何让他尊重我呢? ² 孩子碰到电脑、手机,就像上了瘾似的,我要怎么处理孩子使用3C 产品的问题呢? ² 为了刺激孩子的分数,我用了强烈的手段、言语,还是没用,该怎么办呢? ² 教育孩子是我一个人的责任?我要怎么要求另一半一起来教育孩子? ² 孩子在外面遇到挫折,我该怎么安慰、鼓励他呢? ² 孩子长大后就不理我了,我该怎么办? ² 孩子在学校被霸凌了,我该怎么办? ² 常常叫孩子做家务,他却一脸不耐烦,我该怎么跟他沟通? ² 孩子会交到坏朋友吗? …… 本书全面剖析了九大家庭教育窘境,通过实际案例帮助家长理解孩子叛逆行为背后建构的自我意识,检视父母自我心中的亲情捆绑,找到陪伴孩子成长的全新思维与方式。

新书--青春期的叛逆教养 目录

Chapter1 亲子冲突从此开始

令人头痛的“叛逆期”

家长:孩子以前都很乖,为什么现在都不听我的?是不是进入“叛逆期”了?

伴随“成长”而来的“叛逆”

家长:孩子乖乖的就好了,为什么会突然变“叛逆”呢?

“独当一面”才是真正地长大

家长:孩子为什么开始不听话了?

不可抗拒的“叛逆成长”

家长:孩子都不听话,我要怎么让他不再“叛逆”?

令孩子心服口服

家长:孩子时常跟我顶嘴,我该如何让他尊重我呢?

Chapter2 孩子背道而驰的行为

将责任还给孩子

家长:孩子老是闯祸,我该如何让孩子懂得承担责任呢?

用“追星”的语言来学习人生

家长:孩子在“追星”,不是追剧就是去看演唱会,我该持什么样的态度呢?

真规矩与假要求

家长:孩子无视我定的规矩,我该怎么做呢?

不只帅气美丽,更要自信魅力

家长:青少年时期的男孩子爱帅、女孩子爱美,我要怎么让他(她)有适当的价值观呢?

驾驭 3C,或是被 3C 奴役

家长:孩子碰到电脑、手机,就像上了瘾似的,我要怎么处理孩子使用 3C 产品的问题呢?

看见偏差行为中的“为什么”

家长:孩子有严重脱序的偏差行为,像说谎、偷东西、打人,我该怎么办呢?

Chapter3 打破家长对学业的想象

儒家文化与帝王之学

家长:如何让孩子认为读书是有意义的,并且心甘情愿读书呢?

诞生十位诺贝尔奖得主的“犹太教育”

家长:我要如何让孩子专心致志、好好读书,让他明白读书的重要性呢?

真正的学习要带着“情绪”

家长:孩子读书读得很痛苦,我要怎么让他快乐地学习?

分数高低是由家长决定的

家长:为了刺激孩子的分数,我用了强烈的手段、言语,还是没用,该怎么办呢?

合上课本,学习人生课题

家长:孩子不想去学校,也对读书完全没兴趣,我该怎么办呢?

Chapter4 摆脱胶着的家庭教育

另一半缺席的家庭教育

家长:教育孩子是我一个人的责任?我要怎么要求另一半一起来教育孩子?

夫妻间的教育天秤

家长:我想好好教孩子,可是跟另一半的观念冲突、意见相左,该怎么协调呢?

孩子的问题都是我的错吗?

家长:孩子的问题都是我(母亲)的错吗?是我的教育方式有问题吗?

长辈的教育“原则”

家长:我想好好教孩子,长辈却来插手,怎么办?

有“代沟”还是能投其所好

家长:我跟孩子为什么会有代沟?有办法拉近彼此之间的距离吗?

……


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新书--青春期的叛逆教养 节选

Chapter1 亲子冲突从此开始 令人头痛的“叛逆期” 家长:孩子以前都很乖,为什么现在都不听我的?是不是进入“叛逆期”了? 家有青少年的父母,大都会遇到这种问题。一向乖巧听话、唯父母之命是从、成天围绕在父母身边的孩子,视父母为他们的世界。突然有一天,这些孩子不再跟前跟后,不再听从父母的吩咐或命令。他们开始有了自己的主见,发表自己的意见,他们不再“听话”了。 这时候,父母们开始担心起来,我的孩子到底怎么了?究竟发生了什么事?是不是一旦进入所谓的“青少年期”,就开始变“叛逆”了? 这样的例子,不胜枚举,不管是在自家,或是周遭亲友,甚至邻里之间,几个家长聚在一起,只要谈到家有青少年,总是眉头一皱、无可奈何地感叹道:“孩子都不再‘听话’了。” 似乎不再“听话”,就是“叛逆”;不再顺从,就是忤逆;不唯父母之命是从,就是不孝。甚至有些父母,只要孩子的意见与他相左,就为青少年扣上“叛逆”的帽子。听不听话,成了“叛逆”的标准。 阿秀姨看到隔壁阿珠的儿子满嘴粗话,穿着剪了好几个破洞的牛仔裤;或看到阿娟的女儿染着红红绿绿的头发,耳朵上挂着醒目的耳环,还带着不同的男孩子出现在巷口,就很担心自己的孩子也变成这样。 但越不想发生,就越有可能发生!有一天,阿秀姨的女儿晓涵染着头发、穿了耳洞回来,两人爆发了前所未有的口角。晓涵不甘示弱,高喊起来:“你不是也穿了耳洞?”阿秀姨摸着自己的耳朵,那是她在二十多岁为了交男朋友所打的耳洞。不过,对阿秀姨来说,那个醒目的耳环穿透的不只是女儿的耳朵,还有阿秀姨身为母亲的威严。 对阿秀姨来说,以前那个会搂着她、抱着她,成天亲昵地妈妈长、妈妈短的女儿,如今怎么会顶嘴,做出她想不到的事?她试着去控制晓涵的行为,但不论她怎么定规矩,交代晓涵什么该做、什么不该做,晓涵就是置之不理。 阿秀姨感到懊恼、沮丧,她不知道到底怎么了?为什么她的孩子都不听她的话了?是她自己失职,哪里做得不够好,还是她的孩子本来就差劲?或者她们之间的相处有问题? 唯一能够让阿秀姨接受的,是晓涵进入了“叛逆期”,而这个时期的青少年,不论是男是女,大都跟父母脱节而有代沟。不只她的孩子如此,隔壁的阿珠跟阿娟都有这个困扰,几个妈妈聚在一起,借着讨论而有了一点安慰。 只是面对叛逆期的青少年,这些家长感到手足无措,想要将孩子拉回到以前的轨道,势必产生冲突;放任他们的话,又担心他们变坏。这些家长的烦恼,是家有青少年家长的共同烦恼。 伴随“成长”而来的“叛逆” 家长:孩子乖乖的就好了,为什么会突然变“叛逆”呢? 不同的人,有不同的想法;只要是人,就有不同的意见;那么青少年自然也有青少年的想法,只是这些想法若和父母、长辈,或一般世俗的眼光不一样,便被视为不听话,甚至是“叛逆”。如果可以明白这一点,所谓的“叛逆”只是意见不一,而他又刚好处在青少年这个时期,就可以稍稍释怀。 换个角度思考,如果你的老板和你的意见不一样,你会认为老板是在“叛逆”吗?“叛逆”不是洪水猛兽,了解它或许就可以平心静气地面对它,化解可能的冲突。 那么,让我们先了解一下,什么叫作“叛逆”?简单地定义,就是与所谓“正常”的行为、思想不一样,特别是由下对上的时候,就成了“叛逆”。 什么时候会叛逆?每个人都不一样,有些孩子很早就出现了叛逆,在小学就开始顶撞父母,也有人到了二十多岁,甚至走进社会,接收到了多元的讯息,才出现叛逆,而大多数都落在十几岁的青少年,所以青少年几乎和“叛逆”这两个字画上了等号。 像阿秀姨的女儿晓涵,除了烫染头发之外,打扮得越来越时髦,她时常穿露大腿的短裤,身材也越来越好、越来越吸引人了。阿秀姨担心她被人欺负,叫她收敛一点,晓涵充耳未闻,甚至还会回嘴。 另一方面,儿子翰宇,每天不到半夜不回家,或者回到家之后,把自己关在房间里,不知道在做什么事。说得越多,他越是早出晚归,一天和阿秀姨见不了几次面,也很令她头痛。 为什么会有“叛逆”这回事?我们不妨从生物的成长方面考虑,平心静气来看待它。人类属于哺乳类动物,而在像狮子、老虎、鲸鱼等哺乳类动物当中,小狮子、小老虎会在它们具有猎杀能力的时候,离开母亲;小鲸鱼在有了足够的生存能力时,也会离开大鲸鱼。 那么,人类也要离开母亲,然后去猎杀动物吗?人类跟动物还是不太一样,早期的人在有能力猎捕动物时,就准备离开母亲身边了。虽然现在的人不用真的去猎捕动物,但是现在的人类也要求生。 从生物学上来看,所有的哺乳类动物,很少有像人类一样,长大了还黏在父母身边。一头小狮子长成大狮子后,就已经懂得如何独自猎捕动物让自己吃饱,甚至成为狮子王领导狮群,那独当一面的能力更是不可或缺。 行为是因为思考而产生的,叛逆是观念的对峙。有些人即使没有离经叛道的行为,但他的思考如果和过去或父母的理念不一样时,也可能造成言语上的顶撞,形成对峙而被认为是“叛逆”。 “叛逆”通常被赋予负面形象,而在这本书中,我想让大家明白,它其实是有正面意义的! ……

新书--青春期的叛逆教养 作者简介

林博,联新国际医院身心科主治医师,儿童青少年精神专科医师,新光医院精神科主治医师,台湾辅仁大学医学系专任讲师。在青少年儿童心理治疗和评估、注意力不集中症、焦虑症、强迫症、失眠、厌学症,过动儿矫正治疗、亲子家族治疗、婚姻危机应变等领域有所专长。

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