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蔡礼旭家庭教育演讲录 版权信息
- ISBN：9787501240074
- 条形码：9787501240074 ; 978-7-5012-4007-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
蔡礼旭家庭教育演讲录 内容简介
本书收录蔡礼旭《人生不能等待的两件事：孝顺与行善》《说话的艺术》《如何让孩子接受品德教育》三篇经典演讲，在家庭教育方面为父母开启了一条行之有效的教育之路。 自2011年首度出版以来，因契合大众阅读，迄今印刷已达二十余次，无数人由此开始了解和学习传统文化。在弘扬中华民族传统家庭美德，树立良好家风方面，起到了积极的建设性作用。
蔡礼旭家庭教育演讲录 目录
人生不能等待的两件事：孝顺与行善
一、父慈子孝是超越时空的自然法则
二、孝顺行善不能等
三、改过迁善只在当下
说话的艺术
一、总原则：主敬存诚
二、存心
三、时机
四、态度：孝顺恭敬、贵和存敬
五、方法
六、明辨
七、结语
如何让孩子接受品德教育
一、品德影响一生的幸福
二、孩子的品德教育需要榜样
三、《弟子规》是做人的根本
一、父慈子孝是超越时空的自然法则
二、孝顺行善不能等
三、改过迁善只在当下
说话的艺术
一、总原则：主敬存诚
二、存心
三、时机
四、态度：孝顺恭敬、贵和存敬
五、方法
六、明辨
七、结语
如何让孩子接受品德教育
一、品德影响一生的幸福
二、孩子的品德教育需要榜样
三、《弟子规》是做人的根本
展开全部
蔡礼旭家庭教育演讲录 节选
《蔡礼旭家庭教育演讲录》： 一个人活着能顶天立地，人格健全，除了靠父母的教诲之外，还有赖于一位重要人物的教导，那就是老师，所以中国文化*重视的就是孝道与师道。古代父母亲过世要守丧三年，而老师过世要心丧三年。我们从中能体会到古人对于老师的态度是非常恭敬，所谓“一日为师，终身为父”。父母生育、养育了我们，给了我们身命；老师用他一生的智慧引导我们，给了我们慧命（智慧的生命）。所以，父母与老师的恩德，我们一生都要记住，应该对他们孝敬、奉养。 自古以来，所有的读书人对自己的老师都非常尊敬。我们感受一下，古代人是以什么样的态度、心境对待自己的师长的。明朝有一位名臣史可法，他年轻时读书非常刻苦认真。古人说：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”很多读书人都是刻苦读书多年，然后进京赶考，希望能取得功名来为人民服务。 史可法二十岁那一年，在应试途中寄宿于古庙苦读。当时有一位大臣左忠毅公是京畿督学，担任那次考试的主考官。他念念想着要为国家选拔优秀的人才，造福于民，所以微服出巡到京城附近的一些寺院，看看来应试的读书人素质如何。古时候的读书人因为没有钱，所以大多住寺庙。当左公来到一间古庙，刚好史可法写完一篇文章之后趴在桌上睡着了。左公拿起桌上的文章一看，内心非常感动，感受到这个读书人报国的气节，以及利益人民的胸怀。感动之余，他把自己的大衣脱下来，披在衣服单薄的史可法身上。后来应试当天，左公批改到史可法的文章时，马上批上状元，面署**。为什么左公一看就知道是史可法的文章？文章代表一个人的内心、气节，因为左公已经看过史可法的文章，知道这个年轻人为国为民的胸怀，所以一看就知道一定是他所写的。 当时有一个规定，考上之后要拜当时的主考官为师，所以史可法就到左公的家里拜师。左公跟他太太说：“往后继承我志业的人，不是我自己的孩子，而是这个学生。”我们从这里可以感受到，古代圣贤人不怕家里没有子嗣，怕的是圣贤的学问在他这里断绝了，怕的是没有为国家找到真正的栋梁。确实，古代很多读书人都大公无私，拥有为国为民的胸襟。 明朝末年，宦官当政，左公为人清廉，得罪了一些小人，致使被陷害入狱。入狱后被严刑逼供，左公的眼睛被热铁片烧得皮都连在一起，膝盖以下都被切掉了。史可法非常着急，非常担忧监狱里的老师，想尽各种方法希望能到监狱里探望老师。后来狱卒被他感动了，就让他伪装成打扫监狱的人，潜到监狱里。当史可法缓缓接近老师的时候，看到老师的身体状况，情绪非常激动，眼泪就流了下来，他扑到老师的腿边痛哭起来。左公一听到是自己学生的声音，非常震惊，马上用双手把自己的眼睛撑开来，非常严肃地直视史可法说：“你现在是什么身份？你是国家的栋梁，怎么可以让自己陷在这么危险的境地？与其让这些乱臣把你害死，不如现在我就活活把你打死！”话一讲完，左公就把地上的石头捡起来，朝史可法扔过去。史可法看到老师如此震怒，也就赶快离去。左公为什么对史可法这么凶？他为的是什么？为的是国家，为的是保护他的学生。后来左公被酷刑拷讯致死。 之后，史可法时常被国家派到重要的地方去防守，只要有他守卫的地方，敌军都不敢来犯。他每天晚上都不睡觉，吩咐士兵分成三个梯队，轮流跟他背靠背守营。士兵劝史可法说：“大人，您这样下去，身体会承受不了，还是应该稍作休息。”史可法对他的士兵说：“假如这个时候我睡着了，而敌军来犯，那我就对不起国家，也对不起我的老师。”史可法念念都是为国家，也为了不辜负老师的提携与教诲。 史可法每次回到故乡，首先关怀的是谁？就是左公的家人。他亲自到左公的府第拜访，问候太公、太母的生活情形，并在厅堂上拜见左夫人，确实做到了“一日为师，终身为父”。由此我们可以体会到，史可法对老师的恩德时时刻刻不敢忘怀。所以，真正报答老师，不是每天给老师送吃、送穿的，*重要的是要懂得依教奉行。圣贤人的教诲，无非就是要我们修身齐家，为社会为国家尽心尽力地付出。从史可法与左公的故事，我们可以体会到古代师生的情谊。 我从小就养成了有礼貌的态度，所以人生得到很多的利益。一个孩子假如从小无礼，他的人生不但没有助力，还会增加很多的阻力。我们想一下，他所失礼的对象假如是没有修养的人，就会念念想要找他的麻烦，障碍他，所以有礼貌地待人对自己的人生帮助特别大。 当我学习到《弟子规》的“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”这句经文时，我深刻感受到别人的父母对家庭、对社会的付出都很辛劳。那年我在澳洲学习，我们寝室住有八九位男士。其中一位长辈姓谭，得知他比我父亲的年纪大，我马上向他鞠躬说：“谭伯伯您好！”这个躬鞠下去会如何？人生往往因你一两个很真诚的动作就起变化了。当我这个躬鞠下去，谭伯伯笑得合不拢嘴，还说：“飞机飞了几万里，还认了一个侄子！”非常高兴！他身旁又有另外一位长辈，年纪比我父亲小，姓陈，我就说：“陈叔叔您好！” ……
蔡礼旭家庭教育演讲录 作者简介
1973年出生于台湾，马来西亚中华文化教育中心首席教育顾问，国际儒学联合会会员，海南省监狱劳教系统特聘德育讲师，云南省道德大讲堂顾问，英国威尔士大学汉学院首席讲师。 出版有《弟子规四十讲》《承传千年不衰的家道》《代代出圣贤的教育智慧》《蔡礼旭家庭教育演讲录》等。
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