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课程与教学论

课程与教学论

作者:张华
出版社:上海教育出版社出版时间:2000-11-01
页数: 500
本类榜单:社会科学销量榜
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课程与教学论 版权信息

  • ISBN:7532071391
  • 条形码:9787532071395 ; 978-7-5320-7139-5
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:520
  • 所属分类:>>

课程与教学论 本书特色

本书是当代教师进修丛书中的《课程与教学论》分册。全书共分八章,其主要内容包括:课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教学方法的选择等等。 本书内容全面,条理清晰,结合合理,具有较多的科学性、系统性、理论性及实用性,可供广大教育理论工作者及教师阅读、学习、参考。

课程与教学论 内容简介

本书包括:课程与教学研究的历史发展;课程开发与教学设计的基本模式;课程与教学的目标;课程内容与教学方法的选择等内容。

课程与教学论 目录

**章 课程与教学研究的历史发展
 **节 课程研究的历史发展
 第二节 教学研究历史发展
 第三节 课程与教学的涵义
 第四节 课程与教学的关系
第二章 课程开发与教学设计的基本模式
 **节 课程开发的基本模式
 第二节 教学设计的基本模式
第三章 课程与教学的目标
 **节 课程与教学目标的涵义与功能
 第二节 课程与教学目标的涵义与功能
 第三节 课程与教学目标的确定
第四章 课程内容与教学方法的选择
 **节 课程内容的选择
 第二节 教学方法的选择
第五章 课程与教学的组织
 **节 课程组织的涵义与基本标准
 第二节 课程组织的基本取向
 第三节 课程类型及其组织结构
 第四节 教学组织
第六章 课程实施与教学过程
 **节 课程实施的涵义与研究价值
 第二节 课程实施的基本取向
 第三节 课程实施的基本模式
 第四节 影响课程实施的因素
 第五节 课程实施与教学设计
第七章 课程与教学的评价
 **节 课程与教学的评价
 第二节 课程与教学评价的历史发展与取向
 第三节 课程与教学评价的功能与类别
 第四节 课程与教学评价的模式观
第八章 课程与教学研究的发展趋势
 **节 课程研究与课程改革的发展趋势
 第二节 教学研究的发展趋势
后记

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