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不吼不叫正面管教法 版权信息
- ISBN：9787518083664
- 条形码：9787518083664 ; 978-7-5180-8366-4
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
不吼不叫正面管教法 本书特色
“对孩子有耐心”这样的想法每位家长都有，但是一辅导孩子作业，“怒发冲冠”总无法避免。 “到底是我的孩子太不省心，还是我的脾气太差？” 本书用科学的态度教会家长，在养育孩子的过程中读懂孩子的情绪、发现孩子的需求、走进孩子的内心，有的放矢地教育好自己的孩子。 每个孩子都能获得表扬，只要父母能够发现他的闪光点！
不吼不叫正面管教法 内容简介
现实生活中，很多父母都忍不住对孩子吼叫，误以为这样就能吸引孩子的关注，也能对孩子起到震慑作用，让孩子更听话。其实，父母这样的想法是错误的。真正懂得教育智慧的父母，会遵循科学的教育原则，也会坚持对孩子开展有效的教育，只有对孩子无计可施的父母才会以吼叫的方式对待孩子。 本书以先进的教育思想为基础，从各个方面阐述了如何心平气和地与孩子沟通。在孩子犯错、调皮捣蛋等各种情况下，做到与孩子顺畅交流，也能真正地把话说到孩子的心里去，打动孩子的心。真正有效的家庭教育，正是从父母戒掉吼叫开始的。
不吼不叫正面管教法 目录
**章 不吼不叫，才能成为孩子的好妈妈 001
理性克制，心平气和地与孩子沟通 003
倾听孩子，设身处地为孩子着想 006
言出必行，才能得到孩子的信任 009
允许犯错，对孩子雪中送炭 012
承认错误，明理的妈妈有威信 015
第二章 理解吼叫，才能减少吼叫 019
吼叫真的有用吗 021
吼叫对孩子的负面影响 024
当“足够好”的父母，无需对孩子吼叫 027
不要让吼叫成为习惯 031吼叫会遗传 035
第三章 十年树木百年树人，先成人才能再成才 041
培养孩子的责任心 043
激发孩子的进取心 047
鼓励孩子勇敢地参与竞争 050
引导孩子迎难而上 053
鼓励孩子直面挫折 057
第四章 制定规矩，培养孩子的良好行为习惯 061
养成良好的饮食习惯 063
养成良好的作息习惯 066
讲卫生的孩子爱洗澡 070
勤刷牙，保护牙齿健康 074
教会孩子爱护视力 079
第五章 放手孩子，帮助孩子走向自理自立 085
不要凡事都替代孩子 087
告诉孩子：自己的事情自己做 089
引导孩子独立解决问题 093
鼓励孩子积极地尝试 097
让孩子吃点儿苦头 100
第六章 发掘孩子的天赋和潜能，培养孩子的兴趣爱好 105
发现孩子的天赋 107
让孩子生出想象的翅膀 110
培养孩子的创造力 114
培养孩子热爱阅读的好习惯 118
开阔孩子的视野，让孩子有大格局 121
第七章 引导孩子，好习惯才能收获好成绩 125
孩子，你是在为自己读书 127
授人以鱼不如授人以渔 130
夸赞孩子勤奋，而非聪明 135
慎用物质奖励和金钱奖励 139
孩子学习时，请别当监工 144
第八章 言传身教，为孩子树立为人处世的榜样 149
不要出口成“脏” 151
孩子为何喜欢插话呢 155
尊重是相互的 159
在公共场所不能大声喧哗 163
遵守规则，有序排队 167
第九章 鼓励孩子结交朋友，学会与同龄人相处 173
给孩子结交朋友的机会 175
让孩子独立解决人际冲突 179
鼓励孩子多多与人合作 184
教孩子与人分享 187
面对不情之请，请说“不” 190
第十章 做孩子的心理医生，给孩子爱与自由的成长环境 193
不攀比，成长更从容 195
不拜金，更加关注精神生活 199
不抱怨，积极面对才能解决问题 203
贪小便宜吃大亏 206
不嫉妒，才能云淡风轻 209
参考文献 214
理性克制，心平气和地与孩子沟通 003
倾听孩子，设身处地为孩子着想 006
言出必行，才能得到孩子的信任 009
允许犯错，对孩子雪中送炭 012
承认错误，明理的妈妈有威信 015
第二章 理解吼叫，才能减少吼叫 019
吼叫真的有用吗 021
吼叫对孩子的负面影响 024
当“足够好”的父母，无需对孩子吼叫 027
不要让吼叫成为习惯 031吼叫会遗传 035
第三章 十年树木百年树人，先成人才能再成才 041
培养孩子的责任心 043
激发孩子的进取心 047
鼓励孩子勇敢地参与竞争 050
引导孩子迎难而上 053
鼓励孩子直面挫折 057
第四章 制定规矩，培养孩子的良好行为习惯 061
养成良好的饮食习惯 063
养成良好的作息习惯 066
讲卫生的孩子爱洗澡 070
勤刷牙，保护牙齿健康 074
教会孩子爱护视力 079
第五章 放手孩子，帮助孩子走向自理自立 085
不要凡事都替代孩子 087
告诉孩子：自己的事情自己做 089
引导孩子独立解决问题 093
鼓励孩子积极地尝试 097
让孩子吃点儿苦头 100
第六章 发掘孩子的天赋和潜能，培养孩子的兴趣爱好 105
发现孩子的天赋 107
让孩子生出想象的翅膀 110
培养孩子的创造力 114
培养孩子热爱阅读的好习惯 118
开阔孩子的视野，让孩子有大格局 121
第七章 引导孩子，好习惯才能收获好成绩 125
孩子，你是在为自己读书 127
授人以鱼不如授人以渔 130
夸赞孩子勤奋，而非聪明 135
慎用物质奖励和金钱奖励 139
孩子学习时，请别当监工 144
第八章 言传身教，为孩子树立为人处世的榜样 149
不要出口成“脏” 151
孩子为何喜欢插话呢 155
尊重是相互的 159
在公共场所不能大声喧哗 163
遵守规则，有序排队 167
第九章 鼓励孩子结交朋友，学会与同龄人相处 173
给孩子结交朋友的机会 175
让孩子独立解决人际冲突 179
鼓励孩子多多与人合作 184
教孩子与人分享 187
面对不情之请，请说“不” 190
第十章 做孩子的心理医生，给孩子爱与自由的成长环境 193
不攀比，成长更从容 195
不拜金，更加关注精神生活 199
不抱怨，积极面对才能解决问题 203
贪小便宜吃大亏 206
不嫉妒，才能云淡风轻 209
参考文献 214
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不吼不叫正面管教法 节选
吼叫真的有用吗 三岁的哲哲是一个非常有主见的孩子，他不愿意凡事都听从父母的安排。有一天，妈妈带着他走在一条热闹繁华的街道上，他非常兴奋，走着走着，忍不住跑了起来。他跑到前面距离妈妈比较远的地方，但是依然在妈妈的视线范围内。但是他没有停下来，而是继续头也不回地向前跑。意识到哲哲即将跑出自己的视线范围，妈妈没有冲着哲哲喊叫，而是快步跟上哲哲，拉住哲哲的手，让哲哲停下来。接下来，妈妈蹲在哲哲的面前，看着哲哲的眼睛，和善而坚定地对哲哲说：“不许跑到我的前面，要和我手拉手并排往前走。” 也许是看出了妈妈正在隐忍和控制自己的情绪，也许是感受到了妈妈的语言中有着强大的力量，哲哲一反常态地哭了起来。要知道，以往妈妈呼叫他的时候，他总是故意与妈妈对着干，说不定还会跑得越来越远呢！但是妈妈的方法改变了，这让他感到有些无所适从。这个时候，妈妈耐心地告诉哲哲：“哲哲，你跑到前面离开妈妈太远了，如果发生危险的情况，妈妈没有办法及时保护你。”听到妈妈说清楚了原因之后，哲哲的情绪渐渐恢复了平静，妈妈安抚好哲哲之后，就手拉手地和哲哲一起往前走去。此后，哲哲再也没有跑到妈妈前面很远的地方。 作为父母，如果你觉得吼叫非常有用，那么你就会频繁地吼叫。实际上，当父母对孩子大吼大叫的时候，孩子并不会完全配合父母。有些孩子非常叛逆，他们会因此而与父母对着干，或者是故意与父母针锋相对。即便有些孩子的性格比较内敛，但是他们内心是很倔强的，所以尽管他们听到了父母在吼叫，却依然我行我素。 对于何时可以吼叫，每个父母都有不同的理解和观点，不得不说，为人父母就像是一门需要即兴发挥的艺术，不仅没有一定的规矩，也没有固定的教育对象，而且所有的情况都处于千变万化之中。这对父母的教育提出了更高的要求，父母必须因人制宜，根据孩子的实际情况做出调整，也做出及时应对。 我们完全可以决定自己什么时候应该吼叫，也可以决定自己是不是应该改正教育方法，这都取决于我们对于教育的反思和认识。必须牢记的一点是，父母与孩子的关系不仅仅影响到孩子现在的成长，也影响到孩子未来的人生。因为在父母总是吼叫的家庭中生活，孩子很容易受到负面影响，他们也会渐渐地学会以吼叫的方式和父母交流。试问，当你老了，你希望每天都被孩子吼来吼去吗？如果你不希望出现这样的情况，那么从现在开始，你就应该停止对孩子吼叫，这才是*明智的做法。 在即将发生危险的时候，或者是当孩子处于容易受到伤害的情境之中时，父母是应该吼叫的。举例而言，孩子正冲入车辆川流不息的街道，孩子试图用手去触摸沸腾的锅。在这些紧急情况下，吼叫是很有必要的，因为这些情况的确特别危急。如果不吼叫，父母似乎很难引起孩子的注意。但是，如果父母已经习惯了在日常管教中对孩子吼叫，那么孩子对父母的吼叫就不会那么敏感。只有平日里坚持温言细语教育孩子的父母，他们的吼叫才会引起孩子的警惕。 面对危急的情况，父母如果已经通过吼叫制止了孩子的行为，就要注意切勿反复唠叨孩子。每个人都会出现心理学上的超限效应，孩子也很可能会在父母反复唠叨或者是抱怨之中产生超限效应。这样一来，父母的吼叫只是制止了他们的行为，却并不能让他们意识到自己的错误，这样的教育当然是不到位的，效果也很有限。 现实生活中，有些时候父母之所以吼叫，是针对孩子的，如孩子正在做出危险的行为。也有些时候父母的吼叫并不是针对孩子的。例如，孩子一不小心把水泼在了你的手机上，你有可能因为着急而喊道“快拿毛巾，快！快”，在这种情况下，你其实是想以吼叫的方式，防止手机因为进水而短路。但是如果你不能很好地控制自己的情绪，孩子就会误以为你是因为他做出了这样不小心的举动，所以在责备他，这会让孩子感到很沮丧，也有可能会恐惧。 接下来，我们需要探讨的问题是——何时可以吼叫，在对这个问题深入思考之后，我们就会意识到：只有在吼叫有用的时候，我们才能吼叫。如果吼叫始终没有用处，甚至起到了相反的效果，那么我们就不应该吼叫。我们越是强烈地想要吼叫，越是应该意识到自己已经进入了情绪的漩涡，或者出现了情绪失控，那么我们一定要控制好自己，可以让自己冷静几分钟，说不定几分钟之后，我们想吼叫的欲望就没有那么强烈了。不管何时，要想对孩子进行积极有效的教育，我们就必须做出改变。
不吼不叫正面管教法 作者简介
孙雷，清华大学工商管理硕士；英国威尔士大学MBA；美国NGH催眠师协会认证教练；国家人社部认证高级拓展培训师；DISC认证讲师及联合创始人；赏识教育认证家庭教育指导师；中国式正面管教教育理念的倡导者。 从业25年以来，他曾为IBM、华为、迈瑞等世界500强企业做过300场以上的企业管理课程，每年寒、暑假在深圳、长沙、广州等地举办各种中小学生冬、夏令营200场以上，一直孜孜不倦地在企业培训、家庭教育等方面探索！
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