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家庭教育百宝箱 版权信息
- ISBN：9787539671772
- 条形码：9787539671772 ; 978-7-5396-7177-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
家庭教育百宝箱 内容简介
本书稿系青少年教育专家崔跃松*新编写的一部家庭教育类图书。书稿分为“我们到底要培养什么样的孩子? ”“教育孩子我们有好方法吗? ”“孩子啊, 你为什么管不住自己? ”“为了孩子, 我们该怎么办? ”“优秀的孩子, 总有好习惯”等八辑, 从不同角度解析家庭教育的方方面面。书稿条分缕析地对孩子生活、学习和成长中的各种问题进行了分析, 帮助父母与孩子建立良性的互动关系, 帮助孩子塑造健康心理、培养良好的性格和习惯, 是一部优质而高效的家庭教育读本。
家庭教育百宝箱 目录
告慰家长
我们没有家长证
我们到底要培养什么样的孩子？
孩子成长过程中，家庭教育要树立的*重要的理念是什么？
家庭教育中，我们的观念要不要转变？
成长中的孩子应该有什么样的目标？
为什么说家长要多给孩子竖“大拇指”？
家长怎样与老师合作，共同教育孩子？
为什么说没有“笨孩子”？
培养孩子生活自理，对学习有什么好处？
孩子上幼儿园，家长应该怎样做？
孩子有“心事”，为什么不愿告诉家长？
孩子到底要不要上辅导班、特长班？
教育孩子，要不要“动武”？
孩子生日到底应该怎么过？
教育孩子我们有好方法吗？
家长与子女如何有效地进行沟通？
我们常见的哪些家教方法是不当的？
教育孩子，观点上发生冲突怎么办？
为什么孩子怎么做都不能令家长满意？
如何把握教育孩子的合理尺度？
孩子犯了错误，怎样惩罚才算合理？
怎样教育太任性的孩子？
孩子不开心，做父母的该如何引导？
怎样做一名称职的父亲？
如何让孩子对父母有话就说？
如何提高家长教育孩子的能力？
小小年纪就和父母“敌对”怎么办？
孩子不听话，有没有训斥的*佳方案？
孩子啊，你为什么管不住自己？
孩子非智力因素培养，真的很重要吗？
孩子如何克服自卑心理？
孩子没有自信心怎么办？
孩子“羞涩、懦弱和胆怯”，是性格上有问题吗？
孩子任性、蛮横难管，我该怎么办？
孩子爱吹嘘，怎么办？
如何改变孩子的依赖性？
如何发现和培养孩子的兴趣？
怎样培养孩子良好的情感？
……
为了孩子，我们该怎么办？
优秀的孩子，总有好习惯
“我要学”，不是“要我学”
孩子需要我们的理解
青春期偏偏撞上更年期
我们没有家长证
我们到底要培养什么样的孩子？
孩子成长过程中，家庭教育要树立的*重要的理念是什么？
家庭教育中，我们的观念要不要转变？
成长中的孩子应该有什么样的目标？
为什么说家长要多给孩子竖“大拇指”？
家长怎样与老师合作，共同教育孩子？
为什么说没有“笨孩子”？
培养孩子生活自理，对学习有什么好处？
孩子上幼儿园，家长应该怎样做？
孩子有“心事”，为什么不愿告诉家长？
孩子到底要不要上辅导班、特长班？
教育孩子，要不要“动武”？
孩子生日到底应该怎么过？
教育孩子我们有好方法吗？
家长与子女如何有效地进行沟通？
我们常见的哪些家教方法是不当的？
教育孩子，观点上发生冲突怎么办？
为什么孩子怎么做都不能令家长满意？
如何把握教育孩子的合理尺度？
孩子犯了错误，怎样惩罚才算合理？
怎样教育太任性的孩子？
孩子不开心，做父母的该如何引导？
怎样做一名称职的父亲？
如何让孩子对父母有话就说？
如何提高家长教育孩子的能力？
小小年纪就和父母“敌对”怎么办？
孩子不听话，有没有训斥的*佳方案？
孩子啊，你为什么管不住自己？
孩子非智力因素培养，真的很重要吗？
孩子如何克服自卑心理？
孩子没有自信心怎么办？
孩子“羞涩、懦弱和胆怯”，是性格上有问题吗？
孩子任性、蛮横难管，我该怎么办？
孩子爱吹嘘，怎么办？
如何改变孩子的依赖性？
如何发现和培养孩子的兴趣？
怎样培养孩子良好的情感？
……
为了孩子，我们该怎么办？
优秀的孩子，总有好习惯
“我要学”，不是“要我学”
孩子需要我们的理解
青春期偏偏撞上更年期
展开全部
家庭教育百宝箱 节选
《家庭教育百宝箱》： 许多做父母的很困惑，自己很努力，为什么孩子就是不理解、不配合，为什么不能获得预想的结果？ 家庭教育的能力应该包括三大内容：对孩子的洞察能力；对自己的自省、自制和自我提升能力；对环境的判断、选择和创设能力。 鼓励优点永远比指出不足受欢迎。 生活中，我们常常可以看到这样的情景： 兵兵早晨起床穿好衣服，坐在那里叫妈妈。妈妈催她快点来吃饭，兵兵说：“你抱我下来。”妈妈说：“都是小学生了还撒娇，要来不及了，快吃饭！”“你抱我！”妈妈急了，过来一把拽下裤子，啪啪打了两下屁股：“看你不听话！”兵兵委屈地哭了。 是兵兵不懂事、不听话，还是妈妈不懂得兵兵的需要？早晨起来，父母想的是时间紧张，孩子想的是父母的拥抱。孩子需要通过肌肤接触切实才能感受到父母对自己的爱。这时父母要体察、满足孩子的需要，让孩子感受到父母的爱永远是*重要的。 明明拿出考卷让妈妈签字。妈妈一看，90分，立马沉下脸来说：“怎么才90分？”明明辩解：“我算好的，我们班还有人比我差得多了！”明明参加小学生象棋比赛，二胜四负。明明走出赛场，笑嘻嘻地说：“我又输了。”妈妈对爸爸说：“看你的儿子，怎么一点上进心都没有！” 明明的“算好的”，只是对“才90分”的反驳，只是想说明自己不差，他不愿爸爸、妈妈把他看扁了，而是希望得到接受和肯定。假如明明屡输屡战，还真是难得的风度呢，难道不比输了就哭鼻子，再不肯比赛的表现好几倍？妈妈应该充分肯定明明在学习、比赛中的积极和努力，鼓励他再接再厉。 孩子的话和行为的背后究竟是什么，父母未必清楚，所以要细心体察。做父母的也要注意到，每个孩子都不一样，父母不能把自己孩子的不足和别人的长处比，这是对孩子的不尊重，会打击孩子的自信心，使孩子自卑。在孩子的问题上，成人的感受可不能随便宣泄。发现孩子的优点，鼓励优点，永远比指出不足有利有效。 通常情况，孩子的心理需求有：1.父母的爱护和关怀；2．被接受、被尊重；3.得到赞赏；4.有独立的地位。 我们不能满足于熟悉孩子的外貌和一般生活习性，更要努力了解孩子的内心需求；我们不光要了解入学前孩子的特点，更要随着孩子的成长，随时掌握不同年龄的孩子对物质的需求和精神的需求。只有这样，才能放手让孩子在自我体验中学习和成长，培养他们的良好心理品质，这是具备家庭教育能力的基本要求。 孩子为什么要故意犯错呢？ 这是生活中的一个情景：宁宁三年级时，常常对妈妈说自己作文写得不好。妈妈有点纳闷，她留心观察，发现宁宁写作文挺费心思的，于是，她明白了。宁宁从小敬佩作家，觉得会写作文是个了不起的本事。现在要学习作文了，他害怕自己写不好。 妈妈非常肯定地对宁宁说：“你的作文一定会写好，并且你观察仔细，你从小能言善辩，因为你书读得多，学了就会用。”宁宁将信将疑，说老师也认为她写得不好。妈妈说：“那是老师要求偏高。我是搞文字工作的，我有经验。你的作文写不好，还有谁能写好？”后来，宁宁的作文水平果真提高很快。 好多父母都以为，像宁宁那样说自己学不好功课的孩子是叫苦耍赖，是给成绩差、逃避困难寻找借口，是上进心不强。他们总是以为，功课不好就是不够用功、不够刻苦。所以，他们总是批评孩子。 其实不然，多往好处想孩子，多鼓励孩子，这才是上策。可以说，孩子的不成熟决定了孩子肯定会有缺点和不足。很多时候，家庭教育也需要通过批评孩子的错误来进行。但如何批评呢？这里也大有讲究。 传统教育认为，对待缺点不能姑息，批评是对事不对人，应该持“秋风扫落叶”甚至“风刀霜剑”的态度，认为批评的结果必定要半生痛苦，只有痛苦之后才能记住教训。或者总是喋喋不休地对孩子讲大道理，或是如法官判决般地毫不容情。这样的教育其实只是看到缺点而看不到优点，客观上只会把孩子放到我们的对立面上。 ……
家庭教育百宝箱 作者简介
崔跃松，全国社会科学普及专家，全国家庭教育“百名公益人物”，长三角家庭教育专家智库成员。现供职于安徽省社会科学院。担任安徽省家庭教育研究会副会长、中国伦理学会理事、全国思想政治工作科学专业委员会委员。 多年来，潜心研究学校、社会、家庭教育工作。2004年朝核“六方会谈”前专程为钓鱼台国宾馆干部职工做综合素质培训；担任2008年北京奥运火炬手和2010年上海世博会形象大使专业指导老师。曾在中央国家机关、有关部委、新华社、中央电视台、光明日报社、国家博物馆等单位，全国300多个城市的机关、部队、企事业单位、大中小学校等做过近3000场专题讲座。 著有《别让借口占上风》《青少年不可不知的100种成长烦恼》等系列图书。
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